Урок по математике для 1 класса «Больше, меньше. Сравнение чисел»

Предпросмотр материала:

Предмет: математика 1 класс

Тема:  Больше, меньше. Сравнение чисел.

Цель:  закрепить  знания написания цифр, состава чисел 2-5, навыки счета в пределах 5, умения сравнивать числа с помощью составления пар, устанавливать взаимосвязь между частью и целым; развивать речь, память, внимание, мышление.

Оборудование:  демонстрационный материал для устного счета, карточки для счета и сравнения.

                                                                                                  Ход  урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Орг. момент (рефлексивный момент)

 

Урок математики.

- Посмотрите, что у меня в руках.

- Что означает сердце как символ?

- Бумажное сердце белого цвета, цвета холода. Как сделать, чтобы оно стало теплее, горячее?

- Давайте изменим цвет (учитель наклеивает на большое белое сердце небольшое красное.)

- Есть такое выражение «Отдаю сердце», о ком так можно сказать?

- Я отдаю свою заботу, любовь, сердце вам, дети.

- На парте у каждого из вас маленькое сердце из бумаги, давайте наклеим свои сердечки на большое сердце

 - Нас объединяет дружба, любовь, и это поможет нам в учебе.

 

Ответы детей.

- Вырезанное из белой бумаги сердце

- Любовь, дружбу, тепло

- Раскрасить

 

 

- О матери, о любящем человеке, об учителе

 

- Дети выходят к доске, наклеивают сердечки

Оформлять свои мысли в устной речи (на уровне одного предложения).

Устно давать полный ответ на вопрос.

Слушать и понимать речь других (когда говорит учитель или одноклассник).

2. Интеллектуальная разминка

- Сколько крыльев у бабочки? Назовите первый день недели. Назовите 3 последние буквы алфавита. Какую рыбу поймал Емеля? Кто развалил теремок? Дом для машины - это? Какое сейчас время года?

Отвечают на вопросы учителя

Устно давать полный ответ на вопрос.

 

3. Работа в парах

 

- Что видите на доске?

 

- Что можно сделать с этими карточками?

 

- Совместно, в паре, решите этот пример. Поднимите знак пары и договоритесь, кто подойдет к учителю и скажет ответ на ухо.

 

- Карточки с числами, карточки со знаками

- Составить математическое выражение (1 обучающийся выполняет)

- Дети работают в паре, поднимают знак пары и подходят к учителю.

Работать в паре, задавать вопросы, необходимые для организации совместной работы в паре. «Ты согласен?», «А как ты думаешь?», «Почему ты так считаешь?».

Стараться договариваться, уметь уступать, находить общее решение.

4. Работа по теме урока

 

Сравнение совокупностей. Задания учебника №1, №2. Сколько яблок? Сколько конфет?  Чего больше? Чего меньше? На сколько? Обоснуйте свой ответ. Прочитайте запись чисел. Сосчитайте количество предметов, запишите цифры и сравните и т.д.

Дети работают в учебнике на стр. 51: №1, №2.

Совместно с учителем и другими учениками оценивать результат решения.

Высказывать своё мнение, предлагать способ его проверки.

Учиться отличать верное выполненное задание от неверного.

Проводить самоконтроль действий.

5.Физминутка

- Давайте свяжем нашу физминутку с уроком математики. 1. Сожмите руки в кулачках 7 раз, 2. Потрясите кистями 5 раз. 3. Поднимите руки вверх 3 раза  4. Наклонитесь вперед 4 раза (руки на поясе.)

- Дети выполняют движения и считают вслух

 

 

 

6. Создание проблемной ситуации на основе решения примеров с помощью числового отрезка.

- Я предлагаю вам рассмотреть задание №3.

- Как можно вычесть 3 единицы из числа 5?

- Давайте рассмотрим все варианты.

Дети предлагают свои варианты решения данной задачи, работая с числовыми отрезками.

Выделять, фиксировать и проговаривать последовательность способа действий в диалоге с учителем и одноклассниками.

Применять знания и способы действия в поисковых ситуациях, находить способ решения нестандартной задачи.

Моделировать выполняемые действия с помощью числового отрезка.

7. Работа в тетрадях.

- Откройте тетради, какое задание я вам предлагаю?

- Выполните его. Давайте проведем взаимопроверку. Возьмите красные карандаши или ручки и по звонку учителя пройдите и просмотрите все тетради.

- Поставьте плюс в той работе, которую посчитаете самой лучшей (аккуратной).

Дети ходят по классу оценивают работу других.

Проводить взаимоконтроль, опираясь на заданный способ.

Определять совпадение, сходство и различие действий одноклассника с образцом.

8. Итог урока

- Какое задание показалось наиболее интересным?

- Что можете рассказать о сегодняшнем уроке?

Дети отвечают на вопросы учителя.

Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке.

 

0%

Краткое описание материала

Урок по математике для 1 класса «Больше, меньше. Сравнение чисел»

    DOCX

30.03.2014

1355

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дьяконова Ирина Юрьевна

Дьяконова Ирина Юрьевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 2345
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 2345
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дьяконова Ирина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 023 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: