Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта к уроку окружающего мира 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта к уроку окружающего мира 4 класс

библиотека
материалов

Тема

Земля - кормилица

Цель темы


Познакомить учащихся с различными видами почв.


Планируемый результат

Знать, что такое почва, её свойства и виды.


Основные понятия

Понятия:

- почва;

- плодородие;

- перегной;

- виды почв.


Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство.


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Я и мир вокруг», 1часть, Рабочая тетрадь.

Тема: «земля - кормилиц»

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, фильм «Почва»


Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах


Технологическая карта урока природоведения в 4 классе по теме: «Земля - кормилица».


Технология проведения

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания или вопрос каждого этапа

I этап. Организационный момент.

Цель – активизация учащихся.



Подготовка к началу урока.






Настройка ребят на рабочий лад


I этап. Организационный момент.

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.
Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.






II этап. Актуализация знаний

Работа над пройденным материалом

Цель – актуализировать знания о полезных ископаемых


Работа в малых группах.




Работа с таблицей.



Работа с разрезными карточками.








Заполнение сетки кроссворда


Организация ребят для работы в малых группах.


Организовать работу с таблицей.


Организовать работу с карточками.








Организовать заполнение сетки кроссворда

II этап. Актуализация знаний

-Для первого задания я попрошу вас разделиться на группы.

1 задание:

Занесите известные вам полезные ископаемые в таблицу

горючие

рудные

строительные




2 задание

Соедините место добычи и полезное ископаемое

Каменный уголь

Нефть шахта

Глина карьер

Песок скважина

Известняк

Железная руда

3 задание:

А теперь несколько загадок, заполните сетку кроссворда

По горизонтали:

3.Покрывают им дороги

Улицы в селении

А ещё он есть в цементе.

Сам он удобрение (известняк)

6. Она варилась долго в доменной печи

На славу получились ножницы, ключи

(руда)

7. Росли на болоте растения,

стали топливом и удобрением (торф)

8. Он чёрный, блестящий,

Наш помощник настоящий.

Он несёт в дома тепло,

От него кругом светло,

помогает плавить стали,

Делать краски и эмали. (уголь)

По вертикали:

1.Ели встретишь на дороге.

То увязнут сильно ноги.

а сделать миску или вазу,

она понадобиться сразу. (глина)

2. Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе.

Он и на стройке, и на пляже,

Он и в стекле расплавлен даже.

(песок)

4. Без неё мы не поедем,

На такси или мопеде,

Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это? (нефть)

5. Он очень прочен и упруг.

Строителям надежный друг:

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (гранит)

9. На кухне у мамы помощник отличный, он синим цветком расцветает от спички. (газ)

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД





-Какие виды полезных ископаемых вы можете выделить?



- Какому полезному ископаемому ответствует определенное место добычи?






- Заполните кроссворд








































В заключении ребята выполняют задания №1,2 на страницах41 – 42 тетради «Проверь себя»


III этап. Работа над новым материалом.

Цель – познакомить учащихся с новыми видами почв.





Открытие нового знания












Просмотр и анализ фильма.
















Показ фильма

III этап. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы более подробно будем говорить о почвах нашей страны и ответим на вопрос: какие они бывают?

-Вспомните: что такое почва?

-Из чего состоит почва?

-Что такое перегной?

-Какое свойство у почвы самое главное?

- Перечислите всех участников почвообразования.

- Кто первым заселяет беспочвенное пространство?

Рассказ учителя об образовании почвы.

- Какие же бывают почвы?


Просмотр фильма «Почва»

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Личностные УУД



Практическая работа в группах.

-Проанализируйте почвы нашего края.

IV этап. Работа по учебнику.

Цель – познакомить с новыми видами почв



Работа с учебником:

- чтение и выбор информации по заданиям учебника

Работа с учебником:

- чтение и выбор информации по вопросам учителя




Фронтальная работа по учебнику










IV этап. Работа по учебнику стр.171 - 172 .

- Рассмотрим разрезы основных типов почв в учебнике (стр.171)

- Сравните их между собой.

- Какие из них самые плодородные?

-Прочитайте материал на стр.172.

- Проанализируйте и обобщите все, что узнали с соседом по парте.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД



Ответы на вопросы учебника




Работа в тетради стр. 34

№ 75




Работа с учебником в малых группах



Составление памятки






Фронтальная работа по учебнику



Работа в группах


Прочитайте в учебнике статью «Охрана почвы» на стр. 172 - 174

- Почему землю называют кормилицей?

-Что мы можем сделать для охраны почвы?

-Составьте памятку: «Как защитить почву»

-Защита проектов.

-Рассмотрите условные знаки, показывающие отрицательное воздействие человека на почву.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Личностные УУД








Запишите получившуюся памятку в тетради стр.35 №78

Работа в тетради № 77

V этап. Работа в тетрадях. Обобщение полученных знаний.

Контролирующие задания.

Цель – обобщить и закрепить полученные знания.




Рефлексия: Что я узнал о почве?







Фронтальный опрос


Взаимопроверка

V этап. Самостоятельная работа по выполнению заданий в рабочей тетради.

Ребята выполняют задания №38 – 42 на стр.61 в тетради «Проверь себя»

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Личностные УУД





-Что мы сегодня узнали на уроке о видах почвы?

- Как защитить почву? Ответили ли мы на главный вопрос урока?


Результат и его оценка




  • Знаю основные виды почв

  • Могу рассказать о видах почв в нашей местности

  • Знаю, как защищать нашу почву











Краткое описание документа:

Данная технологическая карта поможет вам в проведении урока окружающего мира в 4 классе по теме «Знмля - кормилица» (учебник А.А.Плешаков) .Основной целью является познакомить ребят с различными видами почв.   Данная технологическая карта полностью соответствует требованиям, предъявляемые ФГОС, подробно расписан каждый этап урока и учебные универсальные действия формируемые на данном этапе. При составлении данной технологической карты  мною были использованы элементы развивающего обучения, способствующие заинтересованности учащихся
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1106
Номер материала 48358033009
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх