Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / «Примерим фрак дирижёра»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

«Примерим фрак дирижёра»

Выберите документ из архива для просмотра:

162 Б ~$имерим фрак дирижёра (Основной).docx
668.43 КБ Джазовый оркестр.mp3
1.2 МБ Духовой оркестр.mp3
1.3 МБ Настройка оркестра(шум).mp3
24.11 КБ Примерим фрак дирижёра (Основной).docx
16.43 МБ Примерим фрак дирижёра.ppt

Выбранный для просмотра документ Примерим фрак дирижёра (Основной).docx

библиотека
материалов

5 класс

3 четверть (урок № 26)

Авторская программа по музыке: «Музыка.» -

Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.

Тема 2 полугодия: «Музыка и изобразительное искусство»

Тема урока: «Примерим фрак дирижёра».

Учитель 1 квалификационной категории

Сокорева Екатерина Викторовна,

МАОУ «СОШ №4» г. Губкинский.

Цель: формирование целостного представления у обучающихся об оркестре и роли дирижера в нем, о его возможностях, средствах, способах, формах в процессе свободного творческого развития ребёнка в рамках урока.

Задачи: Повысить компетентность обучающихся в вопросах музыкального искусства:

-через углубленное представление обучающихся о симфоническом оркестре и дирижёре;

-через вооружение обучающихся практическими навыками, сравнения музыкального материала, рефлексии собственной деятельности, создание условий для свободного творческого развития ребёнка.

-Пробудить желание у ребёнка к постоянному общению с музыкой, как одной из составляющих духовной культуры человечества.

-Развивать навыки импровизации и творчества.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок-путешествие в музыкальный театр.

Методы: по источнику получения знаний – словесный, наглядный, практический; по характеру познавательной деятельности – объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная .

Оборудование: ТСО, музыкальные инструменты, дирижёрский фрак, дирижёрская палочка.

Новые понятия: симфонический оркестр, дирижёр, дирижёрские жесты.

Музыкальный материал: песня «Вместе весело шагать»; музыка образцового военного оркестра - «Военный марш»; музыка джазового оркестра; музыка народного оркестра; П.И. Чайковский- Концерт №1 для фортепиано с оркестром.

Ход урока

Музыкальное приветствие.

Сейчас музыкальный начнётся урок,
Об этом сказал нам весёлый звонок.
Сказал, заливаясь на ноте высокой:
«Ребята, поздравляю вас с началом урока!»
- Здравствуйте, ребята!
- Здравствуйте!

Слайд № 1

Эмоционально – психологический настрой на урок.

Учитель: Я рада видеть вас сегодня на уроке. Я рада вашим улыбкам. Сегодня нас ожидает много интересного.

Мотивация учебной деятельности.

Учитель: Ребята, скажите, существует ли в мире язык, который понимают все люди земного шара?

Дети: Да, это язык музыки.

Учитель: Правильно. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, как и свой разговорный, и этот музыкальный язык понятен всем другим народам без перевода.  

Учитель: Сегодня у нас будет урок-путешествие, мы отправимся в музыкальный театр.

Учитель: Что такое музыкальный театр и что можно там увидеть и услышать?

Ученики: Музыкальный театр – это мир волшебства, мир удивительных историй, мир в котором живёт музыка.

Учитель: Вот в этот удивительный мир мы и отправимся сегодня.

А в пути, как известно, всегда интереснее находиться с одним из лучших жанров музыки. А с каким именно вы попытайтесь отгадать.

Я – ваша подруга,

Я – ваша попутчица.

В пути без меня ничего не получится.

Со мною, друзья, вам всегда интересно.

Узнали, кто я?

Ну, конечно же,  … (песня).

Чтобы отправится в путь нужно спеть песню, и вы, конечно же знаете такую, с которой весело шагать не только по просторам музыки, но и жизни. Догадались какой песней мы начнём с вами урок?

(Исполнение песни "Вместе весело шагать")

Изучение нового материала.

Учитель: Кто нам аккомпанировал, когда мы пели?

Ученики: Много инструментов

Учитель: Правильно. Когда играет сразу много инструментов – это как называется?

Ученики: Оркестр.

Учитель: Ребята, каким вы представляете себе оркестр?

( ответы учеников)

Слайд № 2 Учитель: Значит, ОРКЕСТР – это коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах.

- А кто из вас знает какие бывают оркестры или они все одинаковые?

Слайд № 3 Ученики: -Симфонический, духовой, оркестр народных инструментов,

эстрадно-симфонический и джазовый.

Учитель: Ребята хотите проверить себя, как вы разбираетесь в оркестрах?

Слайды № 4,5,6,7.

Игра "Определи вид оркестра"

(Учащиеся слушают, смотрят на картинку. После ответа детей, учитель коментирует)


Духовой оркестр - Военный оркестр, он создавался для исполнения военной музыки, то есть музыкальных произведений при строевом обучении войск, во время отправления воинских ритуалов, торжественных церемоний, а также для концертной деятельности.

Оркестр русских народных инструментов —включает в свой состав инструменты семейства домр и балалаек , а также гусли, баяны и жалейки и многие другие русские народные инструменты.

Ни один народ в мире не имеет аналогов русскому народному оркестру и не в одной стране мира народные инструменты не получили такого развития, как в России.

Джазовый оркестр – это особая разновидность оркестров, которая приобрела особенно большую популярность в США. Изначально джазовый оркестр являлся музыкой чернокожих граждан Соединенных Штатов.

Симфони́ческий оркестр — большой коллектив музыкантов для исполнения академической музыки. Вот уже свыше двух веков самые заветные помыслы композиторов, самые яркие вехи истории искусства звуков связаны с музыкой, задуманной, написанной для симфонического оркестра.


А теперь, преместимся в музыкальный театр,где на сцену выходит симфонический оркестр. В оркестр входят от 25 до 100 музыкантов и все они занимают свои места. Переступив порог сцены все оркестранты начинают подчиняется музыкальным правилам И начинаются эти правила от постоянных мест оркестрантов до их костюмов.

Все музыканты – мужчины одеты в черные фраки (где еще в наше время встретишь черный фрак?), а женщины в красивых, строгих, черных платьях.

Учитель: Как вы думаете почему ребята?

Ученики: (дают свои ответы)

Учитель: Да, если бы музыканты оркестра одевались “ярко”, каждый по-своему, то это отвлекало бы слушателей от музыки…

Слайд № 8

(звучит фон настройки оркестра)

Учитель: Гобой играет ноту “ля” и все музыканты настраивают свои инструменты. Теперь у всех инструментов одинаково звучат все ноты: от “до” до “си”. Наконец инструменты настроены и музыканты начинают разыгрываться. Они повторяют наиболее трудные места в своих партиях, играют маленькие упражнения, таким образом разогревая руки.

Слайд № 9 Но вот музыканты замолкают, и...


Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре призедент.


Тонкой палочкой взмахнёт-

Хор на сцене запоёт.

Не волшебник, не жонглёр.

Кто же это?

...все приветствуют входящего на сцену ДИРИЖЕРА


Слайд № 10

Учитель: Во главе оркестра стоит дирижёр.

Кто он такой?

Ученики: Дирижёр – это руководитель оркестра.

Учитель: А как он руководит оркестром? С помощью чего?

Ученики: Дирижёр руководит оркестром с помощью дирижёрской палочки.

Учитель: Все музыканты сидят так, чтобы видеть руки и глаза дирижера.

-А зачем видеть его глаза, может достаточно видеть его руки?

Ученики: Нет. Дирижер управляет оркестром не только с помощью жестов, но и взглядом (мимикой).

Учитель: Как вы думаете? А без дирижера оркестр сможет играть?

Ученики: (дают свой ответ)

Учитель: Оркестр – это инструмент, а дирижер на нем играет, как и все музыканты на своих инструментах. Дирижер показывает оркестру жестом и взглядом где надо играть тихо, а где громко, где быстрее, а где медленнее, и оркестр делает все так, как хочет дирижер.

-Давайте посмотрим на настоящего дирижёра в процессе работы.


Слайд № 11

(Видеофрагмент дирижёра)

Учитель: Понравилось, ребята? Вы услышали музыку И. Штрауса «Марш Радецкого».

-Ребята, мы уже поговорилиоб оркестре, посетили музыкальный театр, но так и не узнали, как называется наш урок.

Слайд № 12

–Выберите то название, которое ближе всего подходит к нашему уроку.

Слайд № 13

-И тема нашего урока «Примерим фрак дирижёра»


Слайд № 14-15

Учитель: Как вы думаете, как звучит музыка в «исполнении» дирижёра на фотографии?

(Дети высказывают свое мнение).


Учитель: Почему вы думаете, что музыка звучит именно так? Что вам подсказало?

Ученики: Нам подсказало движение рук дирижёра и его выражение лица.

Учитель: Какие у него движения?

Ученики: Осторожные, мягкие...


Слайд № 16

Учитель: У дирижёра очень много различных жестов и приёмов с помощью которых он может передавать звучание музыки.

Учитель: -Ребята, давайте попробуем и мы с вами примерить фрак дирижера?


Слайд № 17-18 Игра "Примерим фрак дирижёра"

Я предлагаю вам всем попробовать себя в роли единого оркестра играющих на различных музыкальных инструментах. Согласны?

-А кто из вас желает примерить фрак дирижёра и попробовать управлять оркестром? Смелее!

-Дирижировать, играть и даже петь мы будем под музыку, из известных и любимых вами мультфильмов.

(Раздаю ученикам разные инструменты, и выбираем дирижера). Звучит фонограмма "Голубой вагон бежит качается"и «Антошка», ученики играют на инструментах, управляет “оркестром” “дирижер”- одетый в чёрный фрак с палочкой в руке. Дирижёр меняется по очереди.

Учитель: Ребята, всё ли получилось у нашего дирижёра? Какие он допустил недостатки?

Ученики: (дискуссируют)

Учитель: Теперь вы понимаете, что оркестр это не просто несколько десятков музыкантов с различными музыкальными инструментами в руках, это содружество музыкантов во главе с дирижером. Когда они собираются в оркестр, у них появляется единое дыхание, сердца их бьются вместе с музыкой как одно большое сердце. Взаимопонимание, чувство локтя вырабатываются в оркестре не за один день или одно выступление, а годами!


Итог урока.

Слайд № 19

(Рефлексивное задание "Цветик - семицветик")

Учитель: Ребята, подойдите к доске и маркерами заполните лепестки. Давайте с их помощью мы составим портрет дирижёра, а точнее его качеств, которыми должен обладать настоящий дирижёр.

Учитель: Вот и подошёл наш урок к завершению. Я надеюсь ,что всем понравилось наше путешествие в мир музыкального театра.

-А на последок, мы исполним с вами песню Георгия Струвеве. В качестве собственного примера, я вам продемонстрирую настоящего дирижёра.

(Учитель дирижирует, а учащиеся поют)

(песня "Я хочу услышать музыку")


Выбранный для просмотра документ Примерим фрак дирижёра.ppt

библиотека
материалов
Оркестр - Коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах.
Виды оркестров Джазовый Оркестр народных инструментов Духовой Симфонический О...
Определите вид оркестра
Определите вид оркестра
Определите вид оркестра
Определите вид оркестра
Он руками машет плавно, Слышит каждый инструмент. Он в оркестре самый главный...
Дирижёр
«Музыкальные инструменты» «Волшебная страна звуков» «Царит гармония оркестра»...
Тема урока: «Примерим фрак дирижёра…»
«Примерим фрак дирижёра» 	 	 Пусть бегут неуклюже 	 Пешеходы по лужам, А во...
«Примерим фрак дирижёра» Антошка, Антошка, пойдём копать картошку, Антошка,...
	«Цветик - семицветик»
Слушайте музыку и будьте здоровы!!! Презентацию составила: Сокорева Екатерина...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Оркестр - Коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах.
Описание слайда:

Оркестр - Коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах.

№ слайда 3 Виды оркестров Джазовый Оркестр народных инструментов Духовой Симфонический О
Описание слайда:

Виды оркестров Джазовый Оркестр народных инструментов Духовой Симфонический Оркестр

№ слайда 4 Определите вид оркестра
Описание слайда:

Определите вид оркестра

№ слайда 5 Определите вид оркестра
Описание слайда:

Определите вид оркестра

№ слайда 6 Определите вид оркестра
Описание слайда:

Определите вид оркестра

№ слайда 7 Определите вид оркестра
Описание слайда:

Определите вид оркестра

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Он руками машет плавно, Слышит каждый инструмент. Он в оркестре самый главный
Описание слайда:

Он руками машет плавно, Слышит каждый инструмент. Он в оркестре самый главный, Он в оркестре призедент.   Тонкой палочкой взмахнёт- Хор на сцене запоёт. Не волшебник, не жонглёр. Кто же это?

№ слайда 10 Дирижёр
Описание слайда:

Дирижёр

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 «Музыкальные инструменты» «Волшебная страна звуков» «Царит гармония оркестра»
Описание слайда:

«Музыкальные инструменты» «Волшебная страна звуков» «Царит гармония оркестра» «Примерим фрак дирижёра…»

№ слайда 13 Тема урока: «Примерим фрак дирижёра…»
Описание слайда:

Тема урока: «Примерим фрак дирижёра…»

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 «Примерим фрак дирижёра» 	 	 Пусть бегут неуклюже 	 Пешеходы по лужам, А во
Описание слайда:

«Примерим фрак дирижёра» Пусть бегут неуклюже Пешеходы по лужам, А вода - по асфальту рекой. И неясно прохожим В этот день непогожий, Почему я весёлый такой. Я играю на гармошке У прохожих на виду... К сожаленью, день рожденья Только раз в году.

№ слайда 18 «Примерим фрак дирижёра» Антошка, Антошка, пойдём копать картошку, Антошка,
Описание слайда:

«Примерим фрак дирижёра» Антошка, Антошка, пойдём копать картошку, Антошка, Антошка, пойдём копать картошку, Тили-тили трали-вали Это мы не проходили, это нам не задавали Тили-тили, трали-вали Это мы не проходили, это нам не задавали Па-рам-пам-пам, Па-рам-пам-пам

№ слайда 19 	«Цветик - семицветик»
Описание слайда:

«Цветик - семицветик»

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Слушайте музыку и будьте здоровы!!! Презентацию составила: Сокорева Екатерина
Описание слайда:

Слушайте музыку и будьте здоровы!!! Презентацию составила: Сокорева Екатерина Викторовна учитель 1 квалификационной категории, МАОУ «СОШ №4» г. Губкинский

Краткое описание документа:

Музыкальный урок- игра «Примерим фрак дирижёра» для учащихся 5 класса. Занятие формирует целостное представление, у обучающихся, об оркестре и роли дирижера в нем, на котором учащиеся могут примерить настоящий фрак дирижёра и ощутить полноту дирижёрских действий. Повысит компетентность обучающихся  в вопросах музыкального искусства, творческую активность, заинтересованность, восприимчивость каждого ребенка, через свободное творческое развитие в рамках урока. Музыкальный урок «Примерим фрак дирижёра» пробудит желание у ребёнка к постоянному общению с музыкой, ведь музыка это- одна из составляющих духовной культуры человечества.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала 48405033045
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх