Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока

библиотека
материалов

Тема: Красная книга Казахстана. Животные. Казахстана

Цель: Обобщить знания по теме «Растительный и животный мир Казахстана» Познакомить детей с Красной книгой, её предназначением и дать знания о некоторых исчезающих животных и растениях. Расширять представления учащихся о необходимости охраны животных и растений. Способствовать воспитанию доброты и сострадания ко всему живому. Развивать внимание, наблюдательность, коммуникативные умения - работа в группах.

Тип: комбинированный

Методы: объяснительно - побуждающий, частично-поисковый, самоорганизации, познавательной работы.

Формы: фронтальная, групповая, коллективная.

Оборудование: ММК, альбомные листы, маркеры


1. Орг. Момент. Руки – на месте!

Ноги - на месте!

Локти – у края!

Спина - прямая! 

2.Число, месяц, год. Что знаем об этом дне (народные приметы)? Что необычного увидели по дороге в школу? Прогноз погоды (модель) Как называются специалисты, занимающиеся составлением прогноза погоды? А как называется специалист, который изучает природу, взаимосвязи частей природы, проблемы защиты и охраны природы?

Сегодня у нас 4 экоцентра, есть капитаны. Будем выполнять задания, решать экологические проблемы, получать «экосы».

3. Актуализация знаний.

-Как называется раздел, который мы изучили?

- Назовите естественные места произрастания растений и обитания животных?

1 задание: Определить по картинке природную зону и рассказать о ней.

Дополнения. (Экосы)

2 задание: Определить по описанию животного и назвать природную зону, в которой оно обитает. Каких ещё животных, обитающих в природной, зоне можете назвать? (экосы)

-Назовите ещё одну немаловажную часть природы?

- Какая связь существует между всеми частями природы?

3 задание: Составить модель Ч в жизни Р и Ж.. Р и Ж в жизни человека. Защита, дополнение. (Экосы)

Физминутка: Прогулка по лесу. Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим у куста,
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём,
И назад в дупло кладём.

-Какая экологическая ошибка в этом стихотворении?- Как разрешить противоречия?

- Что происходит с животными и растениями, если нарушаются связи между частями природы? Давайте сформулируем причины исчезновения некоторых животных


4 задание: (по 1 причине с команды). Ответы команд. Экосы. Работа по слайдам.

О животных и растениях, нуждающихся в защите, я прочитала в Зелёной газете. Слышали вы о такой? Может такая газета реально существует, но если вы поменяете в её названии слова, на противоположные, то узнаем, действительно, где об этом можно прочитать. В Красной книге. Работа с презентацией. Рассказ учителя о Красной книге, дополнения детей. Вопросы по презентации.

Не возможно рассказать обо всех животных, но о некоторых мы узнаем из сообщения ребят.

5задание:(4 ученика, по 1из команды). Все ребята записывают самое основное и отвечают на подготовленные вопросы ребят. Экосы.

Ещё один способ охраны животного мира - создание заповедников, заказников. У нас в Казахстане 10 заповедников (слайды) Один из них находится в 190 км от Костаная. Наурзумский заповедник. Так же в Костанайской области 3 заказника (слайды) О них мы подробнее узнаем на следующих уроках.

Звери, рыбы, бабочки и птиц

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни! (слайд)

Давайте на миг представим себя без шума леса и звуков природы (звуки леса), мы останемся одни на этой планете, в полной тишине! Чтобы этого не случилось, мы напишем обращение к людям, с просьбой, с агитацией, с призывом - о бережном отношении к природе.

6 задание: Обращение к людям о бережном отношении к природе. Защита (экосы)

А сейчас мы подведём итог работе наших экоцентров (подсчёт экосов). Молодцы, настоящие знатоки природы. Для тех, кто набрал меньше экосов - будет возможность улучшить результаты. Сейчас мы выполним небольшой тест. Если вы согласны с результатом ставьте +,не согласны -.

ТЕСТ

1. Красная книга Казахстана учреждена 16января 1978года.

2. В неё занесено 125 видов животных.

3. В Красную книгу занесено 3 вида птиц.

4. В Казахстане 9 заповедников.

5. В Костанайской области находится Наурзумский заповедник.

Взаимопроверка Оценки.

Хорошо, что будущие экологи достойно справились со своими заданиями. Теперь мы уверены - природа в надёжных руках!

Д/З. на выбор

1. Информация о Наурзумском заповеднике.

2. Рассказ и рисунок о животном из Красной книге.

3.Мини-сочинение «Обращение к людям Земли»

Краткое описание документа:

             Цели   соответствуют типу  урока – комбинированный, дидактическая структура которого строго выдержана. Этапы урока  четко выражены, каждый этап работы имеет логическую завершенность.      При проведении организационного этапа урока  через стихотворение, прогноз погоды  и приметы дня учителем  проводится  психоэмоциональная готовность учащихся к уроку. Постановка   целей урока обоснована с учетом особенностей учебного материала, места данного урока в системе уроков по теме. Учителем реализуются на протяжении урока  триединые задачи урока. На уроке используются развивающие методы, где учитель является организатором исследовательской деятельности учащихся, а школьники – активными участниками обучения: поисковые – через « Перевёртыш»  учащиеся, определив ключевое слово, определили тему урока. Эвристический – при составлении моделей о взаимосвязях в природе, проблемный – при составлении обращения к людям о необходимости беречь природу, применение мультимедийных технологий – презентация к уроку, физкультминутка с использованием фонограммы звуков леса, коллективный метод – работа в группах. Так же был включён тест познавательного характера, способствующий развитию познавательного интереса учащихся Структура урока соответствует его целям.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала 48262033058
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх