Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Морфологический разбор имени числительного
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Морфологический разбор имени числительного




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Русская речь в 7 классе

Дата проведения урока





Тема урока


Морфологический разбор имени числительного


Общие цели


Уч-ся должны уметь определять разряд числительного в предложении, уметь образовывать начальную форму, различать постоянные признаки от непостоянных, правильно выделять синтаксическую функцию, уметь оценивать свои результаты и проводить взаимооценивание.


Результаты обучения


Ученики способны выполнять морфологический разбор числительного, находить в предложении их, определять синтаксическую функцию; могут провести самооценивание и взаимооценивание.


Ключевые идеи урока


Разные разряды числительного вызывают определенные трудности при его выделении, но превосходная степень определить легче всего, так как оно представлено двумя формами (простой, составной и сложной).

Деятельность на уроке

Время

2 мин.













10 мин.










2 мин.






2 мин.






7 мин.











10 мин.













3 мин.





5 мин.







3 мин.





1 мин.


учителя

1. Психоэмоциональный настрой детей на успех ( учитель предлагает детям закрыть глаза и представить себя в роли альпинистов, поднимающихся в гору, и говорит о трудностях при достижении вершины. Но покоренная вершина позволяет ощутить радость победы над природой, над самим собой ) Учитель настраивает детей на успех.


2. Учитель говорит о трудностях и проблемах, вытекающих из прошлого урока и предлагает провести словарный диктант по теме прошлого урока с целью закрепить пройденное и решить возникшие проблемы в способах образования порядкового числительного.


3. Учитель предлагает детям разделиться на две группы по 5 человек. Двум ученикам учитель дает разные виды картинок ( это более сильные в обучении дети).


4. Учитель объявляет тему урока и предлагает обсудить цели урока ( на экране)


5. Учитель дает задание группам – изучение теории вопроса – с.с. 256. Предлагает спикерам групп ( более сильным ученикам) оказывать помощь при изучении теории по новой теме « Морфологический разбор имени числительного»





Учитель выражает свое позитивное отношение неформально

( поощрительные слова)


6. Учитель дает задание группам – упр.№ 287 и предлагает детям обратить внимание на таблицу на доске -«Образец письменного разбора», которая поможет им при выполнении задания ( это знакомо детям, но они могли забыть).


7. Выполнение задания «Проверьте себя!» Индивидуальная работа, после учитель дает спикерам Лист правильных ответов с целью проверить правильность выполнения учащимися заданий.


8. Рефлексия по уроку.

Учитель предлагает детям выявить трудности, возникшие при выполнении задания.


9. Учитель предлагает детям закончить фразы, выбрав одну из представленных на доске, и ответы прикрепить к «корзинке» .

( « Я думаю, что…», «Мне хотелось бы…»,

«Было трудно…», « У меня получилось…»)

10. Учитель благодарит детей за работу, объявляет итоги урока.



Учащихся

1. Учащиеся выражают свои ощущения, говорят, что трудности стоят того, чтобы потом гордиться собой, своей силой воли, упорством, чувствовать себя победителем.






2. Записывают числительные комментируют правописание, определяют вид числительного.

( ученики по желанию выходят к доске и пишут под диктовку учителя )

Ученики по Листу ответов проверяют правильность выполнения задания


3. Остальные дети, выбирая виды картинок( три вида), формируют группу.




4. Ученики выражают свои мнения и предполагают виды работ на уроке.


5. Дети изучают вопрос, при необходимости обращаются к спикеру группы, который будет выступать по теме.


Представители групп выступают.

Члены группы оценивают ответы другой группы стикерами с оценкой.




6. Дети в группах выполняют задание, спикер контролирует и помогает членам группы.






7. Спикер проверяет себя и группу и оценивает по Листу работы детей другой группы, выставляя по шкале оценки ( формативное оценивание).


8. Высказывают свои проблемы и выражают свои достижения на уроке через стратегию «Светофор»:

закрашивают один «глазок» светофора цветом, соответствующим их уровню достижения целей: зеленый - полностью уверены, что достигли целей и того, что от них ожидалось; желтый цвет – добились частичного успеха в достижении целей;

красный – если никак или мало продвинулись к цели.





9. Уч-ся дописывают фразу и прикрепляют на доску стикеры - «грибочки»





Последующее чтение

Упр.№ 147


Источники





Раздаточный материал для «Грамматической разминки», Листы ответов, Шкала оценивания, ИАД, бумага А-3, рисунки светофоров, учебник, тетради и ручки, стикеры, маркеры, Лист наблюдений, рисунок корзины


Ф.И.О. учителя

Копалова Г.О.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

На данном уроке учащиеся учатся определять разряд числительного в предложении, образовывать начальную форму, различать постоянные признаки от непостоянных, правильно выделять синтаксическую функцию,  оценивать свои результаты и проводить взаимооценивание.Разные разряды числительного  вызывают определенные трудности при его выделении, но превосходная степень  определить легче всего, так как оно представлено двумя формами (простой, составной и сложной).Ученики способны выполнять морфологический разбор числительного,  находить в предложении их, определять синтаксическую функцию; могут провести самооценивание и взаимооценивание.

Общая информация

Номер материала: 48555033010
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>