85968
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаРабочие программыПрограмма спецкурса «Музыка Астраханского края»

Программа спецкурса «Музыка Астраханского края»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Камызякская ООШ №1»



Утверждено: Согласовано:

Директор МБОУ «КООШ№1» Заведующая РМК

____________ Т.В.Никитченко _____________ Л.А.Сурикова




Программа спецкурса


«МУЗЫКА АСТРАХАНСКОГО КРАЯ»

Программа представляет собой полугодовой курс в объеме 18 часов

для учащихся 8 класса.




Составитель:

С.С.Сандакова

Учитель музыки

МБОУ «Камызякскаяя ООШ№1»

Высшей квалификационной категории





КАМЫЗЯК - 2012

СОДЕРЖАНИЕ



Введение...................................................................................................................3

Тематический план.................................................................................................6

Содержание дисциплины........................................................................................7

Календарно – тематическое планирование……………………………………11

Литература......................................................................................................13

Дополнительный материал.............................................................................14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Объем курса – 18 часов

Время изучения – восьмой год обучения

Занятия коллективные – 1 час в неделю

Форма итогового контроля – урок-концерт

В настоящее время на всех ступенях образования считается прогрессивным метод обучения, сообщающий знания не только по истории культуры в целом, но и уделяющий большое внимание изучению регионального компонента. Особенностью предлагаемой программы можно считать обзорное знакомство с этапами становления музыкальной культуры Астраханского края, применяя за основу авторскую программу В.С.Подгорной «Духовное богатство Астраханского края».

Программа спецкурса «Музыка родного края» составлена для работы с подростками и направлена на их социокультурную адаптацию, на подготовку к гражданской и нравственной деятельности. Изучение музыки родного края способствует духовному и патриотическому воспитанию, дает возможность привлечь к поисково - исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.

Программа обучения рассчитана на учащихся 8 класса. В ее основе лежит развитие личности подростка посредством знакомства с истоками и историей развития музыкальной культурой Астраханского края, народным творчеством земляков.

Основные цели и задачи:

1.формировать у учащихся нравственное отношение к родному краю;

2.расширение связей учащихся с настоящим и прошлым родного края;

3.стимулировать участие подростков в изучении музыки родных мест;

4.развитие гуманистической системы воспитания, где главным критерием

является развитие личности через приобщение к культуре родного края;

5.знакомство с творчеством земляков;

6.привитие любви к родному краю;

7.воспитание патриотизма, гордости к малой Родине .

Целью программы является формирование музыкальной культуры и основ этнического самосознания подростков, расширение собственного музыкально-культурного опыта, интереса к истории развития музыки Астраханского края.

Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся, специфику курса, необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с творческими личностями, практические работы, урок-игра, урок- путешествие, урок- викторина, урок - концерт. Такие формы работы позволяют подросткам почувствовать их причастность к культурному наследию земляков, его ценностям.

Отправной точкой при разработке курса стали работы М.А.Этингера «Музыкальная культура Астрахани», «Культурное наследие Астраханского края», «История Астраханского края: Монография», «Из истории музыкального Астраханского театра». В связи с отсутствием опубликованных учебных пособий по музыкальной культуре Астраханского края для детей, преподаватель может почерпнуть сведения по истории развития фольклора и профессионального музыкального искусства в перечисленных источниках.

Некоторые варианты названия спецкурса – «Музыкальная культура Астраханского края», «Музыкальная культура родного края», «Музыка родного Понизовья» и т.д.

Основной задачей преподавания нужно считать формирование у учащихся целостного представления о музыкальном искусстве Астраханского края как единой части России, развитие музыкального кругозора, осознание культурных связей с соседними регионами.

Фономатериал для проведения уроков – это фольклорные записи и Интернет ресурсы.

Предлагаемый курс рассчитан на 18 академических часов (1 час в неделю). Главная задача преподавателя – ознакомление учеников с основными этапами развития местных национальных традиций, музыкальной культурой Астрахани. Необходимо заинтересовывать учащихся через обращение к истории их семей, так как многие современные жители нашего края имеют глубочайшие местные корни. Желательно петь с учениками песни разных жанров местных композиторов-песенников.

При изучении национальной музыки народов нашего края необходимо обратить особое внимание на существенные отличия тонально-гармонической и монодийной систем, а также способы их взаимовлияния в произведениях композиторов-классиков.

В качестве домашних заданий можно использовать целостный анализ народных песен, сочинений крупных жанров, а также сочинения-рассказы о жизни и творчестве земляков, развитии искусства и культуры, отзывы о теле- или радиопередаче, составление кроссвордов, выполнение творческих проектов о творчестве композиторов, поэтов, художников астраханской земли в виде плакатов, альбомов, папок, презентаций.

В конце года учащиеся демонстрируют свои знания на заключительном уроке - концерте, включающем музыкальный и теоретический опрос.


Предполагаемые результаты обучения

Требования к уровню подготовки выпускников направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов: овладение учащимися способами интеллектуальной, в том числе учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире, значимыми для развития личности и ее социокультурной позиции.

Это предполагает

- освоение знаний об основных понятиях музыкальной культуры родного края; особенностях творчества земляков;

- овладение умениями ориентироваться в музыке; использовать литературные источники, СМИ, информационные средства, современные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных музыкально - краеведческих данных; применять полученные знания для объяснения и оценки различных явлений и процессов;

- стремление использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации.


Полученные результаты деятельности:

1.знание истоков развития музыкальной культуры края;

2. «знакомство» с творчеством земляков: композиторов, поэтов, ансамблей;

умения составлять о них репортажи, творческие проекты.

3.организация и проведение музыкальных встреч, гостиных;

5.знание музыкальных традиций семьи;

6.знание местного фольклора;

7.умение ценить и любить свою родину;

8. повышение интереса к музыкально-культурному наследию края;

9.создание творческих папок с материалами и работами учащихся;

10.создание и защита проектов по теме «Их связала музыка» о творчестве Н. и Ю. Сафонцевых; «Музыкальная жизнь Астрахани», с дальнейшим применением на уроках.






ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


N темы


Тема занятия


Количество

часов


1


Введение:

«Музыка родного Понизовья»

1


2


Истоки музыкальной культуры Астраханского края



1


3


Музыкальная, театральная жизнь Астрахани.

Гильдия выдающихся астраханцев.


1


4-5


Курмангазы – певец степей



2


6-7


Развитие музыкальной культуры Астрахани в XX веке. А.Гладченко - самобытный композитор – песенник Волжского Понизовья


2



8


Творчество Е.Круглова


1


9


«Пожелай мне счастья, Волга»

В.Ерофеев



1


10


Закрепление


1


11-12


Г.Гордеев – каралатская жемчужина.


Песня в сердце просится…


2


13


В.Чегодаев и его музыка

«Маэстро из Травино»


1

14


«Музыка нас связала…»

Надежда и Юрий Сафонцевы – творческий путь.



1

15-16


Поет село родное


2

17


Обобщение.

«Музыка родного Понизовья»


1

18


Урок-концерт

«Живи, моя песня»



1


СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс «Музыка Астраханского края» призван разбудить и укрепить у подростков интерес к искусству родного края, умение уважать национальные традиции. Заинтересованность в обучении рождается через творческие встречи с музыкантами, писателями, художниками края, в контактах с представителями старшего поколения. Уважение национального колорита малой родины может не только помочь воспитанию знатоков музыки, но и расширить кругозор слушателя-любителя. Преподавание предмета желательно на базе первоначальных знаний по музыкальной литературе, так как во время обучения придется обращаться и к таким сложным жанрам, как опера, балет, концерт, симфония.


ТЕМА 1. Введение: «Музыка родного Понизовья».

Краткие сведения по истории края. Астраханское ханство. Определение термина "музыкальный фольклор". Особенности возникновения и бытования. Основные особенности астраханской народной песни. Традиции и многообразие содержания, количество голосов и их сочетание, лады, особенности мелодического и ритмического развития, форма. Малое количество древних песен, дошедших до наших дней. Профессионализм музыки. Песни и сказы рыбаков.

ТЕМА 2. Истоки музыкальной культуры Астраханского края.

Астраханский кремль. История собирания и изучения астраханского музыкального фольклора. Народная музыка и духовная потребность в ней современной молодёжи.

Посещение Астрахани М.А.Балакиревым, В.В.Андреевым. Первые публикации об исполнении народных песен. XIX век – публикация статей о музыкальной жизни Астрахани в прессе. И.В.Добровольский и «Азиатский музыкальный журнал». Деятельность профессора и академика В. К. Тредиаковского. Организация Астраханского музыкально-драматического общества, открытие музыкальных классов.

ТЕМА 3. Музыкальная, театральная жизнь Астрахани. Гильдия выдающихся астраханцев.

Любительское музыкальное искусство. Классические произведения как основа репертуара музыкантов-любителей. Литературно-музыкальные вечера. Театральные спектакли. Сольные и хоровые концерты. Домашнее музицирование. Музыка в храмах. Взлет в развитии культуры. Организация концертов и спектаклей. Театр Плотникова. "Аркадия". Выдающиеся деятели культуры - астраханцы: Н.А.Папаян, В.В.Барсова, М.П.Максакова, Л.В.Целиковская, И.А.Любимов. Музыкальные традиции Астрахани.

ТЕМА 4-5. Курмангазы – певец степей.

Жизнь и творчество Курмангазы Сагырбаева – поэта и композитора 19 века. Определение: кюи, кюйши, акын. Многовековая история казахского народа. Сходство с музыкальной культурой стран Ближнего Востока и Средней Азии. Бытование тихо звучащих музыкальных инструментов и негромкого пения. Современные традиции как сплав древних и новых влияний. Особенности казахских мелодий: пентатоника, одноголосие, орнаментальность ритма и мелодии. Влияние особенностей языка на характер народных мелодий. Народные инструменты: домбра, кобыз, комуз.

ТЕМА 6 -7. Развитие музыкальной культуры Астрахани в XX веке. А.Гладченко - самобытный композитор – песенник Волжского Понизовья.

Профессиональная музыка композиторов – баянистов. Возрождением хорового искусства. Ансамбль песни и пляски Каспийских рыбаков «Моряна». Фестиваль музыкального искусства «Астраханская осень». Создание симфонического оркестра. Утверждение гимна Астрахани. Организация Союза композиторов Астрахани. Интенсивная деятельность композиторов, исполнителей, творческих коллективов Астрахани. Жизнь и творчество А.Гладченко. Тема Родины, войны, любви, воспевания красоты родной природы. Ансамбль «Волжана». Выступления российских и зарубежных коллективов в Астрахани. Гастроли музыкальных коллективов Астрахани за рубежом. ).

ТЕМА 8. Творчество Е.Круглова

Тема Родины, любви, детства Обращение к романсу. Проникновенность и лиризм интонаций, яркость образов.

ТЕМА 9. «Пожелай мне счастья, Волга» В.Ерофеев

Знакомство с жизнью и творчеством поэта-песенника – певца родного края. Темы Родины, дома, любви, труда. Обращение к вальсу.

ТЕМА 10. Закрепление. Контрольный урок.

Школьная музыкальная культура – одна из наиболее активных форм музыкальной культуры. Музыка как учебная дисциплина; выученный репертуар – основа концертной жизни.

ТЕМА 11 - 12. Г.Гордеев – каралатская жемчужина. «Песня в сердце просится…»

Знакомство с жизнью и творчеством самобытного музыканта. Тема любви к Родине, людям труда, войны. Современный народный фольклор: приёмы исполнения и особенности песен. Детская тема в музыке. 80е годы – появление множества новых произведений связано с открытием музыкальных школ, хоровых студий. Песни для детей Г.Гордеева в духе фольклора. Песни-сценки.

ТЕМА 13. В.Чегодаев и его музыка. «Маэстро из Травино».

Обрядовые песни: календарные, гостевые, рекрутские, семейные.

Понятие "обряд". Особенности обряда. Календарные песни – связь с работой на земле. Рекрутские песни - связь с проводами в армию, исполнение рекрутом стилизованной или авторской песни, специально сочиненной. Гостевые - песни встречи и проводов гостей. Цель гостевания – укрепление родственных связей. Этикет гостевания. Разнообразие гостевых песен. Семейно-родовые обряды: рождение ребенка, свадьба. Различный характер звучания напевов. Творческие контакты с учащимися школ. Специально сочиненный репертуар. Народно-песенный материал. Работа с вокальным ансамблем, гастроли по городам России. Презентация о жизни и творчестве.

ТЕМА 14. «Музыка нас связала…». Надежда и Юрий Сафонцевы – творческий путь.

Творческая работа в музыкальной школе, хоровой студии. Организация оркестра учителей и учащихся. Презентация о творчестве. История создания «Гимна Камызяка». Музыкальная жизнь Камызяка. Лирические песни: романсы – небольшие песни о трагических судьбах; протяжные песни – набор слов, вызывающий определенное настроение, со сложными мелодиями, внутрислоговыми изменениями гласных. Импровизационный характер исполнения звуков напева и словесных звуков как характерный признак протяжной песни. Взаимовлияние жанров. Исполнение песен дуэтом для родственников или друзей. Детские песни – серьёзность содержание, сложность мелодических и ритмических формул.

ТЕМА 15 - 16. Поет село родное.

Определение фольклора. Особенности возникновения и бытования. Современные астраханские фольклорные ансамбли. Создание, становление и состав. Связь времён, жизненных идеалов прошлого в современной музыке, оригинальность музыкального языка Богатство и разнообразие стиля. Основная тематика. «Раздивье»,«Астраханская песня», «Скоморошина». Обработки квартета «Скиф». Любительское музыкальное искусство в Камызяке. Народные и классические произведения как основа репертуара музыкантов-любителей. Литературно-музыкальные вечера. Хореографические постановки. Сольные и хоровые концерты.

ТЕМА 17. Обобщение. «Музыка родного Понизовья»

Вывод о роли народной и композиторской музыки в жизни человека, её влияния на него. Определение понятий: музыкальная культура. Актуальность тем жизни и нравственные идеалы.

ТЕМА 18. Урок-концерт. «Живи, моя песня»

Показ вокально-хоровых навыков, артистичности, выразительности, умений работы хором и сольно. Демонстрация творческих проектов.


Календарно – тематическое планирование уроков по спецкурсу

«Музыка Астраханского края» 2 полугодие – 18 часов


№ /Дата



Тема


Кол-во

часов


Репертуар

Цели, задачи,

ключевые знания,

музыкальные термины


17.-18.01





Введение:

«Музыка родного Понизовья»


1


«Наш Астраханский,

сердцу милый край» Г.Лаптев


История развития музыкальной культуры края. Отражение просторов и красоты астраханской земли в творчестве поэтов и художников родного края.


18.-25.01


Истоки музыкальной культуры Астраханского края



1


Рыбацкие песни – истоки астраханских песен. Посещение Астрахани М.Балакеревым, В.В.Андреевым. Музыкальные деятели края. Народная музыка и духовная потребность в ней современной молодёжи


19.- 1.02



Музыкальная, театральная жизнь Астрахани. Гильдия выдающихся астраханцев


1


Голоса Астрахани: В.Барсова, М.Максакова.

Композиторы – баянисты: Г.Гордеев, А.Гладченко, Е.Круглов, В.Чегодаев, Ю.Сафонцев.


20.- 8.02.


21.- 15.02


Курмангазы – певец степей


2


«Музыка Великой степи»

«Золотая осень»


Жизнь и творчество Курмангазы Сагырбаева – поэта и композитора 19 века. Определение: кюи, кюйши, акын.


22.-22.02.



23. -1.03

Развитие музыкальной культуры Астрахани в XXв.

А.Гладченко -

самобытный композитор – песенник Волжского Понизовья


2









«Город Астрахань» А.Гладченко

« А мне бы Волгу навсегда» А.Гладченко

« Здесь, где Волга голубая» А.Гладченко

«Камызякский вальс» А.Гладченко


Тема Родины, войны, любви, воспевания красоты родной природы.


24.- 8.03.



Творчество Е.Круглова


1

«Люблю родное Понизовье» В.Ерофеев

«Школьный учитель» М.Владимиров

Тема Родины, любви, детства Обращение к романсу. Проникновенность и лиризм интонаций, яркость образов.


25.-15.03.


«Пожелай мне счастья, Волга»

В.Ерофеев



1

«Камызякский вальс» Гладченко

«Родная Астраханская сторонка»Гладченко

Знакомство с жизнью и творчеством поэта-песенника – певца родного края. Темы Родины, дома, любви, труда. Обращение к вальсу.


26.- 22.03.



Закрепление




1




27.- 5.04.



28.- 12.04.



Г.Гордеев – каралатская жемчужина.


Песня в сердце просится…


2

«Песня о моём селе»

«Как хорошо на свете без войны»

«Песня о маме»

«Память» М.Горбунов

«Как в деревне мы живём» М.Мухина


Знакомство с жизнью и творчеством самобытного музыканта. Тема любви к Родине, людям труда, войны. Современный народный фольклор: приёмы исполнения и особенности песен. Детская тема в музыке.


29.-19.04




В.Чегодаев и его музыка

«Маэстро из Травино»



1


«Величавая»


Презентация о жизни и творчестве.


30.-26.04


«Музыка нас связала…»

Надежда и Юрий Сафонцевы – творческий путь.


1


«Гимн Камызяка»

Ю, Н.Сафонцевы



Презентация о творчестве. История создания «Гимна Камызяка».


31.- 3.05


32.-10.05






Поет село родное


2


Народные песни ансамблей:

1.«Раздивье»

2.«Астраханская песня»

3.«Скоморошина»

Обработки квартета «Скиф»


Современные астраханские фольклорные ансамбли. Создание, становление и состав. Связь времён, жизненных идеалов прошлого в современной музыке, оригинальность музыкального языка Богатство и разнообразие стиля. Основная тематика.



33.-17.05



Обобщение.

«Музыка родного Понизовья»


1


Материал полугодия.

Кроссворд.

Музыкальная викторина.



Вывод о роли народной и композиторской музыки в жизни человека, её влияния на него. Определение понятий: музыкальная культура. Актуальность тем жизни и нравственные идеалы.



34.-24.05



Урок-концерт

«Живи, моя песня»



1


По желанию учащихся


Показ вокально-хоровых навыков, артистичности, выразительности, умений работы хором и сольно.







СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Астраханское наследие культуры Астраханской области.

2. Еремеев Э.Р. Астрахань: история и современность. Астрахань, 1999.

3. Культурное наследие Астраханского края.

4. Из истории музыкального Астраханского театра.

5. История Астраханского края: Монография. — Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 2000. 1122 с.

6. Культура Астрахани. Под ред. И.А. Митченко. Астрахань, 2001

7. Песни и сказы рыбаков / сост. Любимов А. Охотникова И. - Астрахань, "Волга", 1952

8. Этингер М.А. Музыкальная культура Астрахани. - Волгоград: Ниж.- Волж.кн.изд-во, 2001


Краткое описание документа:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Объем курса – 18 часов Время изучения – восьмой  год обучения Занятия коллективные – 1 час в неделю Форма итогового контроля – урок-концерт В настоящее время на всех ступенях образования  считается  прогрессивным  метод обучения,  сообщающий знания не только по истории культуры в целом, но и уделяющий большое внимание изучению регионального компонента. Особенностью  предлагаемой программы можно считать обзорное знакомство с этапами становления музыкальной культуры Астраханского края.       Программа спецкурса «Музыка родного края» составлена для работы с подростками и направлена на  их социокультурную адаптацию, на подготовку  к гражданской и нравственной деятельности. Изучение музыки родного края способствует духовному и патриотическому воспитанию, дает возможность привлечь к поисково - исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.             Программа обучения рассчитана  на учащихся 8 класса. В ее основе лежит развитие личности подростка посредством знакомства с истоками и историей развития музыкальной культурой  Астраханского края, народным творчеством земляков.   Основные цели и задачи: 1.формировать у учащихся нравственное отношение к родному краю; 2.расширение связей учащихся с настоящим и прошлым родного края; 3.стимулировать участие подростков в изучении  музыки родных мест; 4.развитие гуманистической системы воспитания, где главным критерием  является развитие личности через приобщение к культуре родного края; 5.знакомство с творчеством земляков; 6.привитие любви к родному краю; 7.воспитание патриотизма, гордости к малой Родине .          Целью программы является формирование музыкальной культуры и  основ этнического самосознания подростков, расширение собственного музыкально-культурного опыта, интереса к истории развития музыки Астраханского края.     Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся, специфику курса, необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с творческими личностями, практические работы, урок-игра, урок- путешествие, урок- викторина, урок - концерт. Такие формы работы позволяют подросткам почувствовать их причастность к культурному наследию земляков, его ценностям. Отправной точкой при разработке курса стали работы М.А.Этингера «Музыкальная культура Астрахани», «Культурное наследие Астраханского края», «История Астраханского края: Монография», «Из истории музыкального Астраханского театра». В  связи с отсутствием опубликованных  учебных  пособий по  музыкальной  культуре Астраханского края  для детей, преподаватель может почерпнуть сведения по истории развития фольклора и  профессионального  музыкального искусства в перечисленных источниках. Некоторые варианты названия спецкурса – «Музыкальная культура Астраханского края», «Музыкальная культура родного края», «Музыка родного Понизовья» и т.д. Основной задачей преподавания нужно считать формирование у учащихся целостного представления о музыкальном искусстве Астраханского края  как единой части России, развитие музыкального кругозора, осознание культурных связей с соседними регионами. Фономатериал  для проведения уроков – это фольклорные записи и Интернет ресурсы. Предлагаемый курс  рассчитан  на 18 академических часов (1 час в неделю). Главная задача преподавателя – ознакомление учеников с основными этапами  развития местных национальных традиций,  музыкальной культурой Астрахани. Необходимо заинтересовывать учащихся через обращение к истории их семей, так как многие современные жители нашего края имеют глубочайшие местные корни. Желательно петь с учениками песни разных жанров местных композиторов-песенников.   При изучении национальной музыки  народов нашего края необходимо обратить особое внимание  на существенные отличия тонально-гармонической и монодийной систем,  а также способы их взаимовлияния в произведениях композиторов-классиков.  В качестве домашних заданий можно использовать  целостный анализ народных песен, сочинений крупных жанров, а также сочинения-рассказы о жизни и творчестве земляков, развитии искусства и культуры, отзывы о теле- или радиопередаче, составление кроссвордов, выполнение творческих проектов о творчестве композиторов, поэтов, художников астраханской земли в виде плакатов, альбомов, папок, презентаций. В конце года учащиеся демонстрируют свои знания на заключительном уроке - концерте, включающем музыкальный и теоретический опрос.  
Общая информация

Номер материала: 48210033000

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.