Проект « В краю березовом родном…»

Данный проект направлен на развитие социальных экологических инициатив родителей педагогов и учащихся младших классов в сохранении маленьких уголков нашей природы.

На этой основе предполагается:

Развитие общественной активности учащихся.

Формирование современной экологически ориентированной картины мира.

Воспитание  любви и уважения к своему природному окружению и его истории.

Дается представление  о Родине ,как месте, где человек родился, познал счастье жизни.

Данный проект в доступной форме

1.Объясняет  суть экологических проблем, причины  их появления;

2.Помогает  осмыслить окружающий мир и изменения взаимоотношений людей со средой обитания;

3.Создаёт  условия  для убежденности учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной.

4. Развивает  художественные способности  и актёрские данные учащихся.

 Предполагаемый результат деятельности.

1.      Возникает убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин  любит и гордится своей Родиной

2.      Появится маленькая ответственность за свою малую Родину и желание оберегать и приумножать природу родного края.

3.      Продолжит формироваться уважение и любовь к родному краю и его истории.

Конкретный результат деятельности.

В результате проектной деятельности перед детьми раскроется красота и неповторимость родной природы.

Ребенок научится видеть вокруг себя контрасты, сопереживать и размышлять на возникшие проблемы.

     Появится желание  участвовать в творческой полезной деятельности. Раскроется потенциал художественных способностей , как учащихся, так и родителей.

В дальнейшем данная деятельность  позволит детям успешно реализовать свои  творческие  возможности в научно- практических конференциях  и различных конкурсах.

Стратегии и механизмы. В основе проекта «В краю берёзовом родном….» лежит:

1.      Просвещение учащихся.

2.      Совместная деятельность с семьёй по нравственному, трудовому, эстетическому  и экологическому воспитанию.

3.      Защита ребёнка от неблагоприятных условий путём вовлечения его в интересную, полезную, творческую деятельность.

Цель проекта:  создать условия для практической экологической деятельности педагогов, родителей, младших школьников, направленную  на воспитание экологической культуры и формирование бережного отношения к природе родного края.

Задачи:

1.      Дать учащимся представление о Родине, как месте, где человек родился и познал счастье жизни.

2.      Привлечь внимание детей  к одному из символов нашей Родины- берёзе, показать её красоту и значимость в жизни человека.

3.      Воспитывать бережное отношение к природе, дать почувствовать себя её частицей.

4.      Формировать бережное отношение детей к окружающей среде, ответственность за её состояние .

5.      Разработать систему деятельности детского коллектива , способного решать посильные экологические проблемы.

Актуальность проекта: Берёза- символ России. Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Берёза приносит людям радость и свет,, она является и лечебным средством.

Этапы проведения.

1. Подготовительный

- Беседа «Природа нашего края», « Россия- родина моя», «Котово- моя малая родина»

-Экскурсия по городу с целью выявления объектов наблюдения.

-Викторина «Что мы знаем о берёзе?» с целью выяснения представлений детей об этом дереве., их отношения к нему, заинтересовать проблемой.

-Организационная дружеская встреча с детьми, педагогами, родителями, участвующими в проекте.

2. Исследовательский.

- Чтение  художественной и справочной литературы о берёзе. ( стихи, песни , рассказы)

-Сбор материала для исследовательской папки, с целью развития представлений о взаимосвязи дерева с объектами живой и неживой природы.

- Проведение циклов наблюдений за берёзой (весна, лето, осень, зима.)

-Организация полезной и творческой деятельности.

-Фотографирование объектов в разное время года, суток, в разных расположениях.

-Сбор материала для конкурсных программ.

3. Обобщающий

-Выпуск  фотостенда о берёзе «Свет родных берёз»

-Организация выставки совместных работ учащихся и родителей «Дадим вторую жизнь берёзке!»

- Обобщающая игра –викторина «Что я знаю о берёзе?»

-Выступления учащихся «Ай, да берёзка!» (сочинения, стихи, песни, рисунки.)

- Создание книжек –малышек « Моя берёзка!»

-Операция «Вырастим дерево!»

-Защита проекта.

Рисунок 1.  «В краю берёзовом родном»

 Проект

 Мы с вами родились в России ,

В стране, где жара и мороз.

Где небо то хмуро, то сине,

В стране белоствольных берёз.

Рядом с нашим домом  растёт много берёз. Я их помню с самого раннего  детства. Они высокие и очень красивые . Во дворе, где живу я и многие ребята из нашего класса  почти у каждого подъезда растут берёзы. И вот мы задумались – кто их посадил? Зачем? И как давно они растут? Где ещё растут берёзы?

Проект берёзке русской посвящаем.

О ней теперь мы очень много знаем.

И знанием готовы поделиться

Нам всем пришлось немало потрудиться.

Мы много книг перечитали,

И материалы отбирали.

Мы рисовали, сочиняли.

Стихи берёзке посвящали.

        Писали мы ученые конспекты-

И вот пред вами наши первые проекты!

Рисунок 2 «В библиотеке»

Начали работу мы с посещения библиотеки. И первым нашим помощником стала , конечно же, книга. Много интересного мы нашли в справочниках, энциклопедиях,  художественной литературе.

Оказывается, символом России берёза считается с давних лет. Вряд ли можно представить русское поле без белой берёзки, русский лес без берёзовой рощи, а баньку русскую без берёзового веника.

      Но при этом, правоверы  берёзу считали вместилищем местных русалок и злых духов.   А вот древние славяне почитали берёзу священным деревом, олицетворяющим свет ,  чистоту, женственность. Белая берёза всегда была связана  с весенним церковным праздником- Троица. Девушки украшали берёзу лентами, водили хороводы, плели венки. В праздник украшали берёзовыми ветками дома и церкви.

Поговорив с соседями, мы узнали кто посадил берёзки около подъезда. В посадке деревьев принимали участие и дети.  

     Для того, чтобы знать возраст человека, нужно знать дату его рождения. Возраст берёз тоже можно определить , но несколько иначе.

Рисунок  3 – старой берёзки.

1.       Подобно тому, как у стареющего человека  на лице появляются морщины, у дерева с возрастом изменяется кора. У молодой берёзки кора белая, тонкая, гладкая, а у старой берёзы она темного, почти черного цвета, особенно у основания ствола. Изменяется не только цвет. Кора старого дерева толстая, грубая, вся потрескавшаяся. Мы рассмотрели кору наших берёз и сделали вывод, что наши деревья старые.

Рисунок 4 : дерево в разрезе.

   2 Определение возраста берёзы по годичным кольцам.

      Возраст дерева можно определить по количеству годичных колец на спиле. Сколько колец столько и лет дереву. Я научилась определять возраст дерева на уже спиленном дереве, а наши красавицы-берёзки- пусть растут!!!

3  Определение возраста берёзы по толщине ствола.

Рисунки 5- 7 : Один из способов определения возраста дерева.

    Довольно точно  определить возраст дерева можно, измерив его обхват  на высоте 1 м над землей. В среднем, дерево растёт в толщину на 2,5 см в год. Если оно растет в густом лесу- то 1-1.5см в год.

С помощью рулетки  мы измерили толщину ствола на высоте 1м .  Она равна  72 см . Мы рассчитали возраст берёзы.

72: 2,5= 28, 8 (около 29 лет)

4 Из интернета мы узнали, что определить возраст дерева, не повреждая его , можно прибором, который называется возрастной бур. С его помощью из ствола извлекают небольшой кусочек толщиной с карандаш и по нему считают годичные кольца. Дерево от этого не страдает. Но найти такой прибор в Котово  нам не удалось.

Рисунок 8 : Фото детей с книжками-малышками.

Красота русских берёз вдохновила нас . Мы создали свои книжки- малышки, куда поместили все свои находки.

Рисунки 9-10 с пословицами и поговорками.

  В народе есть много пословиц и поговорок о берёзе.

1   Есть дерево об четыре дела:

Первое дело- мир освещает,

 Второе дело- больных исцеляет,

Третье дело- крик утешает,

Четвёртое дело- чистоту соблюдает.

2  Береза не угроза, где стоит, там и шумит.

3   Бела береста, да деготь черен.

4   Берёза ума даёт. ( о розгах)

5   Какова берёзка, такова и отростка.

Народные приметы о берёзе.

Когда берёзка распустится- сей овёс.

Из березы течет много сока- к дождливому лету.

Если береза перед ольхой лист распустит- лето будет сухое, если ольха вперёд- мокрое.

Фотовыставка                                                                                                                                  Рисунок 11  с берёзами в разное время года.

Мы фотографировали берёзки в разное время года, в разных уголках нашего родного города. Но.. в наш объктив попали и такие деревья. Их поломал ветер. Сжалось сердце, и хоть говорят, что с природой не поспоришь, но мы рискнули поспорить.  Продолжили работу над нашим проектом  и решили: «Дадим вторую жизнь берёзке!»

 Рисунок 12 : «Работы учащихся»                                                                                                                                                         Вот, что мы смогли сделать  из сухих веток и пеньков берёз, сломанных ветром.

(ВЫСТАВКА РАБОТ)

Выставка картин.

Для этой выставки картин

Трудился вовсе не один

Весь 4а проект готовил:

Одни писали реферат,

Трудились много дней подряд,

Другие рисовали лес,

В нем мир березовых чудес..

Плечом к плечу трудились рядом,

Помочь друг другу были рады!

Выставка картин.

Операция «Вырастим дерево»

Рисунок  13 « Посадили дерево»

         Во дворе нашей школы мы решили посадить березку. Ребята из нашего класса с дедушкой Ульченко Артёма  нашли саженец берёзки, и мы все вместе посадили берёзку в школьном дворе. Пока мы учимся в школе, будем ухаживать за нашей берёзонькой.

Песня о березке. Исполняют ученики нашего класса.

О берёзе сложено очень много песен и написано много стихов. Нам предстоит узнать об этом в следующих наших проектах.

Автор: Боровая Ирина Николаевна

Учитель начальных классов

МОУ СОШ № 2 г. Котово Волгоградской области

Проект «В краю берёзовом родном»

  Данный проект направлен на развитие социальных экологических инициатив родителей педагогов и учащихся младших классов в сохранении маленьких уголков нашей природы.

Участники 4 «А»  класса                                                                                                                                                                         Цель проекта:  создать условия для практической экологической деятельности педагогов, родителей, младших школьников, направленную  на воспитание экологической культуры и формирование бережного отношения к природе родного края.

Задачи:

1.      Дать учащимся представление о Родине, как месте, где человек родился и познал счастье жизни.

2.      Привлечь внимание детей  к одному из символов нашей Родины- берёзе, показать её красоту и значимость в жизни человека.

3.      Воспитывать бережное отношение к природе, дать почувствовать себя её частицей.

4.      Формировать бережное отношение детей к окружающей среде, ответственность за её состояние .

5.      Разработать систему деятельности детского коллектива , способного решать посильные экологические проблемы.        

         Тезисы.

Во многих сказках люди отправляются за тридевять земель в тридесятое царство  искать чудо чудное диво дивное… А ведь чудес и вокруг полным- полно! Вот одно из них рядом с домом, или в рощице. Где только не растёт красавица-берёза!

   Рядом с нашим домом растёт много берёз. Я их помню с самого раннего детства. Они высокие и очень красивые. И вот мы задумались- – кто их посадил? Зачем? И как давно они растут? Где ещё растут берёзы?  Чтобы это выяснить мы проделали большую работу и сделали для себя много открытий.

Целью  нашей работы было: на основе народного творчества исследовать значение русской берёзы в жизни русского народа.                                                                                     Изучая и анализируя собранный материал,  мы выдвинули гипотезу-

Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Берёза приносит людям радость и свет, она является и лечебным средством.

Относительно поставленной цели и выдвинутой гипотезы решаем следующие задачи:

1 Принять участие в викторине «Что мы знаем о берёзе?»

2. Чтение художественной и справочной литературы о берёзе.

3. Организация выставки совместных работ учащихся и родителей «Дадим вторую жизнь берёзке»

4. Найти в интернет -ресурсах способы определения возраста  деревьев.

5. Принять участие в операции «Вырасти дерево».

6. Создать презентацию в программе PowerPoint.

Предметом нашего исследования стала  РУССКАЯ БЕРЁЗКА.

В своей исследовательской работе мы использовали следующие методы:

1.      Изучение и анализ литературных источников.

2.      Изучение и использование информационных источников.

3.      Поиск информации в интернете.

4.      Наблюдение.

Данный проект актуален и имеет большое значение т.к. он способствует воспитанию у детей любви и уважения к своему природному окружению и его истории, создает условия для убежденности  учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, появится ответственность за свою малую родину  и желание оберегать и приумножать природу родного края.