ПЛАН-КОНСПЕКТ
ЗАЧЕТНОГО УРОКА
ПО
ЛИТЕРАТУРЕ
Тема
урока: Алексей
Максимович Пешков. Автобиографическая повесть «Детство».
Тип
урока: урок
изучения нового материала.
Класс: 7
Цели:
Образовательные – отработка термина «автобиографическая повесть»,
работа с текстом и словом писателя, анализ ключевых сцен, эпизодов.
Развивающие – учить анализировать прочитанное, составлять вопросы, различные
творческие задания исследовательского характера.
Воспитательные – привлечь внимание к теме детства, умению оставаться
человеком в любой жизненной ситуации, понимать других и себя.
Методические
приемы:
рассказ учителя, комментированное чтение, беседа по вопросам, словарная работа,
работа с иллюстрациями.
Оборудование
урока:
фотографии Горького, иллюстрации к повести «Детство», презентация урока.
Литература:
·
М.
Горький «Детство» Волго-Вятское книжное издательство 1968
·
Художник
Б.А.Дехтерев. Иллюстрации к повести М. Горького «Детство»
·
Словарь
литературоведческих терминов
·
Учебник
литературы. 7 класс
·
«Литература
в школе»
План урока:
1. Организационный
момент
2. Слово
учителя
3. Теория
литературы
4. Анализ
текста
5. Домашнее
задание
6. Выставление
и комментирование оценок.
Ход урока
1.
Организационный момент.
Учитель: Ребята, посмотрите,
пожалуйста, все ли учебные принадлежности у вас лежат на партах: дневник,
учебник, тетрадь, ручки. Я рада видеть вас на уроке русской литературы.
Здравствуйте, присаживайтесь.
2. Слово учителя.
Учитель: Есть такое утверждение: «Все мы родом из детства». И ваш возраст –
семиклассников – можно назвать: уже не дети, ещё не взрослые, и уже что-то
осталось позади. Это что-то – детство.
Как вы
уже успели увидеть, эпиграфом нашего урока являются слова известного
зарубежного писателя Антуан де
Сент-Экзюпери («Маленький принц») «Все мы родом
из детства».
Ребята,
скажите, как вы понимаете эти слова?
Ученик:
Каждый из нас проходит этот период.
Ученик:
Мы не рождаемся взрослыми. Сперва мы все маленькие дети, а потом каждый
взрослеет, но кто-то раньше, а кто-то позже.
Учитель:
Послушайте, как известные люди говорили о том, что такое детство.
Например,
известный актёр Роберт Дауни говорил в одном из интервью: Детство – это когда ты можешь совершать непростительные
ошибки и надеяться, что будешь прощен.
А
русский поэт и драматург начала 20 века, века Серебряного, Анатолий Мариенгоф
написал: Я вспоминаю детство, и у меня заболевает нежностью сердце.
Для
многих людей детство – это такое время, когда жёлтый цвет кажется ярко-жёлтым,
когда конфеты вкуснее, а сладкая вата имеет привкус блаженства. Но все ли
имеют такие тёплые воспоминания… Об этом мы с вами обязательно поговорим.
А
сейчас скажите, пожалуйста, многие ли писатели обращались к теме детства?
Ученик: Многие
писатели обращались к теме детства. Совсем недавно мы читали произведение
Л.Н.Толстого «Детство».
Учитель: Хорошо, спасибо.
Может быть вы вспомните ещё несколько произведений?
Ученик: И.А.Бунин
«Цифры», В.Распутин «Уроки французского».
Ученик: В.П.
Астафьев «Конь с розовой гривой», «Фотография, на которой меня нет»,
«Васюткино озеро»
Ученик: «Великие
путешественники» М.Зощенко.
Учитель: Совершенно
верно. Каждый из названных вами писателей по-своему раскрывает эту тему, но все
они задаются важными вопросами. Подумайте, какие проблемы решают писатели?
Ученик: Какие
личностные качества необходимо сформировать в детские годы, чтобы подготовить
подростков к преодолению жизненных трудностей.
Ученик: Проблема
взаимоотношений взрослых и детей решается на страницах произведений.
Ученик: Именно в
детские годы формируется характер человека, поэтому тема детства предполагает
решение проблемы воспитания.
Учитель: Вы правы,
ребята. Каждый писатель по-своему отображает этот очень важный период в жизни
каждого человека. И каждый задаётся вопросом: как помочь детям увидеть этот
мир, удивиться ему. Почерпнуть живой воды из душевных глубин детства.
Но на
этом ряд известных и талантливых писателей, затрагивающих тему детства, конечно
же, не заканчивается.
16
марта в 1868 году в Нижнем Новгороде в семье столяра-краснодеревщика родился
мальчик, которому суждено было стать великим писателем. Этого мальчика звали
Алексей Максимович Пешков. В 3 года потерял отца, а в 10 – мать. Детство его
прошло в доме деда, в мещанской среде с грубыми и жестокими нравами. Жизнь
мальчика скрашивала бабушка. Учился он всего 2 года. Получив похвальную
грамоту, вынужден был по бедности оставить учёбу и пойти «в люди»: на заработки
в качестве ученика, подмастерья, прислуги.
Подростком
Алексей Максимович полюбил книги и пользовался каждой свободной минутой, чтобы
читать запоем всё, что попадалось под руку. Это беспорядочное чтение, при
необыкновенной природной памяти, определило многое в его взгляде на человека и
общество. Нужно отметить, что он обладал феноменальной памятью, хранившей в
себе тысячи лиц, картин и событий, а так же удивительным даром рассказчика.
24 сентября
1892 года в газете «Кавказ» был опубликован рассказ «Макар Чудра», подписанный
псевдонимом, который отныне известен всем и каждому, «М.Горький».
Именно
произведение этого автора, посвящённое теме детства, мы будем изучать несколько
уроков подряд. Сейчас мы открываем тетради, записываем число. Сегодня двадцать
восьмое февраля. И тема нашего урока: М.Горький. Автобиографическая повесть
«Детство».
И
сразу же напрашивается вопрос: а что же такое псевдоним?
Ученик: Это
вымышленное имя, фамилия или же прозвище, которым автор подписывает своё
произведение.
Учитель: Вы правы. Псевдони́м
(греч.
ψευδής — «ложный» и греч.
όνομα — «имя») — имя (антропоним),
используемое человеком в той или иной публичной деятельности вместо настоящего
(данного при рождении, зафиксированного в официальных документах).
Выбор
своего псевдонима Максим Горький объяснял так: «Не писать же мне в литературе —
Пешков…» Псевдоним Алексея Максимовича характеризует не только его судьбу, но и
направление его творчества. Так, жизнь молодого Алеши Пешкова «в людях» была горькой,
и писал он про горькую участь обездоленных.
Своим
литературным именем Алексей сделал имя отца, которого очень любил и рано
потерял.
На
этом мы пока остановимся и запишем некоторые факты о писателе.
Алексей
Максимович Пешков - 16 марта 1868, Нижний
Новгород,— 18 июня 1936, Горки,
Московская
область) — один из самых значительных и известных в мире русских
писателей
и мыслителей.
24
сентября в 1892 году в газете «Кавказ» был опубликован рассказ «Макар Чудра»
под псевдонимом «М.Горький».
М.Горький
– писатель горькой участи обездоленных (Босяков).
Учитель: Продолжим
наш разговор. Как я уже сказала, своим литературным именем Максим Горький
сделал имя отца, которого очень любил и рано потерял. О родителях, близких
людях писателя, о том, как он жил, как его воспитывали, мы узнаём из
автобиографической повести, которая называется «Детство».
3.
Теория литературы
Но
прежде чем мы перейдём к сюжету и героям, я хочу узнать, что значит «автобиографическая
повесть»?
Ученик: Я думаю, что
это художественное произведение, в котором автор описывает свою биографию, то
есть реальные случаи из своей жизни.
Учитель: Совершенно
верно. Это один из жанров литературы. Произведение, в котором освещается ряд
событий жизни главного героя, написанное от первого лица.
Автобиографической
мы называем повесть, в основу которой положены достоверные события и факты,
сохранившиеся в памяти автора.
Повесть
«Детство» входит в трилогию (1913 – «Детство», 1916 – «В людях», 1922 – «Мои
университеты»). Трило́гия — совокупность трёх произведений, объединенных
преемственностью сюжета либо общей идеей.
4.
Анализ текста
Учитель: Сейчас мы
обратимся к сюжету. Прочитаем первый абзац. Что же мы видим?
Ученик: Из этого
абзаца мы узнаём, от главного героя, что его отец умер, а мать оплакивает его у
гроба (доказать с помощью текста).
Учитель: Кто
находится рядом с главным героем?
Ученик: Рядом с
нашим героем рядом бабушка. Нельзя называть мать, ведь она полностью отдала
своё внимание умершему отцу.
Учитель: Понимает ли
мальчик, что его отец умер, и он его больше никогда не увидит?
Ученик: Алёша совсем
не понимает, что происходят, зачем его спрашивают, хочет ли он плакать, жаль ли
ему отца. Он ещё мал для понимания и осознавания таких событий.
Учитель: Что ещё
случается во время смерти отца?
Ученик: Мать Алёши
преждевременно рожает ребёнка.
Учитель: Ребята,
запомните, пожалуйста, Варвара Васильевна не любила своего сына, считая его
причиной смерти Максима Савватеевича, и, выйдя второй раз замуж, оставила сына
у деда и бабушки.
Давайте
запишем имена главных героев:
Варвара
Васильевна Пешкова – мать.
Максим
Савватеевич Пешков – отец.
Акулина
Ивановна Каширина – бабушка.
Василий
Васильевич Каширин – дедушка.
Вопросы в книге по тексту. Вывод.
Учитель: Ребята, как
мы знаем, многие считают детство счастливым периодом жизни, беззаботным и
приятным. Именно таким же Горький изображает детство в своём произведении,
иначе беззаботным ли было детство Алёши Пешкова?
Детство,
изображенное Горьким, далеко не прекрасный период его жизни. Это не только
история души ребенка, но и широкая картина русской жизни в
определенную эпоху. Герой и автор
(повествование ведется от 1-го лица) всматривается в эту жизнь, в
окружающих ему людей, пытается понять истоки зла и враждебности, отстаивает
свои убеждения и нравственные принципы. Сам писатель (об этом мы уже говорили)
много видел и испытал в детстве, и это обогатило его душевный мир.
Мы с
вами будем следить за продолжением истории Алёши, узнаем ещё больше о его новой
семье, как будут развиваться взаимоотношения с родственниками, как он будет
расти.
5.
Домашнее задание
Прочитать
2,3,4 главу автобиографической повети М.Горького «Детство».
6.
Выставление и комментирование
оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.