Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока в 1 классе ««Когда мы станем взрослыми
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока в 1 классе ««Когда мы станем взрослыми

библиотека
материалов



Конспект урока в 1 классе «Когда мы станем взрослыми»



Класс: 1

Предмет: окружающий мир

УМК: Школа России

Учебное занятие: «Когда мы станем взрослыми»

Тип урока: Урок изучения новых знаний

Цели для учителя: создать условия для знакомства с профессиями, содействовать развитию приемов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение;

Содействовать развитию умений работать в коллективе, осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности, способствовать развитию внимания и наблюдательности.



Планируемые метапредметные результаты:

Личностные: положительное отношение к учению, уважительное отношение к собеседнику.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; использование знаковых и графических моделей.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; учиться работать в паре; формулировать собственное мнение.

Планируемые предметные результаты: познакомиться с некоторыми профессиями, расширить знания о профессиях, знать, что вырастая, человек выбирает для себя дело в жизни, уметь устанавливать связь между поведением людей и состоянием окружающего мира, знать об экологических последствиях собственных поступков.

Используемые ресурсы:

  • Персональный компьютер, мультимедиапроектор,

  • Учебник (Окружающий мир: учебник / А.А. Плешаков)


ХОД УРОКА:



Этап урока

Требования к этапу

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Организационный момент

Психологический настрой. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание ситуации успеха на уроке.


Громко прозвенел звонок – начинается урок.

Наши ушки на макушке, глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем.

. Начнем наш урок с хорошего настроения, улыбнитесь гостям, мне и подарите своему соседу тепло своих ладошек.

Дают себе установку на хорошую работу на уроке.

Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

2

Актуализация опорных знаний

Разгадывание учащимися загадок о профессиях

- Скажите, а кто же сегодня снова пришел к нам на урок за знаниями?

(Муравьишка Вопросик) Он принес загадки

Ребята, послушайте загадки отгадайте

-Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать.

-Кто в дни болезней Всех полезней И лечит нас От всех болезней?

-Скажите, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты. Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды?

-Открывает магазин, Продаёт продукты. Взвешивает овощи и фрукты.

-С огнём бороться мы должны. Мы смелые и храбрые. Мы очень людям всем нужны. Так кто же мы?

-Кладёт кирпич за кирпичом – растёт этаж за этажом. И с каждым часом, с каждым днём, Всё выше, выше новый дом.

- Как можно одним словом назвать все ваши ответы?





(Учитель)





(Врач)






(Повар)




(Продавец)







(Пожарные)





(Строитель)






Профессии.



3

Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи

.









построим план занятия и определим технические средства и оборудование.














-- Предположите, о чём пойдет речь на уроке? (о профессиях)

Когда человек задумывается над выбором профессии?

(Когда он становится взрослым.)

-А вы хотите узнать, когда вы станете взрослыми?

Тема урока «Когда мы станем взрослыми?»




- С каждым днём вы будете узнавать всё больше и больше профессий, знания о них станут глубже. -А сегодня на занятии мы повторим и закрепим наши знания о разных профессиях, кто-то услышит названия новых профессий, кто-то увидит знакомые профессии с новой стороны.

Будем узнавать новое о профессиях и о будущем.

Будем работать в учебнике, в тетради. Нам понадобятся: компьютер и проектор с экраном, учебник, тетрадь, плакаты на доске, листы для рисования.





Цель: принимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания: внимание, мышление (УУД регулятивные, познавательные, коммуникативные)

4

Усвоение новых знаний и способов действий







Слайд 1



























































Слайд2











Слайд 3

















Слайд 4

На сегодняшнем уроке мы совершим путешествие в будущее, в то время, когда вы станете взрослыми.

откройте в учебнике на стр.24. - «Когда мы станем взрослыми».

-Наш урок поможет нам обобщить, пополнить и расширить ваши знания о профессиях, поможет вам понять важную роль труда в нашей жизни.

-Прочтём вопросы учебника.

Вспомните имена и отчества взрослых в вашей семье. Кем работают ваши родители? –Чем жизнь взрослых отличается от вашей? они ходят на работу, заботятся о детях, принимают самостоятельные решения).

-Кто из вас хочет стать взрослым?

Когда вас уже можно будет называть взрослыми?

-А теперь послушайте стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла О каких профессиях идёт речь?

Почему бездельник не пахнет ни чем?

-Конечно, человек не должен стать бездельником, а обязан выбрать в жизни дело, профессию.

Ребята, а вы уже решили, кем станете, когда вырастете?

Когда- то я была такой же первоклассницей, как и вы. Ходила в школу, учила уроки, играла в куклы, много времени проводила на улице. Меня взрослые часто спрашивали, кем я хочу стать.

Уже с 1 класса я хотела быть учителем. Для меня примером была моя учительница Антонида Дмитриевна. Для того чтобы моя мечта осуществилась, я много училась, закончила 9 классов, поступила в Боханское педагогическое училище, а затем в городе Иркутске окончила педагогический университет.

Вот уже 14 лет я работаю учителем начальных классов. Несмотря на это я продолжаю учиться и сейчас, езжу на курсы, семинары, участвую в конкурса. Вот и сейчас благодаря конкурсу «Учитель года» я встретилась с вами, чему я очень рада..

А теперь поработаем в учебнике Откройте учебник на странице 24

. Рассмотрите картинки в учебнике на с.24. Назовите профессии людей и объясните, чем занимаются люди этих профессии (доярка, художник, фотограф, врач, водитель, парикмахер).

Как вы думаете, какая профессия всех главней, важней?






(для будущего)


«Когда ты станешь взрослым».










Называют имена и отчества взрослых в своей семье, кем они работают.














Ничего не делает









































Цель: сформулировать и согласовать цели урока, организовать уточнение и согласование темы урока, организовать использование предметных действий с моделями, организовать фиксацию нового способа действия в знаках, организовать фиксацию преодоления затруднения (УУД личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)


5

Физкультминутка

Слайд 5

-А теперь отдохнём с веселым человечком.

Выполнение двигательных упражнений.


5

Закрепление новых знаний и способов действий

Работа по учебнику – с. 25.


















Слайд 6,7,8,9,10














Рисование учащимися себя в будущем.




Слайд 11 Проект «Я в будущем»

-В будущем, конечно, каждый из вас станет взрослым, выберет профессию. А как вы думаете, изменится ли окружающий нас мир к тому времени? Рассмотрите иллюстрации учебника. В каком городе вы бы хотели жить? Почему? А какой хотели бы вы видеть Осу в будущем? Отчего зависит, какой она станет? от отношения людей Зависит ли это от нас самих времени? Каждый человек ответственен за будущее окружающего мира



. Вы же видите, как меняется наше село Оса. Давайте посмотрим презентацию (презентация). В наших с вами силах сохранить и сберечь всю эту красоту.

-Выполним задание №2 в тетради на с.19.

Давайте немного помечтаем. Представьте, что вы уже взрослые. Кем вы стали?

Какую профессию хотите выбрали? Покажите это в своих рисунках, которые поместим на доску, т.е. составим проект «Я в будущем»













Уч-ся говорят варианты своих ответов.



























Дети рисуют и работы крепят на доску.


6

Контроль и самоконтроль знаний и способов действий

Чтение вопросов на с.25.




7

Коррекция знаний и способов действий


Действительно, ребята нельзя представить наш мир без какой-нибудь профессии.

Поиграем в игру «Доскажи словечко»

-Я буду читать начало предложения, а вы должны его закончить словом, называющим профессию. Самолетом правит… От болезней лечит… Готовит еду…. Делает торты… Нарисует нам… Стены выкрасил… Летает в космос … Строит здания … Торговлей занят… Кто всё знает – (молодец)!

Самопроверка, коррекция.



Пилот

Врач

Повар

Кондитер

Художник

Маляр

Космонавт

Строитель

Продавец


МОЛОДЕЦ


Цель: организовать усвоение детьми нового материала, зная названия профессий

8

Информация о домашнем задании


-Дома выполните задание№1 и №3 в тетради на с.18-19 (рассмотреть), подготовьте рассказ о профессиях ваших родителей, где и как они учились, так, как я вам про себя рассказывала.



9

Подведение итогов урока


Чем мы занимались на уроке?

Вы узнали о роли труда в жизни общества?

В чём вы испытывали затруднение на уроке?

Со всеми заданиями справились?

Учащиеся проговаривают цель урока, достигнут или нет результат, о трудностях, с которыми встретились на уроке.



10

Рефлексия


- Владеть любой профессией, приносящей пользу людям, – и полезно, и почётно! ШКОЛЬНИКИ – так, ребята, называется ваша профессия. Как много вы знаете о профессиях и обо всём, что с ними связано! Таким трудолюбивым ребятам путь в будущее всегда открыт.

Вот закончился, ребята,
О профессиях рассказ.
Выберете вы когда-то
Подходящую для вас.

Но не будем торопиться,
Можно только помечтать.
Надо много всем учиться,
Чтоб специалистом стать!

Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали. Были на уроке сообразительными, логически мыслили и находили выход из любой ситуации. Смайлики



Цель: способствовать формированию рефлексии (УУД – регулятивные, коммуникативные)




13




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока в 1 классе  по окружающему миру составлен в соответствии с ФГОС  по УМК «Школа России». В данном конспекте учащиеся познакомятся с разными профессиями, расширят знания о разных професссиях людей, будут знать, что когда они станут взрослыми им надо будет выбрать профессию для себя, а также узнают об экологических последствиях собственных поступков. На уроке прослеживается  связь из жизни  самого учителя,  а также рассматривается материал достопримечательностей села Оса. В ходе урока дети составляют проект «Я в будущем».
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1819
Номер материала 48582033032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх