1644206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыВоспитательные задачи, их реализация на уроках иностранного языка.

Воспитательные задачи, их реализация на уроках иностранного языка.

Лабиринт
библиотека
материалов

Воспитательные задачи, их реализация на уроках иностранного языка.

Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой, - мы заботимся об их воспитании и обучении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим.

Лукиан

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт требует нового уровня предоставления образовательных и воспитательных услуг. Основы духовно- нравственного воспитания играют важную роль, и именно им отводится значительное место на уроках в современной школе.

Воспитание – это сложный комплекс воздействия на человека , способствующий формированию гармоничной, всесторонне развитой личности – создателя материальных и духовных благ, гражданина, и воспитателя своих детей, культурной личности…

Воспитывает каждая минута жизни и каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность соприкасается. Осмысливать многогранные воспитывающие воздействия окружающего мира – в этом как раз и заключается воспитательная роль школы, педагога. Но нельзя забывать о том, что менталитет общества и личности меняется, изменяются и ценностные ориентации подрастающего поколения. Наше общество находится в состоянии непрерывного, постоянного нравственного, духовного, культурного развития. Того, что нас удовлетворяло вчера, сегодня уже будет мало. Поэтому воспитание не может быть построено на требованиях сегодняшнего дня. Сегодня духовно-нравственное воспитание нуждается в теоретическом осмыслении его методологических основ, разработке целостного подхода к ним. Мы, учителя, должны всегда помнить о духовном обогащении, нравственной сущности поступков наших детей. Проявление сострадания, соучастия, сопереживания, уважения к другим людям, к сожалению, сегодня отходят на второй план. Всё острее ощущается потребность в воспитании высоконравственной личности, так как это залог хорошего воспитания подрастающего поколения. А хорошо воспитанное поколение, я думаю – это всегда актуально и важно, это наше будущее.

Воспитательный потенциал является специфической чертой любого урока, в том числе и урока иностранного языка.

Уроки иностранного языка включают в себя множество воспитательных моментов, которые мы используем для воспитания личности учащихся. Воспитательные возможности заключены в содержании используемых материалов, в методической системе обучения, в личности учителя и его поведении. На уроках иностранного языка есть своя особенность – обучать общению, которое по своей сути – личностно. Личностная заостренность и является тем каналом, через который в душу и сознание обучаемого проникает воспитательное воздействие. Воспитательный потенциал заложен и в системе обучения. Нужно не забывать, что обучение общению осуществляется в процессе общения. Коммуникативное обучение развивает и воспитывает такие качества, как трудолюбие, настойчивость, инициативность, формирование мировоззрения, развитие эстетических взглядов, развитие различных склонностей и способностей, нужных нашему обществу, развивает волю, мышление, внимание, память и т.д.

Как реализуются задачи воспитания на уроках английского языка в работе с УМК М.З. Биболетовой и др. « Английский с удовольствием»?

Я считаю, что учебники под редакцией М.З. Биболетовой очень хорошо адаптированы к детям любого возраста. Именно в детские годы закладываются основы хорошего воспитания, и для этого стараешься делать все возможное. На каждом уроке можно взять много положительного из предложенной программы: это и вежливые диалоги-образцы в учебниках, и поучительные тексты на иностранном языке, и стишки, рифмовки, и проектная деятельность, и добрые картинки в учебнике служат реализации воспитательных задач на уроках. Содержание учебника представляет собой сценарий единого разыгранного представления с персонажами, которым отведена определённая роль (клоуны Трикки, Тим, Том и другие артисты кукольного театра). Все эти герои наделены положительными качествами, такими как доброта, честность, любознательность и призваны формировать такие же качества у детей. Построение учебника позволяет не только изучать учебный материал, но и решить ряд воспитательных задач на уроке: учатся ценить своих друзей, участвовать в коллективной деятельности, соблюдать правила речевого этикета.

Дети приходят на свой первый в жизни урок иностранного языка во 2 классе, берут в руки первый учебник. Даже само его эстетичное оформление, иллюстрации вызывают большой интерес у них. А письмо «Юному другу», которое они читают от авторов? В нем уже содержится текст, настраивающий на мотивацию обучения английскому языку. Дети на первом уроке знакомятся и с новыми добрыми персонажами учебника, и с новыми рабочими тетрадями, и даже учатся приветствовать друг друга на иностранном языке, называя своё имя! Культура общения воспитывается с самых первых уроков и продолжается на протяжении всего курса обучения. На уроках ведутся самые различные диалоги, как с самим учителем, так и в кругу одноклассников. Диалогическая беседа идёт на каждом уроке. Дети с большим интересом выходят к доске, как в образах персонажей, так и в роли себя. Я всегда стараюсь охватить как можно больше учеников в данном виде работы и обычные диалоги обыгрывать, например, подаю ученикам обычный карандаш, который служит в качестве микрофона, который держит воображаемый «журналист». Напоминаю детям, что они всегда должны здороваться и только потом вежливо говорить, а в конце диалога обязательно попрощаться. Каждый урок сопровождается приветствием и вежливыми словами.

На уроках использую игры. Например, игра на внимательность, в которой дети выполняют команды на английском только тогда, когда есть слово «please» (пожалуйста). «Swim, please!», «Dance, please!» и т.д.

Ученики очень любят эту игру, которая служит и физкультминуткой, и повторением материала.

Знакомлю детей с английскими праздниками и их особенностями. Дети очень любят мультфильмы на английском языке, презентации. Это помогает легче и с большим интересом усваивать учебную информацию.

Начиная со 2 класса дети занимаются проектной работой, которая охватывает самые различные темы: поздравительные открытки на английском языке, составляют рассказы о своём друге, о своей семье и т.д. Все работы сопровождаются иллюстрациями учеников, проявляются и развиваются творческие способности. Также дети пишут письма на английском, учатся правильно оформлять адреса.

Любые английские тексты я связываю с жизнью. Спрашиваю учеников, а как бы они поступили в подобной ситуации. Очень люблю, когда дети начинают рассуждать и выражать своё отношение к тому или иному поступку. Даже если на уроках английского языка кто-то из учеников выразил на одноклассника какой-то негатив, недовольство – я всегда делаю тактичное замечание и ставлю одного человека на место другого, объясняя конкретную ситуацию.

На уроках открываются широкие возможности нравственного и духовного воспитании учащихся через перевод и обсуждение текстов, анализ поведения современной молодёжи и ученика в частности.

В конце каждого текста идёт обсуждение прочитанного через наводящие вопросы типа:

Как вы оцениваете данного героя, его поступок?

Что вам (не) понравилось в нём?

Докажите данное утверждение. Приведите примеры из вашей жизни.

Хотели бы вы, чтобы с вами поступили также?

В чём мораль данного текста?

Что узнали нового?

Учитель может помочь ребёнку определиться с выбором в поведении, образе жизни, ценностях этого мира и общества.

Таким образом, на уроках иностранного языка мы решаем разные воспитательные задачи и способствуем формированию универсальной духовно- нравственной установке « становиться лучше» нашим детям при их непрерывном образовании.

Английский язык способствует этому не только через чтение текстов, их перевод, но и через сравнение своей и чужой культуры, своих и чужих ценностей, традиций, норм поведения.

Иностранный язык представляет нам огромное количество средств, с помощью которых мы сумеем создать не только образованного человека, следовательно, мы сможем воспитать личность, обладающую высокой системой общечеловеческих ценностей, новым мышлением и реалистичным взглядом на современный мир. Процесс овладения иностранным языком выступает в качестве мощного механизма личностного развития учеников.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Роль воспитания в настоящее время очень актуальна, так как теряются основные духовные ценности:доброта, порядочность, честность. Сегодня личность подвержена моральному

саморазрушению, которое проявляется в разных аномалиях поведения (грубость,

жестокость, хулиганство).Главная роль в воспитании нравственной личности

принадлежит учителю, который не только даёт знания , но и ставит перед собой

ряд воспитательных задач. На педсовете я поделилась с коллегами, как я решаю

эти задачи на уроках английского языка.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.