|
Повторение
|
Ребята, сегодня к
нам на урок придет гость. Сейчас я вам про него немного расскажу.
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Вместо шапки на ходу
Надевал сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку кваса.
Побежал он на перрон,
Влез в вагон,
Сел в углу перед окном.
И заснул спокойным сном.
Наверное, Рассеянный отправился к нам. Давайте посмотрим на
нашего гостя. Да уж, был рассеянным, а стал еще и странным (нет глаз, ушей и
носа). Ребята, чего не хватает нашему гостю?
-Сможет ли он нас всех увидеть? (нет). Почему? (нет глаз).
- Правильно, нет глаз, а ведь именно они помогают нам
видеть.
- Сможет ли Человек Рассеянный услышать о чем мы говорим?
(нет). Почему? (нет ушей. Уши помогают слышать звуки).
А сможет ли наш Рассеянный понюхать цветы? (нет). Почему?
(нет носа)
- С помощью носа мы ощущаем запахи.
- Итак, кто же эти помощники, которые помогут Человеку Рассеянному
узнать окружающий мир? (глаза, уши, нос).
-Правильно. Человек – это организм, а глаза, уши, нос и
кожа – части организма. А по-другому их называют органами. Все эти органы
находятся под управлением нервной системы.
|
На доске картинка
с изображением человека, у которого не хватает глаз, ушей и носа.
|
|
Изучение нового
материала.
Работа в парах
|
Ребята, Человек
Рассеянный плохо ухаживал за своими органами чувств и поэтому они от него
сбежали. Он просит вас помочь ему научиться уходу за ними. Поможем
Рассеянному?
-Да.
- итак, вы все
знаете, что благодаря глазам мы не только видим предметы но и различаем их по
размеру, цвету, форме. У вас на партах лежат конверты. Откройте их. Что вы
видите (осенние листья). Вы должны распределить их на группы по цвету,
размеру и форме.
- Молодцы. Природа
заботливо оберегает глаза. Потечет пот со лба – его остановит густая изгородь
бровей. Ветер понесет пыль – её задержит плотный частокол ресниц. Но не
только природа должна заботиться о ваших глазах. Зрение должны беречь и вы
сами.
- придумаем
правила гигиены для глаз.
- Скажите, можно
ли смотреть на прямые солнечные лучи?
- Нет.
- Правильно. Ни в
коем случае не смотрите незащищенными глазами на солнце, иначе вы их
повредите. Можно получить микро ожег самой главной оболочки глаза.
Правило первое:
не смотреть незащищенным глазом на солнце.
- Можно ли
ковырять глаза чем попало?
- нет. Потому что
так их можно повредить.
Правило второе:
нельзя ковырять глаза посторонними предметами.
- Можно ли лежать
на кровати и читать книгу.
- Нет. Потому что
так ухудшается зрение. Расстояние от глаз до читаемого текста должно быть 30
см, свет должен падать слева. Для того, чтобы проверить расстояние нужно
приставить ладонь к лицу, пальцы должны доставать до виска.
- можно ли долго
смотреть телевизор или сидеть за компьютером?
- Нет. Из-за
этого тоже портится зрение.
Правило третье:
нельзя находиться за компьютером или смотреть телевизор более получаса.
Читать нужно сидя и соблюдать правильное расстояние.
Правило четвертое: для глаз необходим отдельный платочек.
Правило пятое: необходим витамин А. он содержится в моркови, желтке куриного яйца.
И теперь, чтобы
наши глаза отдохнули мы с вами проведем физминутку для глаз.
|
На доске слайд с
правилами.
|
|
Составление
кластера
|
- Ребята, Человек рассеянный
принес вам загадку об одном из органов чувств, но так как он рассеянный, то
он рассыпал все слова. Вы должны расставить их по местам и разгадать загадку.
Загадка: Брат с братом всю жизнь сидят
рядом, видят белый свет, а друг - друга нет (уши).
Давайте послушаем
звуки и вы мне скажете, что вы слышите. (шум воды).
- итак, ребята,
что вы слышите? Правильно это вода. Если мы потеряем слух как наш Человек
Рассеянный, то мы не сможем слышать друг друга, не услышим пение птиц, шум
ветра. И для того, чтобы это с вами не случилось нужно соблюдать правила
гигиены. Давайте составим кластер. На доске вы видите различные слова, вы
должны выбрать те, которые вредят слуху (громкий шум, слушанье музыки в
наушниках, пение, звуки природы, попадание в ухо посторонних предметов,
чистка ушей острыми предметами(палочки), сильный удар по голове).
Молодцы.
Упражнение для
остроты слуха. Растереть руки и прижать центр ладони к ушной раковине и
отводить руки на расстояние 10-15 см.
Ребята, Человеку
Рассеянному пора домой, но мы не можем отпустить гостя без подарков. Вот они
в корзине. Хотите узнать, что там?
ИГРА «УЗНАЙ, ЧТО В КОРЗИНКЕ»
(яблоко,
морковь, груша).
-
какой орган помог нам узнать предмет, почувствовать его?(кожа рук).
Кожа
– орган осязания. Осязание - распознавание предмета при помощи прикосновения. Сквозь здоровую кожу микробы не
проникают и поэтому мы реже болеем, необходимо заботиться о её чистоте. Чаще
мыть руки, принимать душ. Нам нужно
мыться, чтобы смыть отмершую кожу. Потому что оказывается, что существуют
такие насекомые, которые ей питаются и они могут вызывать аллергию.
|
На доске слайд с
рассыпанным словами (Брат
с братом, , видят белый, всю жизнь, свет, а друг - друга нет, сидят рядом).
|
|
Закрепление
|
Сегодня мы с вами
говорили о гигиене органов чувств. поиграем в игру «правда и ложь». Я буду
читать вам предложения, а вы если это правда, будете поднимать орган, к
которому относится это правило, а если это ложь, то вы будете сидеть, как
должны сидеть настоящие ученики.
1) Можно смотреть незащищенными глазами на солнце.
2) Можно читать лежа на кровати.
3) Нельзя смотреть телевизор более двух часов.
4) Нужно часто мыть руки.
5) Можно долго слушать музыку в наушниках.
6) В душ можно ходить только один раз в год.
7) Нельзя лазить в уши посторонними острыми предметами.
8) Громкий шум вредит слуху.
9) Необходимо заботиться о чистоте кожи.
10) Нужно
есть морковь, чтобы получать витамин А, улучшающий зрение.
Молодцы.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.