Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока.Станочник (металлообработка)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План урока.Станочник (металлообработка)

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Татарстан

ГАОУ СПО «Лениногорский политехнический колледж»













План урока

По учебной практики



Профессия 151902.03 Станочник (металлообработка)

ПМ.02 Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типов.

МДК 01.01 Технология обработки на металлорежущих станках


Учебная практика

Тема 1: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.










Ильина Надежда Михайловна

мастер производственного обучения 1 категории.



















«Утверждаю»

Зам. Директора по УПР



ПЛАН УРОКА


Профессия 151902.03 Станочник (металлообработка)

ПМ02. Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типов.

Учебная практика

Тема урока №1: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

Формируемые компетенции:


ПК 2.1. Выполнять обработку заготовок, деталей на токарных станках

ПК 2.3. Поверять качество обработки деталей.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Цель урока:

Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков. (Формирование ПК2.1, ПК 2.3, ОК 1, ОК2, ОК 3, ОК 4, ОК 5).

Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы. ( Формирование ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5.)

Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности и экономии материалов. (Формирование

ПК 2.1, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 6, ОК 7.).

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.

Материально – техническое оснащение урока:

учебники: 1) Денежный «Токарное дело»,

2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».

3) Оборудованные мастерские.

Межпредметные связи:

МДК 01.01 Технология обработки на металлорежущих станках

Источники информации:

Б.И.Черпаков, Т.А.Альперович «Книга для станочников» Глава 1 Общие сведения о станках.

Интернет-ресурсы:www.firo\ru

www.mon.gov.ru

www.nark.rspp.ru


Этапы урока


I. Организационный этап - 5 мин.


1.1. Приветствие;

1.2 Проверка посещаемости обучающихся; .

1.3. Создание делового и эмоционального настроя на урок


II.Вводный инструктаж – 35 мин


Повторение и актуализация знаний:

    1. Что называется металлорежущим станком?

    2. Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?

    3. В чем заключается сущность процесса резания металлов?

III. Объяснение нового материала – 40 мин.

    1. Классификация металлорежущих станков.

    2. Организация и обслуживание рабочего места токаря


  1. Формирование практических знаний и способов действий (закрепление нового материала)– 4часа 20мин.

Целевые обходы:

4.1. Наблюдение за деятельностью обучающихся при выполнении задания. Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.


4.2 . Заполнение листа наблюдений по критериям:

- организация рабочего места,

- соблюдения правил техники безопасности при работе на токарном станке.

- соблюдения технологии выполнения операции при работе на токарном станке.

- правильности пользования инструментами и приспособлениями, при изучения устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

- качества выполнения работ.


практическая работа.

Инструкционная карта

Порядок выполнения

Инструктивные указания и пояснения при изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

  1. В чем заключается сущность обработки резанием?

Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности

  1. Какие детали называют телами вращения?

Детали типа валов, втулок, зубчатых колес

  1. Для чего предназначена станина?

Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка

  1. Для чего предназначена передняя бабка?

Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку

  1. Для чего предназначен суппорт?

Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях)

  1. Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного станка?

У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы

  1. Предназначение задней бабки.

Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток

  1. Что находится на фартуке станка?

Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта

  1. Для чего предназначена гитара на станке?

Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес

  1. Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20




Классификация станков


Наименование

Груп-па

Тип


1

2

3

4

5

6

7

8

9

Токарные

1

Автоматы и полуавтоматы

Револьверные









одно-шпиндельные

Много-шпиндельные

Сверлильные

Карусельные

Токарные и лобовые

Многорезцовые

Специализированные

Разные токарные


  1. Заключительный инструктаж – 20 мин.


Подведение итогов

5.1. Обсуждение результатов, отметить лучших обучающихся.

5.2. Объявление оценок

5.3. Выставить оценки в журнал.

5.4. Домашнее задание

5.5. Уборка рабочих мест

Домашнее задание: Изучить раздел по теме: «Классификация металлорежущих станков» Б.И.Черпаков, Т.А. Альперович стр.5

Мастер п\о: Ильна Н.М.


Развёрнутый конспект урока на тему:

Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.


Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

I. Организационная часть

Проверка посещаемости, внешнего вида, готовности к уроку

(Формирование ОК 6)

Создание делового эмоционального настроя на урок

(Формирование ОК 1, ОК 6)


Дежурный докладывает о посещаемости в группе.


Обучающиеся слушают, настраиваются на работу на учебную практику в мастерских колледжа.

II. Актуализация опорных знаний, умений, навыков, мотивационных состояний

Металлорежущим станком называют технологическую машину, на которой путем снятия стружки с заготовки получают деталь с заданными размерами, формой, со взаимным расположением поверхностей и их шероховатлстью.

(Формирование ОК 1, ОК 3, ОК 4)









Опрос обучающихся по вопросам:

(Формирование ОК 1, ОК 2, ОК 3)


  1. В чем заключается сущность обработки резанием?


  1. Какие детали называют телами вращения?

  2. Для чего предназначена станина?



  1. Для чего предназначена передняя бабка?




Межпредметные связи:

МДК 01.01 Технология обработки на металлорежущих станках

Тема урока №1: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

Общие сведения о металлорежущих станках и специфике профессии станочника, основах обработки материалов резанием и




Обучающиеся слушают мастера п\о, при изучении классификации металлорежущих станков. Станки могут быть классифицированы по разным признакам, по степени специализации:

*универсальные станки - для выполнения разнообразных операций на деталях широкой номенклатуры;

*специализированные станки – предназначенные для изготовление группы деталей, сходных по конфигурации, на отличающиеся размерами;

*специальные – для изготовления одной определенной детали

Обучающиеся должны ответить



1. Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности.

2. Детали типа валов, втулок, зубчатых колес

3. Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка

4. Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку







Обучающиеся слушают.



применяемом режущем инструменте, устройстве, наладке и эксплуатации токарных станков.

Технологии выполнения типовых операций на указанном оборудовании; выбор режущего инструмента и режимов обработки.




выбор режущего инструмента и режимов обработки.



IV. Формирование компетенций обучающихся (изложение нового материала) на тему:

Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

(Формирование ПК 2.1;ПК 2.3;

ОК 1 -7)


Мастер раскрывает тему урока в последовательности:

- металлорежущие станки

- классификация металлорежущих станков по степени специализации, точности, автоматизации.

- как обозначается модель станка.

Качество обработки на станке непосредственно связано с его точностью, которая характеризует степень влияния различных погрешностей станка на точность изготовляемых деталей.










Обучающиеся изучают

металлорежущие станки типа

К 62; 16 К 20







V. Закрепление материала

(Формирование ПК 2.1;ПК 2.;

ОК 1 -7)

Вопросы для проверочной работы №1:

На тему: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

  1. Что называется

металлорежущим станком?







  1. Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, автоматизации?










  1. Как обозначается модель станка?







Металлорежущим станком – называют технологическую машину,

на которой путем снятия стружки с заготовки получают деталь с заданными размерами, формой, со взаимным расположением поверхностей и их шероховатостью.



Станки могут быть классифицированы по разным признакам, по степени специализации:

*универсальные станки - для выполнения разнообразных операций на деталях широкой номенклатуры;

*специализированные станки – предназначенные для изготовление группы деталей, сходных по конфигурации, на отличающиеся размерами;

*специальные – для изготовления одной определенной детали



К 62; 16 К 20


VI. Домашнее задание

(Формирование ПК 2.1; 2.3; ОК 1 -7)

Дома повторить пройденный материал по теме: Устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.

Изучить раздел по теме:

«Классификация металлорежущих

станков» Б.И.Черпаков,

Т.А. Альперович стр.5



Обучающиеся слушают


Обучающиеся записывают задание

Изучить раздел по теме: «Классификация металлорежущих станков» Б.И.Черпаков, Т.А. Альперович стр.5

VII. Подведение итогов и объявление отметок

Мастер п\о подводит итоги, за работу на уроке, за правильность заполнения таблицы, выставляет отметки, отмечает лучших.



Обучающиеся слушают



Контрольный лист подготовила мастер п\о: Ильина Н.М.

Профессия : «Станочник (металлообработка)


Профессиональный модуль ПМ 02. «Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа».


Результат №1. «Обработка деталей на токарных станках».



Начало изучения результата «____»__________200_г

Окончание изучения результата «____»__________200_г

Дата проведения оценки «____»__________200_г.


ФИО студента _____________________________________________________

ФИО экзаменатора _________________________________________________


Кол-во баллов

Мах

Проходное

Фактическое

Оценка

47

47





Вариант №1



1.Напишите, какие узлы токарного станка выполняют следующие функции:

а) механизм, подающий резец в зону резания- ……………………….

б) устройство, служащее для закрепления на станке сверл и другого хвостового инструмента- ……………………..

в) механизм, необходимый для того, чтобы изменить частоту вращения шпинделя- …………………

г) механизм, преобразующий вращательное движение ходового вала в поступательное движение суппорта-……………

( 4 )


2. Дайте определение глубине резания.

( 2 )


3. Какими способами можно обработать наружную коническую поверхность?

( 4 )


4. Каким способом рациональнее нарезать наружную крепежную резьбу М12х1,25-8ġ?

( 1 )


5) Почему рабочие поверхности кулачков самоцентрирующего патрона периодически растачивают или шлифуют? (2)


6) Выберите марку материала режущей части резца пригодную для обработки заготовки из чугуна со скоростью V >100м\мин.

- Р6М5;

- Т15К6;

- ВК6;

- ХВ4. (1)

7) Что показывают условные знаки на чертежах?

а) ø

б) М12х1 7Н

в) R

(6)

8) Какие способы обработки отверстий вам известны? (4)


9) Какие преимущества и недостатки можно отметить при обработке конической поверхности поворотом верхней части суппорта? (4)



10) Какими видами резцов обрабатывают цилиндрические поверхности? (3)



11) При каком типе производства выгодно вести обработку фасонных поверхностей с помощью копировального приспособления? (1)

12) Из предложенных выражений выберите те, которые необходимы , чтобы закончить фразу:

«Перед началом работы станочник должен ………»

а) помыть руки;

б) проверить исправность заземления;

в) убрать стружку;

г) одеть спецодежду;

д) измерить заготовку;

е) проверить исправность оборудования. (6)


13) Какой максимальный зазор между заточным кругом и подручником допустим при заточке резца? (1)










14) Напишите название и назначение предложенных инструментов. (8)


Рисунок инструмента или приспособления

Название

Назначение

hello_html_63fcef91.jpg



hello_html_76132ab7.jpg




hello_html_m5ef6f464.jpg




hello_html_3aabf9d.jpg







Эталоны ответов к тестам


Профессия : «Станочник (металлообработка)


Профессиональный модуль ПМ 02. «Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа».


Результат №1. «Обработка деталей на токарных станках».


Вариант №1


п\п

Ответы

Кол-во баллов

1

а – суппорт,

б – задняя бабка,

в – коробка скоростей,

г – фартук.

4

2

Глубина резания – величина слоя металла, срезаемого за 1 проход

2

3

  1. широким резцом,

  2. поворотом верхних салазок суппорта,

  3. смещением задней бабки,

  4. с применением копировальной (конусной) линейки.

4

4

Плашкой

1

5

Потому что они изнашиваются неравномерно

2

6

ВК6

1

7

а) – диаметр,

б) –метрическая резьба наружным диаметром = 12мм, мелким шагом = 1мм, поле допуска – 7Н

в) -радиус

6

8

Сверление, зенкерование, растачивание, развертывание.



4

9

Достоинства- возможность обработки конических поверхностей с любым углом уклона, простота наладки станка;

Недостатки- невозможность обработки длинных конических поверхностей, обработка производится ручной подачей.




4

10

Проходные прямые, отогнутые, упорные.



3

11

При серийном производстве.



1

12

г, б, е.


6

13

3 мм

1

14


Рисунок инструмента или приспособления

Название

Назначение

hello_html_63fcef91.jpg

Микрометрический глубиномер

Для контроля внутренних линейных размеров

hello_html_76132ab7.jpg

Микрометр

Для измерения линейных размеров абсолютным контактным методом









hello_html_57392a5a.jpg

Калибр-пробка

Для контроля годности отверстий


hello_html_3aabf9d.jpg

Штангенциркуль-ШЦ-1

Для измерения размеров деталей, полученных после черновой и чистовой обработки


8






















Контрольный лист подготовила мастер п\о: Ильина Н.М.

Профессия : «Станочник (металлообработка)


Профессиональный модуль ПМ 02. «Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа».


Результат №1. «Обработка деталей на токарных станках».



Начало изучения результата «____»__________200_г

Окончание изучения результата «____»__________200_г

Дата проведения оценки «____»__________200_г.


ФИО студента _____________________________________________________

ФИО экзаменатора _________________________________________________


Кол-во баллов

Мах

Проходное

Фактическое

Оценка

46

46





Вариант №2


1.Напишите, какие узлы токарного станка выполняют следующие функции:

а) механизм, подающий резец в зону резания- ……………………….

б) устройство, служащее для закрепления на станке сверл и другого хвостового инструмента- ……………………..

в) механизм, необходимый для того, чтобы изменить частоту вращения шпинделя- …………………

г) механизм, преобразующий вращательное движение ходового вала в поступательное движение суппорта-……………

( 4 )


2. Дайте определение скорости резания при токарной обработке.

( 2 )


3. Перечислите способы обработки фасонных поверхностей на токарно- винторезном станке?

( 4 )


4. Используя приложенный рисунок трехкулачкового самоцентрирующего патрона, соотнесите обозначенные цифрами основные элементы с их наименованиями и запишите в виде сочетаний цифры и строчной букв.

(4)

hello_html_4152aa19.png


а) – кулачки;

б) – корпус;

в) – конический диск со спиральной резьбой;

г) – конические зубчатые колеса.


5) Каким способом рациональнее нарезать внутреннюю крепежную резьбу М12х1,25-6Н ?

( 1 )


6) Выберите марку материала режущей части резца пригодную для обработки заготовки из чугуна со скоростью V >100м\мин.

- Р6М5;

- Т15К6;

- ВК6;

- ХВ4. (1)


7) Какой инструмент используется для получения короткого внутреннего конуса? (1)


8) Какие способы обработки отверстий вам известны? (4)


9) Какие преимущества и недостатки можно отметить при обработке конической поверхности со смещением корпуса задней бабки в поперечном направлении? (5)


10) Напишите наименования резцов. (8)



hello_html_m10da4b73.png


11) Что показывают условные знаки на чертежах?

а) ø

б) М12х1 7Н

в) R (6)

12) Закончите фразу: «Сплав железа с углеродом , в котором углерода содержится 2.14%, называется……» (1)

13) Будет ли годным отверстие, если при контроле его диаметра калибр пробкой сложилась такая ситуация: «ПР» проходит, «НЕ» проходит? (1)

14) Вставьте пропущенные слова: «После окончания работы станочник должен:

1) ……………… рабочее место;

2) ……………… станок;

3) ……………….доложить сменному мастеру;

4) промасленную ветошь ……………………. (4)





Эталоны ответов к тестам

Профессия : «Станочник (металлообработка)

Профессиональный модуль ПМ 02. «Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа».

Результат №1. «Обработка деталей на токарных станках».

Вариант №2


п\п

Ответы

Кол-во баллов

1

а – суппорт,

б – задняя бабка,

в – коробка скоростей,

г – фартук.

4

2

Скорость резания – это длина пути , пройденного режущей кромкой инструмента относительно обрабатываемой поверхности заготовки в единицу времени

2

3

  1. способом сочетания двух подач,

  2. по копиру

  3. фасонными резцами

  4. с помощью специальных приспособлений

4

4

1 – г

2 – а

3 – б

4 - в

4

5

метчиком

1

6

ВК6

1

7

зенковка

1

8

Сверление, зенкерование, растачивание, развертывание.



4

9

Достоинства- возможность обработки длинных заготовок,

возможность автоматической подачи суппорта.

Недостатки- невозможность обработки внутренних конусов ,

невозможность обработки конусов с большим углом уклона,

длительность переналадки станка

5

10

а) – проходной прямой

б) – проходной отогнутый

в) – упорный

г,д) – расточной

е) – отрезной

ж) – подрезной

з) – резьбовой

и) - фасонный

8

11

а) – диаметр,

б) –метрическая резьба наружным диаметром = 12мм, мелким шагом = 1мм, поле допуска – 7Н

в) -радиус

6

12

сталь

1

13

Не годен

1

14

1 – убрать

2 – смазать

3 – о неисправностях

4 – убрать в специальную тару

4


Краткое описание документа:

Я, Ильина Надежда Михайловнв, работаю в государственном автономном образовательном учреждении профессиональном образовании Лениногорском политехническом колледже Республике Татарстан мастером производственного обучения и данная тема даёт обучающимся знания, умения и учит обучающихся работать на ст анках различных типов и видов. Они нарабатывают навыки, как на токарных, фрезерных, свиерлильных и шлифовочных станках. Они с большим удовольствием работают на этих станках и получают знания, умения и навыки.Родители очень рады, что дети нашли себя в жизни и они любят свою выбранную профессию. Родители нас благодарят за совместную работу и говорят СПАСИБО!

Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1340
Номер материала 48498033044
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх