Сценарий выпускного вечера в 9 классе

Сценарий

Классный руководитель:

Добрый вечер! Прекрасный миг хорошего начала …

По расписанию лодка от причала выходит в плавание в другие гавани.

На берегу – в волнении папы с мамами, но выбор сделать многим предстоит.

А сделал кто, тому пора отплыть, покинуть самый первый свой причал,

Родную школу, где начало всех начал! Где получил ты звание «ученик»

И в первый раз назвался «выпускник»! И сдал экзамены на первый аттестат,

Здесь первый выпускной зовет тебя!

Приглашаем выпускников на прощальную встречу.

 

Начнем с отличников. Они – опора в знаниях! Надежда нашей школы на медали!

Итак, в номинации «Опорные знания, или Медальные надежды» победили: Таня и Ирина.

В изобретениях таланты! На протяжении многих лет

Дипломов, званий здесь букет! Проекты супер – это да! Держитесь Питер и Москва!

Итак, в номинации «Будущее изобретательской мысли» победили: Даниил и  Денис

Настал черед поистине эстетов. Тех, кто легко танцует по паркету,

Как соловей иль кенар нам поет! Итак, наш артистический бомонд!

Номинация «Будущее российского бомонда, или Искусство вечно!» победили наши замечательные певцы, танцоры, КВНщики, артисты и художники: Вика, Максим, Саша

И как нам не сказать сегодня, О доблестном спортсмене наше.

Он  просто бесподобен, надежда - будущая СПОРТА

Итак, в номинации «Олимпийские резервы или мы хотим всем рекордам

наши гордые дать имена» победил:  Илья

В каждом классе есть ребята, Для которых есть слово «НАДО!»

Нет «НЕ БУДУ», «НЕ ХОЧУ» Им любое дело по плечу!

Итак, в номинации «Надежный помощник» победил: Алексей

Люди "X", в них все загадка, Где найти на них разгадку?

Верим, время подойдет, И ФОРТУНА вас найдет!

Итак, в номинации «Загадка или все еще впереди» победили: Катерина

Даниил: Добрый день!
Саша: Добрый день, учителя и гости!
Ирина: Здравствуйте все, кто причастен своими генами к этому дню: бабушки и дедушки, родители выпускников!
Денис: Как сказала! Причастен своими генами…
Ирина: Именно генами! Сегодня я хотела бы повторить урок про проценты. Итак, кто или что формирует нашу личность? 10% - гены. То, что досталось нам от предков. 10% - в нас вкладывают учителя.
Катя: Я думала больше…
Илья: …все так думают. Я знаю, что  40%-такое влияние оказывают на нас друзья, одноклассники, родственники, а теперь еще и интернет-общение. Одним словом, среда. И 40% в развитие нашей личности вкладываем…мы сами!
Вика: Самообразование и самовоспитание.
Ирина: Формальное образование поможет Вам выжить, а самообразование приведет Вас к успеху. Вот об этом мы и поговорим.
Максим: Может, не надо, праздник все-таки.
Ирина: Да я их уму-разуму учить буду! Представьте себе, всего18 лет детства и юности, а дальше? Дальше за тебя никто не думает и не решает. Все сам!
 Алеша: Итак, наш праздник в апогее! А, давайте вспомним, как всё начиналось.

Сценки «Уважительная причина», «Прикольная про школу», «Телепатия», «На уроках математики и русского языка», «На уроках природоведения»

 

Таня: Мы много выполнить успели, Но в выпускном есть непременно, одно прекрасное мгновенье!

Мы начинаем торжественный акт вручения аттестатов об окончании основной школы

Слово для поздравления предоставляется директору Санниковой Галине Николаевне

Ирина: Вот мы и получили аттестаты зрелости и сразу стали чуточку старше. Возможно, мы сейчас ещё не совсем до конца  понимаем, как много сделали для нас учителя.

Денис: Понимаем, они целых 9 лет с завидным мужеством и стойкостью, не отклонялись от положенного курса, вели нас в пункт последней прописки: экзамен на зрелость.

Катя: А вы помните, как первый день в школе волновалась наша первая учительница?
Исполняется песня первому учителю на мелодию песни «С чего начинается Родина?»

С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
И с тоненьких школьных берез,
И с первой пятерки по чтению,
Что маме домой ты принес...

Вика. Дорогая наша, Татьяна Викторовна! Вы читали первые наши каракули,
За руки везде водили нас. Сколько раз вы от бессилья плакали.
Правда, и смеялись вы не раз. Теперь мы большие и взрослые люди,
Но ваших уроков мы не забудем. Хоть время и будет лететь быстротечно,
Вместе. Но первый учитель - понятие вечное! (дарят цветы)

Саша: Сначала Татьяна Викторовна была для нас самым главным человеком в школе. И даже в стране! Даже главнее президента!
Алеша: Потом мы узнали, что в школе есть директор. И от него тоже кое-что зависит.
Максим: Да не кое-что, а практически – все! Окна, двери, парты... Плакаты, доски, карты. Лампочки электрические. И завтраки ученические.
Методика преподавания и санитарное состояние. И учеба, и поведение.
И наше хорошее настроение. Все зависит от директора!

Исполняется песня директору школы на мелодию песни «Надежда».

Светят в небе звезды и луна,
Снова вы оторваны от дома,
Снова на работе допоздна —
Все это, наверно, вам знакомо.
Здесь у вас немало есть забот,
Здесь у вас звонки, тетради, книжки,
Чтобы хорошо учебный год
Провели девчонки и мальчишки.
    Надежда - ваш компас земной,
    А удача - награда за смелость
    А песни довольно одной,
   Чтоб только о школе в ней пелось. (дарят цветы)

Ирина: Ну а теперь угадайте, кто в школе больше всех за нас переживал?
Кто был всегда рядом с нами - на уроках, в походах, в кино?
Таня: К кому можно было обратиться за помощью и советом? Ну, конечно же, наш классный руководитель!

Исполняется песня классному руководителю на мелодию песни «Моя любимая».

Сражался долго в школе класс
За знания в боях.
И в бой вела к победам нас
Моя любимая!
У нас тут каждый говорит:
«Мой класс - одна семья!»
Успешно им руководит
Моя любимая!
Чтоб наши все мечты сбылись,
Мы скажем, не тая,
Нам на проща-а-нье улыбнись,
Моя любимая!  (дарят цветы)

Саша: Ой, а что это у тебя за книжки?
Даниил: Это полное собрание моих школьных сочинений!

Саша. Ну-у, я это все уже давным-давно уничтожила! Безжалостно сожгла!
Даниил: Напрасно! А я вот подучусь немного и переработаю это в роман!

Саша. Ну а про любовь там будет?
Даниил: Конечно, будет.
Саша: И кто же герои?
Даниил: Он и она. Он - это наш класс.
Саша. А она?
Ведущий. А она - это Фаина Геннадьевна, наша учительница литературы.

Исполняется песня учителю русской литературы на мелодию песни «Как много девушек хороших».

Как много книжек есть хороших,
Не счесть писательских имен!
Как часто книжки нас тревожат,
Унося покой и сон,
Когда влюблен!
Книжки, вы повышаете культуру,
Книжки, как много можем мы узнать!
Книжки, как любим мы литературу!
Спасибо, книжки,
Что дети любят вас читать!  (дарят цветы)

Вика. А теперь поговорим о математике.
Денис. А что про нее говорить? Математика любит молчание.
Вика. Действительно, все гениальные мысли рождаются в тишине.
Денис. Тогда понятно, почему наш класс не сделал ни одного математического открытия!
Вика. Ошибаешься, одно открытие на уроке математики мы все-таки сделали.
Денис. Какое?
Вика. Мы открыли, что математическое сознание первично!
Денис. И математическое задание первично! Я, например, делал домашние задания только по математике!
Вика. Правильно, математика - это святое!
Денис. А все остальное можно списать!
Исполняется песня учителю математики на мелодию песни А. Пугачевой «Если долго мучиться».

Домой задачки трудные  Нам часто задают,
И теоремы нудные  Детишек достают.
Ценой труда решение Достаться нам должно,
Иначе не обрадует оно. Если долго мучиться -
Что-нибудь получится! Если долго мучиться - Что-нибудь получится!
Научит математика Терпенью и труду,
Получат все фанатики Пятерочки в году.
Ценой нелегкой знания Даются детям, но...
Но мы их добываем все равно! Если долго мучиться - Что-нибудь получится!
Если долго мучиться — Что-нибудь получится!

Максим (выходит с компасом). Ты знаешь, Иринка, я так рад, что научился ориентироваться по компасу!

Ирина. Ну и где тебе это может пригодиться? В метро везде указатели, на улице можно у прохожих спросить дорогу.
Максим. А вот представь себе, приеду я в какую-нибудь страну, например в Заир.
Ирина. Ой, как далеко и страшно! Как бы там не остаться!
Максим. А я в Россию, домой хочу! Вот тут и поможет компас! Беру, смотрю на стрелочку и - строго на север, домой прямиком.
Ирина. Через горы, через расстоянья!
Максим. Да, спасибо нашей Алине Камильевне!
Ирина. Дорогу домой нам очень хорошо объяснила!
На мелодию «Песни Бременских музыкантов» звучит песня учителю географии.

Ничего на свете лучше нету,
Чем попутешествовать по свету.
По Парижу, Риму и Джакарте
Можем путешествовать по карте,
Можем путешествовать по карте.
Помнить географию мы будем,
Ведь нужна наука эта людям.
Не страшны нам горы и пороги,
Не страшны любые нам дороги,
Не страшны любые нам дороги. (дарят цветы)

Катя. Илья, сколько ты знаешь языков?
Илья: (делает вид, что считает на пальцах). Четыре. Русский, Паскаль, Си++, Делфи.
Катя. Да нет! Вот на каком бы ты языке разговаривал в Германии?
Илья. Конечно же, на языке мимики и жестов.
Катя. А зачем же ты тогда в школе немецкий  учил?
Илья: пожимает плечами
Катя. А-а, понятно, а я, чтобы жениха заграничного найти.
Илья. А знаешь, есть такая мудрость, что чем больше человек знает языков, тем он богаче!

На мелодию «Первым делом самолеты» звучит песня учителю немецкого   языка

1. Хорошо в нашей школе учиться,

Только быт наш одним не хорош:

Задают по-немецкому столько,

Что гулять ты не очень пойдешь

Но зато, но зато мы столько знаем –

Нам Германия вся родимый дом,

Первым делом, первым делом наш немецкий,

Ну а музыка, а музыка – потом!

Таня. А вы помните уроки химии?
Илья: Да, здорово было, опыты разные проводили.
Таня.  Как хорошо, что нам не задавали делать опыты домой!
Илья. Мы бы наделали! Мы бы намешали!
Таня. А начиналось все так хорошо! Помнишь, с каким рвением бежали мы в 8 классе на уроки химии?
Илья. Еще бы, Ольга Ивановна нам такие опыты показывала!
Таня. И мы своими глазами видели настоящее чудо!
Илья. А потом научились видеть эти чудеса вокруг себя!
Таня. И все это благодаря Ольге Ивановне!
На мелодию песни Фабрики звезд «Саша + Маша» исполняется песня учителю химии.

Мальчики. Солнце всходит за горами,
Слезы капают из глаз.
Полный грусти и страданий
Я поведаю рассказ.
Девочки. Очень любим мы химичить –
Все в пробирочке смешать.
Но, однако, наш учитель
Нам не хочет ставить пять.
Мальчики. Молекула фтора, два атома хлора,
Плюс атом азота, кусок мумиё.
Добавить сухого песка золотого –
И грохнуло снова, вот, блин, ё-моё...
Девочки. Пять грамм кислорода, один - водорода,
Кило углерода, кусок мумиё.
Водички плеснула, немножко подула —
Еще раз рвануло, вот, блин, ё-моё...   (дарят цветы)

 

Максим: Хорошее настроение вы любите всем дарить. С вами , Галина Евгеньевна, очень интересно обо всем поговорить.

На мелодию песни «Королева красоты» (Магомаев) исполняется песня учителю черчения.

 

На свете, видимо, немало, хороших есть учителей.

Но ни одна из них не стала роднее Вас нам всё равно.

И как – то просто незаметно, мы привязались сильно к Вам

Для нас разлука будет тяжкой, и слёзы льются по щекам.

Так улыбнитесь Вы нам сейчас, хотим счастливой мы видеть Вас. (дарят цветы)

 

Денис: Учили нас не только рисовать, но видеть мир открытыми глазами.

Нас красоту учили понимать, и  показать одним - двумя штрихами.

 

На мелодию песни «Чему учат в школе»  исполняется песня учителям ИЗО.

 

Все мы любим рисовать и картинки создавать

На уроках Ваших творческих, чудесных.

В мир искусства попадать, и себя в нём проявлять

Всем нам было очень – очень интересно.

В мир искусства попадать, и себя в нём проявлять

Всем нам было очень – очень интересно.

Как же трудно стало жить, когда начали чертить,

Но вершину эту мы преодолели

Будем школу украшать, добрым словом вспоминать

Вас за то, что научить Вы всех сумели.

Будем школу украшать, добрым словом вспоминать

Вас за то, что научить Вы всех сумели. (дарят цветы)

 

Вика: Вы, Николай Алексеевич, сделали нас крепче, здоровее, вы воспитали в нас здоровый дух.

Теперь мы знаем, как полезна физкультура, мы знаем, как важен в этом мире спорт.

 

На мелодию песни  «Стоят подружки» исполняется песня учителю физкультуры

Ко мне зашёл с утра физрук

И говорит: «Давай, побегай круг.

Или не круг, а лучше сразу три.

И не перечь! Не говори…

Припев: Я нарезаю круги по стадиону

Наверно скоро стану чемпионом.

И я кричу: «Быть может, хватит?

Но на меня он бочку снова катит. (дарят цветы)

 

Саша: С Вами, Татьяна Валериевна,  если захотеть, можно в космос полететь.

Удивляемся подчас, как на всё хватает Вас!

 

На мелодию песни  «Морячка» исполняется песня воспитателю ГПД.

 

Прозвенел звонок родной, кто спешит, как заводной?

У кого полно забот и проблем невпроворот?

Воспитатель так живёт, он не ест, не спит, не пьёт,

Как в аптеке, очень точно мероприятия выдает. (дарят цветы)

Алеша: А теперь - внимание! Начинаем церемонию награждения учителей орденами.

Выпускник. Говорит Совет выпускников! Сегодня мы награждаем наших учителей орденами ученических симпатий!
Выпускник. Директора школы «За единство материального и идеального».
Выпускник. Первого  учителя «За материнскую ласку».
Выпускник. Орденом «За веру в детей и оптимизм» награждается Анна Викторовна

Выпускник. Орденом «За мудрость и доброту» награждается Фаина Геннадьевна

Выпускник. Орденом «За требовательность и принципиальность» награждается Татьяна Валериевна
Выпускник. Орденом «За строгость и справедливость» награждается Алевтина Павловна

Выпускник. Орденом «За творческий поиск и романтику души» награждается Любовь Юрьевна
Выпускник. Орденом «За оригинальность и нестандартность» награждается Нина Хазиповна

Выпускник. Орденом «За тактичность и чуткость к ученикам» награждается Ольга Ивановна
Выпускник. Орденом «За привлекательность и богатый внутренний мир» награждается Наталья Владимировна
Выпускник. Орденом «За понимание детской души» ограждается Алина Камильевна

Выпускник: «За деловитость и нацеленность на успех» награждается Галина Евгеньевна
Выпускник 2. Орденом «За фанатическую любовь к предмету» награждается Николай Алексеевич
Выпускник 1. Орденом «За уважение к ученикам» награждается Наталья Викторовна

ПЕСНЯ «НАДЕЖДА».
Солнце светит в небе высоко,
Снова мы идем сюда с надеждой.
С вами нам прощаться нелегко,
Будем мы любить вас всех, как прежде.
И забыть по прежнему нельзя
Всех учителей и все предметы.
Вместе все мы больше, чем друзья,
Общею любовью мы согреты.

ПРИПЕВ:
Учитель, ты нас поддержал
В минуты экзаменов трудных
И знанья до капли отдал,
И мы про тебя не забудем.

Таня: Продолжим разговор о %. Актриса Наталья Гундарева…
Даниил: …сильная, кстати говоря, женщина….
Таня: …так вот, она говорила: «Если я хочу чего-то достичь, мне нельзя помешать, мне можно только помочь»
Ирина: Согласитесь, что даже сильные личности, способные достичь многого сами, нуждаются в помощи близких.
Вика: В нашей школьной жизни многое зависит от помощи классного руководителя. Он своего рода толкач. Звонит, тормошит…выискивает тебя…в общем, не дает расслабиться!
Алеша: Да, если это неравнодушный к твоей судьбе классный руководитель.
Максим: Слово предоставляется  нашему классным руководителям Санниковой Татьяне Викторовне   и Панкратовой Анне Викторовне

 

 

Наказ классного руководителя

Помни, что человек — это самое гордое творение природы. Ему подчинились земля и небо: человек строит великолепные города, покоряет далекие планеты, выращивает прекрасные цветы. Пусть твои руки будут руками созидателя. Честно и добросовестно относись к любому делу. Никогда не изменяй себе, своим принципам, будь верен своему слову, справедлив и добр к людям. Помни! Любовь делает человека красивым. Береги ее! Пусть будет она светла, как солнце! Помни, что улыбка матери — символ чистого праздника и прекрасного чувства человека. Пусть никогда эту улыбку не погасят слезы, пролитые из-за тебя. Пусть всегда твои плечи будут готовы принять на себя заботу о своих близких. Желаем тебе добра и счастья! Удачи тебе, Человек!

 

Катя: То, что не губит меня, делает сильнее.
Саша: Один путешественник, странствовавший по Африке, увидел, как большая тропическая бабочка с усилием пытается выбраться из кокона. Ему стало жаль без пяти минут красавицу, и поэтому он ножом разрезал узы, с которыми сражалось насекомое. Бабочка оказалась свободной… но ее яркая окраска исчезла! Борьба, которую она вела, была необходима, чтобы у нее могли полностью проявиться цвета.
Илья: Не надо рассчитывать на помощь. Мы способны сами достичь успеха. Надо только, чтобы 40% не простаивали.
Денис: Побеждает тот, кто думает «Я смогу!»

Илья: Почти всем я обязана своему отцу, - так говорит Маргарет Тэтчер, экс премьер-министр Великобритании. Именно от отца она усвоила главные заповеди жизни. Все они начинаются со слова НИКОГДА. Заповедь первая: «НИКОГДА не переставай работать. Нужно работать, чтобы заработать себе на жизнь»
Вика : Все внешкольное время она работала в лавке отца. Никаких развлечений. Ни мгновения свободного времени. Ни одного выходного. Деньги за работу сохраняла, чтобы положить в банк. На нужное дело.
Алёша: Заповедь вторая: «НИКОГДА не говори о своих провалах и неудачах. Они могут быть. Но говорить о них вслух нельзя»
Саша: Но «папина дочка» пошла даже дальше завета отца. Тот просто наказывал не говорить о своих неудачах, а Маргарет до тех пор не признавала своих провалов, пока они не превращались в успех!
Ирина: Заповедь третья: «НИКОГДА не следуй за толпой. Не бойся отличаться от толпы». На этих принципах воспитывалась первая в Европе премьер-министр-женщина.
Катя: Вывод простой. Чтобы стать великим, иногда стоит прислушиваться к тому, что говорят родители.
Денис: Слово предоставляется родителям!

ВЫПУСКНИКИ: 1. Вот и пробил прощания час, закончились годы ученья, И мы уходим частично от ва , для достиженья светлых целей. 2. Не будут легкими пути, придется много потрудиться, Но сможем мы их все пройти, всего, что хочется, добиться. 3. Сегодня каждый нам готов , сказать так много на прощанье Сердечных, добрых, теплых слов , в последний час, в час расставанья. 4. Девять лет уж пролетело, и не верится сейчас, Что когда-то шумной стайкой, мы пришли в свой первый класс. 5. Незаметно время длилось: год, как день, а день, как час. «Оптом» нас переводили, каждый год из класса в класс. 6. Сколько было ран и шишек! молодцы мы все, как есть: Победителями вышли, сохранив лицо и честь. 7. Не ушли, не разбежались, а дружили всей гурьбой. Вместе мы сейчас собрались,  на прощальный выпускной! 8. И удачи и невзгоды, мы делили пополам, И роднее год от года,  становилась школа нам.  9. И сегодня, расставаясь, всем «спасибо» говорим, От души добра желаем, вам, и детям, и родным! 10. А чтоб не было вам скучно, коли ваш удел таков, Мы желаем вам послушных, ну как мы, учеников! 11. Неурядицы и беды,  пусть обходят стороной! Мы желаем много счастья, нашей школе дорогой. Финальная песня Ну вот и сказаны все благодарственные и напутственные слова. Начинается новая жизнь, а сейчас выпускной продолжается!  Пожелаем нашим ребятам, чтобы во взрослой жизни им как можно меньше пришлось сталкиваться с ложью и бессердечием, жестокостью и подлостью. А если все-таки придется, пусть они сумеют сохранить себя! И пусть они устроят свою жизнь так, как загадали сегодня! Пусть сбудутся все ваши сокровенные желания и мечты! Будьте все счастливы!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценка «Уважительная причина»

ведущий: столько хорошего, интересного было в школе, давайте вспомним моменты нашей школьной жизни.

Звенит звонок. Входят ученики, человек 5, рассаживаются за парты. Входит учитель.

- Здравствуйте ребятки! Спасибо, что пришли...

Пробивается к столу, с опаской оглядывая стул и стол, садится.

- Что это вас так мало сегодня?

Открывает журнал. Начинает перекличку:

- Репрынцев...? Здесь... Коробов...?

- Спит еще. Он вчера приходил!

- Сидорова..?

- Ну что Вы, Татьяна Юрьевна! Только второй урок! Онак третьему приходит!

- Ах! Да, да – Авакян Володя..?

- Авакян по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе...

- Закирова.? Ландыш! Ты здесь?

- Я после этого урока ухожу. Мы сегодня в Польшу улетаем.

- Хорошо, хорошо... Авакян Виталя..?

- Он не может прийти, у него машина сломалась.

- Но ведь он в соседнем доме живет?

- У него стресс...он переживает...

- Петрышов..?

- У Петрышова освобождение от экзаменов, зачем ему в школу ходить?

- Пятаев..?

- У Пятаева нога заболела, а Рыженков, Игнатьев и Комиссаров пошли его к врачу провожать...

- Ну, оказывается у всех уважительные причины. Запишем тему урока...

Звенит звонок. Ученики выбегают из класса. Учитель в зал:

- Что- то я сегодня мало успела...

 

 

Сценка «Прикольная про школу»

Класс. В классе перемена. За партой Сидоркин и Иванов. Сидоркин собирает вещи в портфель.

Иванов: Ты куда это?

Сидоркин: Я с алгебры уйду! Меня спросят, а я не готов.

Иванов: Да брось ты! Спрашивают тех, у кого на лице написано «Я не готов!».

Сидоркин: Вот видишь!

Иванов: Так надо сделать так, как будто ты готов! Аутотренинг!

Сидоркин: Что?

Иванов: Самовнушение! Повторяй за мной: У меня к алгебре все готово!

Сидоркин: У меня к алгебре все готово

Иванов: Я выполнил домашнее задание!

Сидоркин: Я выполнил домашнее задание

Иванов: Все три задачи и пять упражнений!

Сидоркин: Все три задачи и пять упражнений!

За аутотренингом они не заметили, как вошел в класс учитель.

Учитель: Сидоркин, что я слышу, ты готов к уроку?!! Иди к доске.

Сидоркин уверенно идет к доске.

Сидоркин: У меня к алгебре все готово! Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!

Учитель: Ну, напиши на доске упражнение 87

Сидоркин: Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!

Учитель: Ничего не понимаю! Покажи тетрадь!

Сидоркин несет тетрадь. Учитель смотрит.

Учитель: Сидоркин, Сидоркин! А как уверенно шел... Два! Садись.

Сидоркин и Иванов выходят из школы. На лице Сидоркина предчувствие беды.

Сидоркин: Эх, дома спросят: - «Как в школе?» - И мне капец.

Иванов: Нужен аутотренинг. Повторяй за мной: У меня по алгебре все отлично! И по физике хорошо! Стекло на перемене разбилось само!

 

Сценка «Телепатия»

Неумнов (напевает от радости). Ну, Коперфильдов, это ты здорово придумал. Телепатия! Мысли на расстоянии! Ну-ка, телепатни мне чего-нибудь.

Коперфильдов. Разводит руками, как экстрасенс.

Неумнов. Буря мглою небо кроет… Что ты мне литературу внушаешь — у нас сейчас биология. На, возьми учебник — параграф 36. Смотри, внушай сильнее.

Коперфильдов садится на край сцены, кладет на колени учебник, поглядывая в него, посылает мысли.

Звонок. Начало урока. Входит учитель литературы.

Учитель. Здравствуйте, ребята, Ирина Ивановна заболела, поэтому вместо биологии будет литература. Итак, роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Кто желает отвечать? Как всегда лес рук. Неумнов, к доске.

Неумнов (откашливается). Образ Евгения Онегина. Онегин — светский петербургский человек, столичный аристократ. Рисуя образ героя, Пушкин подробно говорит… (начинается действие телепатии), что тело его, слоевище, состоит из гриба и водоросли, находящихся в тесной взаимосвязи. Он очень неприхотлив. Живет в пустынях, скалах, тундрах. Отмирая, он образует перегной. В этом его главная роль… в романе.

Учитель. Неумнов, что с тобой?

Неумнов. Можно, я лучше о Ленском расскажу? В Ленском много прекрасных задатков, автор указывает на присущие ему «благородное стремление чувств и мыслей молодых». В середине лета он зацветает. Насекомые плохо посещают его цветки — в них нет ни нектара, ни обилия пыльцы. (Мотает головой.) Ленский — образованный, культурный человек. Его сажают весной, перед посадкой клубни проращивают в светлом помещении.

Учитель. Неумнов, ты не заболел случайно? Или не готов отвечать?

Неумнов. Готов-готов. Можно женский образ? Татьяна для Пушкина — милый идеал. Она — цельная натура. От природы Татьяна одарена живым умом. Осенью она откладывает яйца в кокон, сплетенный из тонкой паутины. Кокон она плетет в укромных местах: под пнями, камнями. Внешне Татьяна крупнее самца.

 

Учитель недоуменно смотрит.

Неумнов. Нет!!! Нет!!! Я образ Ольги готовил.

Учитель. Ну Ольга так Ольга.

Неумнов. Полной противоположностью Татьяны является ее сестра Ольга. В Ольге много жизнерадостности, энергии, резвости. Тело ее покрыто чешуей. При линьке кожа сходит одним куском. Она передвигается, извивая свое тело по земле. Ядовитость ее общеизвестна.

Учитель. Довольно! Садись. Кол!

Звонок.

Неумнов (подбегает к Коперфильдову). Ну, Коперфильдов, ну удружил. Мысли на расстоянии. Вот тебе и телепатия. (Ударяет учебником по голове.) Вот тебе — пятерка обеспечена! (Ударяет.) Вот тебе — отличником станешь!

Сценка "На уроках природоведения"  Действующие лица: учитель и ученики класса Учитель: Кто может назвать пять диких животных? Ученик Петров тянет руку. Учитель: Отвечай, Петров. Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка. Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина! Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать. Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка. Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок. Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные? Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей. Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал? Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница» Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин. Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один. Ученик Зайцев тянет руку. Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить? Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли? Учитель: Правда. Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало! Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши? Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки. Учитель: К доске пойдёт ... Мешков и расскажет нам о крокодиле. Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров. Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает? Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять! Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система? Ученик Хомяков: Чтобы нервничать. Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы? Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок. Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве? Ученик Белков тянет руку выше всех. Учитель: Попытайся, Белков. Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна. Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними? Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна. Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?» Ученик Клюшкин тянет руку. Учитель: Отвечай, Клюшкин. Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!                       Сценка "На уроках математики и русского языка"    Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег? Ученик Васечкин: Десять рублей. Учитель: Да ты просто не знаешь математики! Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата! Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь? Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката! Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец? Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени! Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125. Ученики принимаются за дело. Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева? Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал! Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Щербинина. Ученица Щербинина: Это математический грек. Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше. Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три! Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова! Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех! Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено? Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу! Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение? Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать. Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка! Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа? Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение. Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин? Ученик Синичкин: Никакого. Учитель: Почему же? Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица. Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок». Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского. Учитель: Почему? Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины! Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение. Ученик Смирнов выходит к доске. Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж». Учитель: Готово? Слушаем тебя. Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог. Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами? Ученица Тюлькина тянет руку. Учитель: Пожалуйста, Тюлькина. Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы. Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три». Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике. Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение. Ученик Рубашкин выходит к доске. Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками. Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с  очками. Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный? Ученик Рубашкин: А что? Учитель: Где ты видел очкастых бабочек? Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»? Ученик Мешков, встав, долго молчит. Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово? Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый! Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример. Ученик Петушков: Кошка - собака. Учитель: Причём тут «кошка - собака»? Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой. Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке? Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке! Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе? Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел. Учитель: А ты-то при чём? Ученик Сидоров: А я катался на его велике! Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи! Ученик Сидоров: А послезавтра? Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением. Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!