-
Курсы
-
Другое
Найдено 54 материала по теме
Предпросмотр материала:
МБОУ Краснинская средняя общеобразовательная школа
Анализ работы МО классных руководителей
за 2011-2012 учебный год
В МБОУ Краснинская средняя общеобразовательная школа в 2011-2012 учебном году было 23 класса-комплекта и соответственно 23 классных руководителя в них. Из них8 классных руководителей в начальных классах, 11– в среднем звене и 4 классных руководителя в старшем звене. По результатам аттестации 15 человек имеют I квалификационную категорию, 1 – II категорию, 6 – высшую. Все классные руководители имеют высшее образование. Все регулярно проходят курсы повышения квалификации.
Возраст: 30-40 лет – 7 чел., 40-50 лет – 11 человек, свыше 50 лет – 4 человека.
Стаж работы в качестве классного руководителя у всех свыше 10 лет.
Целью методического объединения классных руководителей в 2011-2012 учебном году было совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. Исходя из цели были поставлены следующие задачи:
1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
3. Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.
4. Развитие творческих способностей педагога.
В 2011-2012 учебном году методическим объединением проводилась определенная работа с классными руководителями в соответствии с планом работы. Коллектив работал над развитием самостоятельного мышления детей, их индивидуальных способностей, творческих задатков, над созданием благоприятных условий для духовно-нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития детей, формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе.
. В течение учебного года было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:
1. Организация воспитательной работы в новом учебном году. Совершенствование процесса воспитания обучающихся посредством моделирования и построения воспитательной системы класса.
2. Взаимодействие классного руководителя с семьёй. Как сделать обучение ПДД интересным?
3. Формирование системы отношений как условие комфортного пребывания в школе обучающихся и учителей.
4. Мой опыт в воспитательной работе.
5. Формы и приоритетные направления воспитательной работы. Отчет классных руководителей о работе за год.
На заседаниях прозвучали доклады, интересные выступления . Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов, мероприятий. Проводили целенаправленную систематическую работу с родителями учащихся, родительским комитетом.
Регулярно на заседаниях МО анализировались общешкольные дела, мероприятия и участие в них классных коллективов, а, следовательно, и воспитательная работа классных руководителей; подводились итоги воспитательной работы по четвертям и за год.
Работа МО классных руководителей в прошедшем учебном году была успешной, что способствовало повышению педагогического мастерства классных руководителей и положительно сказалось на результатах воспитательной работы в школе в целом.
Однако, методическому объединению классных руководителей вместе с администрацией школы следует изыскать в новом учебном году возможность для повышения классными руководителями своего профессионального мастерства по новым технологиям воспитательной работы. Администрации школы необходимо подумать, как в новом учебном году совместить учебную нагрузку классных руководителей с необходимостью повышения их профмастерства.
Выводы:
Методическое объединение классных руководителей работает
удовлетворительно;
- систематически изучает нормативную и методическую документацию по организации воспитательного процесса в школе;
- изучает и внедряет в практику работы новые методики и технологии в воспитательном процессе;
- оказывает методическую помощь классным руководителям в организации воспитательной работы с обучающимися;
- обобщает передовой педагогический опыт классных руководителей.
Цель и задачи на новый учебный год:
Цель:
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.
Задачи:
· овладение классными руководителями новыми методами и приёмами воспитания;
· знакомство с нормативными документами и актами; достижениями педагогической науки,
· создание условий для педагогического мастерства, совершенствования системы работы каждого классного руководителя;
· продолжение работы по созданию методической «копилки» школы;
· планирование воспитательной работы с учетом современных требований;
· изучение новых подходов к проведению родительских собраний.
Профессия: Инструктор по тяжелой атлетике
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
