Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Тема: Описание животного
Цели:
Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Тип урока: урок развития речи
Оборудование: мультимедийное оборудование, раздаточный материал, магнитофон, запись «В мире животных»
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Проверка д/з. Слайд 1 (задание), Слайд 2 (ответы)
3. Повторение изученного + подготовка к усвоению нового материала:
· Какие типы текста вы знаете? (Слайд 3)
· Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков.
· Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности.
· Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли
· Определите тип каждого из текстов. Докажите.
ü (Слайд 4) Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик заботится о них? А как думаете вы? (текст-рассуждение)
***
ü (Слайд 5) Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. А в конце дрессировщик положил тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. Я смотрел на арену, затаив дыхание. (текст-повествование)
***
ü (Слайд 6) Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки. (текст-описание)
4. Сообщение темы (Описание животного) и цели урока (подбор материала для описания животного, подготовка к сочинению). (Слайд 7)
5. Организация восприятия и осмысления новой информации. Животный мир очень интересен и многообразен. Каких необычных животных вы знаете? Или каких животных вы считаете необычными? Почему? Давайте заглянем в необычный, волшебный мир животных. (Слайды 8-10)
Мы же будем описывать кошку (Слайд 11).
6. Прием напряженного зрения (общая работа). В таблице № 1 указаны параметры для описания кошки. Найдите слова и словосочетания, описывающие кошку по каждому пункту, и запишите их в правый столбик. (Слайд 12, 13)
|
Кличка |
|
|
Возраст |
|
|
Окрас |
|
|
Мордочка |
|
|
Лапки |
|
|
Хвост |
|
|
Местообитание |
|
|
Повадки, поведение |
|
|
На кого или что похожа (ассоциации) |
|
|
Мое отношение |
|
7. Орфографическая работа
Объяснить правописание: с черным кончиком, длинный хвост, вытянутая мордочка, пятнистая шёрстка, похожи на сапожки…
8. Физминутка.
Не отступая от темы, немного расслабимся.
1 упр.: Кошка заглядывается на какой-нибудь предмет, наклоняя голову то вправо, то влево.(Наклоны головы вправо и влево.)
2упр.: Кошка ловит лапами мух. (Повороты туловища с хлопками.)
3 упр.: Кошка потягивается.
|
Кошка – расческа |
|
|
Кошка – тапочек |
|
|
Кошка – компьютер |
|
|
Кошка – удочка |
|
|
Кошка – пианино |
|
Написать сочинение на тему (по выбору)
· «Моя кошка»
· «Кошка моей мечты»
· «Самая необыкновенная кошка»
· «Приключения кошки»
· «Кошка – друг человека»
Источники:
1. http://www.livejournal.ru/themes/id/13113
2. http://sandbox.openclass.ru/lessons/54539
3. http://sovhoznajaschool.68edu.ru/metodkopilka.htm
4. http://bugaga.net.ru/ege/rus/rech.php
5. http://festival.1september.ru/articles/311210/
ОПИСАНИЕ ЖИВОТНОГО
Таблица № 1
|
Кличка |
|
|
Возраст |
|
|
Окрас |
|
|
Мордочка |
|
|
Лапки |
|
|
Хвост |
|
|
Местообитание |
|
|
Повадки, поведение |
|
|
На кого или что похожа (ассоциации)
|
|
|
Мое отношение |
|
Таблица № 2
|
Кошка – расческа
|
|
|
Кошка – тапочек
|
|
|
Кошка – компьютер
|
|
|
Кошка – удочка
|
|
|
Кошка – пианино
|
|
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям