- 30.03.2014
- 2574
- 67
Выбранный для просмотра документ Самостоятедьная работа.docx
Скачать материал "Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках географии"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Организация самостоятельной работы на уроках географии.
Организация самостоятельной работы
учащихся на уроках географии - это проблема, над которой я работаю в
последние годы. Еще Ушинский говорил, что школьники овладевают знаниями
только благодаря проявлению самостоятельности. Если ученик сам не работает в
процессе усвоения учебного материала, то он не приобретает тех знаний,
которыми сможет воспользоваться в своей дальнейшей практической деятельности.
Если учебные вопросы не прошли через сознание учащихся, их мысли и чувства,
практическую деятельность, то они и не будут им усвоены.
Самостоятельные работы охватывают значительно большую область учебной
деятельности учащихся, чем практические работы. Они включают выполнение не
только предусмотренных программой практических работ, Нои работу с учебником,
дополнительной литературой, с различными иллюстрациями, картографическими и
статистическими материалами, подготовку докладов, выступлений и многое
другое.
Для развития творческой активности учащихся в процессе обучения я применяю
три вида заданий .
Самостоятельные работы можно также классифицировать и по компонентам знаний,
направленных на формирование общих понятий, единичных понятий, на знание
географических фактов, географических закономерностей.
По дидактическим целям я выделяю самостоятельные работы с различными целями:
Самостоятельную работу можно классифицировать по источникам знаний.
Задания по географическим картам
могут быть самые разнообразные. Это и характеристика карты, чтение
тематических карт, наложение карт, составление географических характеристик
отдельных территорий, определение причинно-следственных связей и
закономерностей.
Для организации самостоятельных работ я применяю традиционные (обыкновенные)
задания. Они требуют от учащихся связных логических ответов, учат в
письменной или устной формах излагать свои мысли. Эти задания предполагают
краткие ответы на вопросы, например, повторение учебного материала 6 класса
по теме «Атмосфера».
Конструктивные задания - это усовершенствованные традиционные задания,
расчлененные на отдельные вопросы, требующие, как и тесты, кратких ответов.
Традиционные задания способствуют развитию речи, формированию представлений,
образов.
Одним из необходимых условий
успешной методики проведения самостоятельных работ является постепенное
усложнение заданий и усиление самостоятельности учащихся.
Практика показывает, что самостоятельные работы способствуют развитию у
школьников важнейшего качества человека - самостоятельности, умения в течение
всей своей жизни пополнять свои знания через самообразование и применять их
на практике. Немаловажную роль в этом играют взаимоотношения учителя и
учащихся, умение и желание учителя видеть неповторимую личность в каждом
своем ученике.
6 656 249 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пацевич Татьяна Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.