• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    1
    Письмо, почта, почтальон, поезд, самолёт, адрес, индекс
    

  • 

    2 слайд

    Тема урока:
    
    
    «Общение
    на расстоянии
    с помощью писем»
    

  • 

    3 слайд

    3
    Откуда к нам пришли письма?
    

  • 

    4 слайд

    4
    Пиктограммы
    

  • 

    5 слайд

    5
    Иероглифы
    

  • 

    6 слайд

    6
    Кирилл и Мефодий
    

  • 

    7 слайд

    7
    Гонцы
    

  • 

    8 слайд

    8
    Ямщик
    

  • 

    9 слайд

    9
    Голубиная почта
    

  • 

    10 слайд

    10
    Памятник почтовым голубям
    
    г.Лилль Франция
    9 октября
    

  • 

    11 слайд

    11
    Монумент в честь создания Всемирного почтового союза
    г. Бёрн Швейцария
    1990 г.
    

  • 

    12 слайд

    12
    Морская
    почта
    

  • 

    13 слайд

    13
    

  • 

    14 слайд

    14
    Центральный музей связи имени А.С.Попова
    в Санкт-Петербурге
    Евгений Хрунов
    Алексей Елисеев
    

  • 

    15 слайд

    15
    

  • 

    16 слайд

    16
    400137
    

  • 

    17 слайд

    17
    

  • 

    18 слайд

    18
    

  • 

    19 слайд

    19
    

  • 

    20 слайд

    Адрес лицея:
    400137
    ул.8-ой Воздушной Армии, 26-а
    

  • 

    21 слайд

    21
    

  • 

    22 слайд

    22
    

  • 

    23 слайд

    23
    Первая почтовая марка
    Англия 1845 г.
    Первая почтовая марка
    России 1845 г.
    

  • 

    24 слайд

    24
    Написание письма
    

  • 

    25 слайд

    25
    Молодцы!
    

• Учитель высшей квалификационной категории

   Голенева М.Г.

  Методическая разработка проведения Урока письма.

   

  Тема: «Общение на расстоянии с помощью писем»

  Цели: 1. Обобщить знания учащихся об истории писем, особенностях современных писем, учить детей написанию писем различных типов.

               2.Учить правильно формулировать и аргументировать свои мысли; развивать коммуникативные умения работать в группах, воспитывать внимание, интерес, уважение к языку.

   

  Ход урока

   

  1. Орг. момент.

   

  2. Формулирование учащимися темы и целей урока:

  Сегодня у нас будет не совсем обычный урок. Конечным результатом нашей совместной проектной деятельности будет создание книги.

  Прочитайте слова, которые вы видите на экране.

   

  Слайд 1. Письмо, почта, почтальон, поезд, самолёт, адрес,   индекс. Чему будет посвящено наше занятие?

  Ответ обучающихся: Письмам.

  Тема нашего занятия: «Общение на расстоянии с помощью писем».

  Сегодня  мы узнаем,  как письма путешествуют по свету. Научимся писать письма. Создадим книгу, вот так будет выглядеть обложка нашей книги (показать).

   

  Слайд 2. Работать будем по группам. А название групп следующее:

   

  1. ОТДЕЛ ПИСЕМ

  2. ОТДЕЛ КОМПЬЮТЕРНОЙ ВЕРСТКИ

  3. ОТДЕЛ РЕДАКЦИИ

  4. ОТДЕЛ НОВОСТЕЙ

  5. ОТДЕЛ ОФОРМЛЕНИЯ

   

  3. Изучение нового материала.

   

  Слайд 3. Итак, первый вопрос, на который нам нужно найти ответ: «Откуда к нам пришли письма?»

  Ребята, как вы думаете, когда и где появились первые письма?

  Давайте заслушаем 1 отдел « Отдел писем».

  Ответы обучающихся: Перед нами была поставлена задача - узнать интересные факты появления первых писем. Наши корреспонденты взяли интервью у библиотекаря нашей школы и вот, что мы узнали.

   

  Слайд 4. Письменность появилась ещё в древности. Первыми письмами были наскальные рисунки. В каждом рисунке был определённый смысл. Рисунок человека, бегущего за кабаном, мог означать приглашение на охоту или сообщение о том, что где-то есть хорошая охота. Такие рисунчатые письма называются пиктограмма.

  С развитием письменности пиктограммы не исчезли. Так в середине 19 века президент США получил необычное письмо от вождя одного из индейских племен. Оно представляло собой кусок бересты, на котором были нарисованы журавль, звери, линии полосы, знаки. Как вы думаете, ребята, о чем хотели сообщить индейцы президенту?

  Оказывается, вождь племени «Журавля», а также вожди племен «Куницы», «Медведя» и «Морского кота» обращались к президенту с просьбой разрешить им покинуть свои пустынные места и переселиться на три озера, вокруг которых находились хорошие земли.

   

  Слайд 5. Позднее в Древнем Египте изобрели иероглифы, которые служили описанием разных событий из жизни людей.

  Современное письмо возникло около тысячи лет назад.

   

  Слайд 6. Создателями нашей письменности были христианские монахи Кирилл и Мефодий. Об этом мы узнали на уроках истории.

  Практическое задание:

  Сейчас каждый отдел нам представит свою пиктограмму. У вас есть 3 минуты, чтобы создать свое письмо в виде рисунка используйте в своей работе фломастер или карандаш.

  Объясните, что означает ваше письмо?

  Справились ли ребята 1 отдела со своей задачей?

  Ответы обучающихся: Да, они познакомили нас с первыми наскальными письмами.

  Этот материал будет первыми страницами нашей книги (пиктограммы и иероглифы).

  Почтальоны и отделения почты появились сравнительно недавно. А как раньше передавали письма друг другу? Выскажите свои предположения.

  Давайте заслушаем 2 отдел «Отдел компьютерной вёрстки».

   Ответы обучающихся: Мы нашли на компьютере материал о том, как письма путешествовали в давние времена и хотим вас познакомить с этим.

   

  Слайд 7. В «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина сказано, что почту возили гонцы.

   

  Слайд 8. Позже на длинных дорогах стали строить почтовые станции – ямы. Там гонец мог отдохнуть, поменять лошадей и продолжить путь. Гонцов стали называть ямщиками.

   

  Слайд 9. Во многих странах существовала голубиная почта. К ноге голубя привязывали письмо, он летел к своему дому, доставляя письмо адресату.

   

     Слайд 10, 11.

   

  Во Франции в г. Лилль поставлен памятник почтовым голубям.

  Изображение голубя можно увидеть на почтовых марках и на плакате, посвященном Всемирному дню почты (9 октября).

   

  Слайд 12. Ещё существовала морская почта. Моряки запечатывали свои послания в бутылки и бросали в океан. Об этом написано в книгах Жюль Верна.

  Ребята 2 отдела тоже справились со своей задачей. Этот материал будет следующими страницами нашей книги.

  Ребята, как вы думаете, какие бывают письма?

  Эту задачу должен был решать 3 отдел «Отдел редакции». Давайте заслушаем их.

  Ответы обучающихся: Мы обобщили материал наших корреспондентов и узнали, что письма бывают различными.

   

  Слайд 13. Срочные, краткие письма называют телеграммами. Есть электронные письма с использованием Интернета, есть письма деловые, телефакс. Письма по сотовому телефону называются СМС. Рекламы в письменной форме – это тоже письма. Ведь они несут в себе информацию для людей.

  А ещё есть обычные письма, в которых люди сообщают друг другу новости, делятся своими заботами и проблемами. Такие письма могут быть весёлыми и грустными, скучными и интересными.

  Записки, которыми ребята обмениваются на уроках – это тоже письма.

   

  Практическое задание.

  Составьте краткое письмо – телеграмму, для человека, которого хотите поздравить с днём рождения... На листе напишите ТЕЛЕГРАММА. Вы должны помнить о том, что текст телеграммы должен быть коротким и понятным, т.к. в телеграмме оплачивается каждое слово.

  Это будет следующими страницами нашей книги.

   

  Ну, а теперь, с новостями нас познакомит «Отдел новостей». Им надо было найти интересные новости, связанные с письмами.

   

  Ответы обучающихся: У нас для вас есть новости. Мы можем рассказать о том, что письма побывали даже в космосе.

  Слайд 14. Первые письма доставили на борт космического корабля «Союз-4» летчики- космонавты Евгений Хрунов и Алексей Елисеев на космическом корабле «Союз-5» в 1969 году.Сейчас конверт этого письма находится в Центральном музее связи А.С.Попова в Санкт-Петербурге.

   

  Физкульминутка

   

  Кто из вас отправлял свои письма? Расскажите, как они попали к адресату.

  Подробно нам об этом расскажет почтальон.

   

  Слайд 15. Прочтение стихотворения С.Я.Маршака «Почта»

   

  Ответы обучающихся:

   

  Слайд 16. Сначала человек пишет письмо и вкладывает его в конверт. На конверт наклеивает марку, пишет адрес человека, кому отправляет письмо и указывает от кого и откуда это письмо, чтобы письмо могло вернуться обратно, если не найдет своего адресата. Затем конверт опускают в почтовый ящик. Оттуда письма отвозят на почту. Там их сортируют, то есть собирают в большие сумки или мешки. В один мешок попадают письма, которые нужно доставить в определенный город или страну.

  Вот тут как раз и пригодится почтовый индекс. Первые 3 цифры обозначают область, город. Три последние – номер почтового отделения. Индекс нашего лицея: 400137. Ускорить работу по сортировке писем помогают машины – сортировщики. Они считывают не весь адрес, а только почтовый индекс.  Затем отправляют письма в стопку или мешок. Затем мешки грузят на машины, везут на вокзал, аэропорт.

   

  Слайд 17, 18. Письма путешествуют на самолётах, поездах, автобусах, кораблях и даже на верблюдах.

   

  Слайд 19. Так они попадают к почтальону, который приносит их домой получателю (адресату).

  Практическое задание.

   

  Слайд 20. Подпишите конверты, указав ваш домашний адрес и обратный адрес - адрес нашего лицея (ул.8 Воздушной Армии 26-а). Письма соберет почтальон, в конце занятия мы подведём итоги.

   

  Ребята, как вы думаете, как нужно оформлять письма на бумаге?

  Такую информацию нам может представить «Отдел оформления».

   

  Письма стараются писать разборчиво, четко и аккуратно. Бумага для писем бывает разная. Иногда это листочки маленького формата, иногда большого, украшенные рисунком. С левого края писчей бумаги оставляют свободное поле шириной до 2 см. такие же поля оставляют сверху и снизу.

   

  Слайд 21. В письме выделяют следующие части:

  1. Обращение. Например: «Дорогая мама!», «Уважаемый, Владимир Владимирович!»

  2. Основное содержание (вопросы, просьбы, приветы, рассказы о событиях)

  3.Прощание и подпись.

   

  А знаете ли вы, для чего к письмам приклеивают марки?

   

  На этот вопрос нам опять ответит «Отдел новостей».

   

  Ответы обучающихся:

   

  Слайд 22. Письма и почтовые открытки - это маленькие путешественники. Из города в город они едут на поезде, плывут на пароходе или летят на самолёте. Им тоже нужны билеты  - почтовые марки.

   

  Слайд 23. Первые марки появились в Англии в 1840 году. В нашей стране почтовая марка была наклеена на конверт в 1845году. На нашей классной выставке можно посмотреть коллекции марок. А как называют человека, который коллекционирует марки?

   

  Практическое задание.

   

  Каждый отдел получил конверт с пустым листом. Напишите письмо от имени того героя, чьё имя указано на конверте (Красная Шапочка, Айболит, дядя Фёдор, Винни-Пух, Буратино). Кому они могут написать письма?

  Ваши письма будут последними страницами нашей книги.

   

  Слайд 24. Итог:

  Давайте приведем в систему всё, о чём мы говорили и составим  содержание нашей книги.

  1 раздел «История письма» Что мы сюда должны вложить?

  -пиктограммы

  -иероглифы

  2 раздел «Разновидности почты»

  -гонцы, ямщики

  -голубиная почта

  -морская почта

  3 раздел «Виды писем»

  - телеграммы

  - реклама

  - телефакс

  4 раздел «Конверт с маркой»

  5 раздел «Части письма»

  6 раздел «Письма учащихся»

  Весь этот материал мы красиво оформим в книгу «Общение на расстоянии с помощью писем».

   

  Слайд 25. Я думаю, что урок-проект, конечным результатом, которого было создание всеми учащимися книги, нам удался. Благодарю все отделы  за проделанную работу. Молодцы!

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Использованная литература:

   

  Русская письменность / Е.Филякова, В.Меньшов. – М.:Белый город, 2002. – 48с.: ил.- (История России).

   

  Кублицкий Г. Письмо шло пять тысячелетий / Г.Кублицкий. – М.: Малыш, 1991. – 80 с.: ил.

   

  Маршак С.Я. Почта / С.Я.Маршак. – М.: Детская литература,

Краткое описание материала