Инфоурок / Русский язык / Конспекты / «Повторение по теме «Глагол». Правописание глаголов»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

«Повторение по теме «Глагол». Правописание глаголов»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку 2.pptx

библиотека
материалов
Учитель математики второй квалификационной категории МБОУ СОШ №46 г. Хабаровс...
Арифметическая прогрессия.
Арифметическая прогрессия 1.Определение арифметической прогрессии. 2. Формулы...
Тема урока Решение задач по теме «Арифметическая прогрессия»
Девиз урока: «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед…» Айв...
Вопросы кроссворда 1.Числовая последовательность, каждый член которой, начина...
 7 а р и ф 5 м 8 6 е т 2 и ч 3 е с к а я 4
 7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч 3 е с к а я 4
 7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я 4
7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а з н о...
7 а р и ф ч л е н ы м 8 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а...
7 а р и ф ч л е н ы м 8 н о м е р т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к...
п а о р с и л ф ч л е н ы м д 8 н о м е р о т в н о л ь и а ч т р е к у р р...
п а о р с и л ф ч л е н ы м д к н о м е р о о т в н о л ь и а е ч т ч р е к...
Определение арифметической прогрессии Формула n-го члена арифметической прогр...
Работаем устно 1. Дайте определение арифметической прогрессии. Приведите прим...
 Найдите ошибки в формулах:
 Найдите ошибки в формулах:
Чему равен член арифметической прогрессии, если известны соседние члены? 2,5...
Сумма n первых членов арифметической прогрессии.
Подготовка к ГИА. При хранении бревен строевого леса их укладывают так, как п...
Подготовка к ГИА. Арифметическая прогрессия начинается так: 5; 4; 3; … Какое...
Подготовка к ГИА. Сколько отрицательных членов содержит арифметическая прогре...
 Физкультминутка
Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы ! А теперь представим, детки, Будто руки наши – вет...
Самостоятельная работа. Уровень 1 Уровень 2 Уровень 3
Домашнее задание. 1.Возрастающая последовательность состоит из всех натуральн...
Синквейн Последовательность. Числовая бесконечная Применяем считаем решаем Пр...
А теперь, в конце урока подведем итог нашей сегодняшней работе и всему уроку...
Рефлексия. Тест. Результатом своей личной работы считаю, что я .. А. Разобрал...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель математики второй квалификационной категории МБОУ СОШ №46 г. Хабаровс
Описание слайда:

Учитель математики второй квалификационной категории МБОУ СОШ №46 г. Хабаровска Кочерга Галина Николаевна 2014 год Урок алгебры в 9 классе по теме «Арифметическая прогрессия»

№ слайда 2 Арифметическая прогрессия.
Описание слайда:

Арифметическая прогрессия.

№ слайда 3 Арифметическая прогрессия 1.Определение арифметической прогрессии. 2. Формулы
Описание слайда:

Арифметическая прогрессия 1.Определение арифметической прогрессии. 2. Формулы А.П. Как применяются данные формулы при решении задач. Как отличить А.П. от других числовых последовательностей. Как решать задачи с применением формулы п – члена А.П, Знаем Хотим узнать Узнали Осталось узнать

№ слайда 4 Тема урока Решение задач по теме «Арифметическая прогрессия»
Описание слайда:

Тема урока Решение задач по теме «Арифметическая прогрессия»

№ слайда 5 Девиз урока: «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед…» Айв
Описание слайда:

Девиз урока: «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед…» Айвен Нивен

№ слайда 6 Вопросы кроссворда 1.Числовая последовательность, каждый член которой, начина
Описание слайда:

Вопросы кроссворда 1.Числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, сложенному с одним и тем же числом. 2. Разность последовательно одинаковых членов. 3. Способ задания последовательности. 4. Разность последующего и предыдущего членов прогрессии. 5. Элементы, из которых состоит последовательность. 6. Натуральное число, обозначающее место члена в последовательности. 7. Функция, заданная на множестве натуральных чисел. 8. Последовательность, содержащая конечное число членов.  7  1              5              8  6                  2                    3                                                4                

№ слайда 7  7 а р и ф 5 м 8 6 е т 2 и ч 3 е с к а я 4
Описание слайда:

7 а р и ф 5 м 8 6 е т 2 и ч 3 е с к а я 4

№ слайда 8  7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч 3 е с к а я 4
Описание слайда:

7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч 3 е с к а я 4

№ слайда 9  7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я 4
Описание слайда:

7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я 4

№ слайда 10 7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а з н о
Описание слайда:

7 а р и ф 5 м 8 6 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а з н о с т ь

№ слайда 11 7 а р и ф ч л е н ы м 8 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а
Описание слайда:

7 а р и ф ч л е н ы м 8 е т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а з н о с т ь

№ слайда 12 7 а р и ф ч л е н ы м 8 н о м е р т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к
Описание слайда:

7 а р и ф ч л е н ы м 8 н о м е р т н о л ь и ч р е к у р р е н т н ы й с к а я р а з н о с т ь

№ слайда 13 п а о р с и л ф ч л е н ы м д 8 н о м е р о т в н о л ь и а ч т р е к у р р
Описание слайда:

п а о р с и л ф ч л е н ы м д 8 н о м е р о т в н о л ь и а ч т р е к у р р е н т н ы й с л к ь а н я о с р а з н о с т ь ь

№ слайда 14 п а о р с и л ф ч л е н ы м д к н о м е р о о т в н о л ь и а е ч т ч р е к
Описание слайда:

п а о р с и л ф ч л е н ы м д к н о м е р о о т в н о л ь и а е ч т ч р е к у р р е н т н ы й с л а к ь я а н я о с р а з н о с т ь ь

№ слайда 15 Определение арифметической прогрессии Формула n-го члена арифметической прогр
Описание слайда:

Определение арифметической прогрессии Формула n-го члена арифметической прогрессии Свойство каждого члена арифметической прогрессии Сумма первых n членов арифметической прогрессии Формула разности арифметической прогрессии

№ слайда 16 Работаем устно 1. Дайте определение арифметической прогрессии. Приведите прим
Описание слайда:

Работаем устно 1. Дайте определение арифметической прогрессии. Приведите пример. 2. Как проверить, является ли последовательность арифметической прогрессией? 3.Проверьте: является ли последовательность арифметической прогрессией? а) 3, 7, 11, 15, 19, ..., б) – 10, 3, 16, 28…,

№ слайда 17  Найдите ошибки в формулах:
Описание слайда:

Найдите ошибки в формулах:

№ слайда 18  Найдите ошибки в формулах:
Описание слайда:

Найдите ошибки в формулах:

№ слайда 19 Чему равен член арифметической прогрессии, если известны соседние члены? 2,5
Описание слайда:

Чему равен член арифметической прогрессии, если известны соседние члены? 2,5 4 14 6 7 18

№ слайда 20 Сумма n первых членов арифметической прогрессии.
Описание слайда:

Сумма n первых членов арифметической прогрессии.

№ слайда 21 Подготовка к ГИА. При хранении бревен строевого леса их укладывают так, как п
Описание слайда:

Подготовка к ГИА. При хранении бревен строевого леса их укладывают так, как показано на рисунке. Сколько бревен находится в одной кладке, если в ее основание положить 12 бревен?

№ слайда 22 Подготовка к ГИА. Арифметическая прогрессия начинается так: 5; 4; 3; … Какое
Описание слайда:

Подготовка к ГИА. Арифметическая прогрессия начинается так: 5; 4; 3; … Какое число стоит в этой последовательности на 101– м месте?

№ слайда 23 Подготовка к ГИА. Сколько отрицательных членов содержит арифметическая прогре
Описание слайда:

Подготовка к ГИА. Сколько отрицательных членов содержит арифметическая прогрессия: - 18; - 17,3;…

№ слайда 24  Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 25 Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы ! А теперь представим, детки, Будто руки наши – вет
Описание слайда:

Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы ! А теперь представим, детки, Будто руки наши – ветки. Покачаем ими дружно,  Словно ветер дует южный. Ветер стих. Вздохнули дружно. Нам урок продолжить нужно. Покрутили головой, тихо сели И на доску посмотрели.

№ слайда 26 Самостоятельная работа. Уровень 1 Уровень 2 Уровень 3
Описание слайда:

Самостоятельная работа. Уровень 1 Уровень 2 Уровень 3

№ слайда 27 Домашнее задание. 1.Возрастающая последовательность состоит из всех натуральн
Описание слайда:

Домашнее задание. 1.Возрастающая последовательность состоит из всех натуральных чисел, которые при делении на 5 дают в остатке 1. Выясните, является ли она арифметической прогрессией. Если да, то укажите первый член и разность прогрессии. 2.Составьте формулу n – го члена арифметической прогрессии (аn) если а3 = 64, а10 = 22. 3.Для прогрессии, приведённой в задании №2, найдите сумму всех её положительных членов. 4.Альпинисты в первый день восхождения поднялись на высоту 1400м, а затем каждый следующий день они проходили на 100м меньше, чем в предыдущий. За сколько дней они покорили высоту в 5000м?

№ слайда 28 Синквейн Последовательность. Числовая бесконечная Применяем считаем решаем Пр
Описание слайда:

Синквейн Последовательность. Числовая бесконечная Применяем считаем решаем Прогрессио – развитие Прогрессия.

№ слайда 29 А теперь, в конце урока подведем итог нашей сегодняшней работе и всему уроку
Описание слайда:

А теперь, в конце урока подведем итог нашей сегодняшней работе и всему уроку в целом. Ответьте на вопросы в листах рефлексии и сдайте их мне. Спасибо за урок.

№ слайда 30 Рефлексия. Тест. Результатом своей личной работы считаю, что я .. А. Разобрал
Описание слайда:

Рефлексия. Тест. Результатом своей личной работы считаю, что я .. А. Разобрался в теории. В. Научился решать задачи. С. Повторил весь ранее изученный материал. Что вам не хватало на уроке при решении задач? А. Знаний. Б. Времени. С. Желания. Д. Решал нормально. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке? А. Одноклассники. Б. Учитель. С. Учебник. Д. Никто.

Выбранный для просмотра документ технолог карта 2 урока.docx

библиотека
материалов

Приложение 5 .

Технологическая карта урока



Данные об учителе Кочерга Галина Николаевна, учитель математики второй квалификационной категории.

Предмет: алгебра.

Класс: 9 «В»

УМК: «Алгебра 9 класс».

Авторы УМК: С.М. Никольский, М.К, Потапов, Н.Н, Решетников, А.В, Шевкин

Тема урока: «Решение задач по теме арифметическая прогрессия» (4-й урок по теме: «Арифметическая прогрессия»).

Урок личностно-ориентированный с применением ИКТ.

Оборудование и материалы: УМК «Алгебра, 9 класс» авторов С.М.Никольский, , М.К, Потапов, Н.Н, Решетников, А.В, Шевкин; сигнальные карточки, пакет раздаточных материалов, листы рефлексии, мульти-медиа-проектор, ноутбуки.

















Структура урока

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время (в мин)

Формируемые УУД

1. Организационный этап

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Включаются в деловой ритм урока.


1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

4

Познавательные: умение осознанно, самостоятельно формулировать познавательные цели

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.



3. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Организация устного счета и повторения основных типов задач по теме «Арифметическая прогрессия».

Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.

10

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: фиксация индивидуального затруднения.

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

4. Применение знаний и умений в новой ситуации

Показать разнообразие задач по теме арифметическая прогрессия, решаемых в жизни.

Организация и контроль за процессом решения задач.

Работают над поставленными задачами.

10

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

5. Физкультминутка

Смена деятельности.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

2


6. Контроль усвоения знаний

Дать качественную оценку каждого участника образовательного процесса.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Учащиеся анализируют свою работу

7

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Дать количественную оценку работы учащихся

Подводит итоги работы класса в целом.

Учащиеся сдают карточки самооценивания.

3

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке


8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

3


































Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный этап


Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

.

Включаются в деловой ритм урока



2. Этап постановки цели урока












Учитель предлагает учащимся заполнить таблицу.

hello_html_66dd2d9.png



Учащиеся высказывают свои мысли и формулируют тему и цель урока











3. Актуализация знаний


Мозговой штурм.

  1. Работа с кроссвордом.

  2. Работа с таблицей

  3. Фронтальный опрос по теме «Арифметическая прогрессия»

Вопросы к кроссворду.

1. Числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, сложенному с одним и тем же числом.

2. Разность последовательно одинаковых членов.

3. Способ задания последовательности.

4. Разность последующего и предыдущего членов прогрессии.

5. Элементы, из которых состоит последовательность.

6. Натуральное число, обозначающее место члена в последовательности.

7. Функция, заданная на множестве натуральных чисел.

8. Последовательность, содержащая конечное число членов.

Поставьте соответствие:

Описание: Описание: http://festival.1september.ru/articles/556011/01.gif


Устный фронтальный опрос:

1. Дайте определение арифметической прогрессии. Приведите пример.

2. Как проверить, является ли последовательность арифметической прогрессией?

Проверьте: является ли последовательность арифметической прогрессией?

а) 3, 7, 11, 15, 19, ...,

б) – 10, 3, 16, 28, …,

hello_html_d5675eb.gifhello_html_6aaf0927.gifНайдите ошибку в записи формулы.







hello_html_15e77590.gifЧему равен член арифметической прогрессии, если известны соседние члены?









Учащиеся выполняют предложенные задания.

Отвечают на вопросы, заполняют таблицу.

Проверяют и корректируют свои знания по теме «Арифметическая прогрессия»










































Проверяют знания основных формул.


4.Этап проверка знания учащимися фактического материала и умение раскрывать связи в предметах и явлениях.



На доске записаны 2 формулы суммы п-первых членов арифметической прогрессии. Учащимся предлагается решить задачи, выбрав нужную формулу.


а) Дано: (аn) – арифметическая прогрессия, а1= -6, d = 2.

Найти: S13.

б) Дано: (аn) – арифметическая прогрессия, а1= 10, а20 = 28.

Найти: S20

Задача. При хранении бревен строевого леса их укладывают так, как показано на рисунке. Сколько бревен находится в одной кладке, если в ее основание положить 12 бревен?

Задача. Арифметическая прогрессия начинается так: 5; 4; 3; … Какое число стоит в этой последовательности на 101– м месте?

Задача. Сколько отрицательных членов содержит арифметическая прогрессия: - 18; - 17,3;…

Учащиеся предлагают свои решения.








Отвечают на поставленный вопрос






Размышляют над решением задачи, ищут связь между условием задачи и арифметической прогрессией, находят пути решения данной задачи.

5.Физкультминутка.


Смена вида действий.


6. Этап контроля знаний

Учитель предлагает разноуровневую самостоятельная работа.

1 уровень, 2 уровень и 3 уровень


Учащиеся самостоятельно выбирают уровень самостоятельной работы и выполняют её.

7. Домашнее задание.

Домашнее задание:

1.Возрастающая последовательность состоит из всех натуральных чисел, которые при делении на 5 дают в остатке 1. Выясните, является ли она арифметической прогрессией. Если да, то укажите первый член и разность прогрессии

2.Составьте формулу n – го члена арифметической прогрессии (аn) если а3 = 64, а10 = 22.

3.Для прогрессии, приведённой в задании №2, найдите сумму всех её положительных членов.

4.Альпинисты в первый день восхождения поднялись на высоту 1400м, а затем каждый следующий день они проходили на 100м меньше, чем в предыдущий. За сколько дней они покорили высоту в 5000м?


Учащиеся получают карточки с домашним заданием


8. Рефлексия

Учитель подводит итоги. Собирает карточки рефлексии.




Учащиеся дают самооценку своим действиям на уроке.




Копия верна Директор МБОУ СОШ № 46 Михайлов А.Л.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный  урок – один из уроков повторения по теме «Глагол», проводимых перед изучением темы «Глагол» в 6 классе. Урок  можно провести также  в начале  или конце учебного года при повторении изученного в 5 и 6 классе. Урок поводится с применением интерактивной доски.       Заранее подготовленные тексты, таблицы, картинки позволят не тратить много времени на то, чтобы написать текст на обычной доске или перейти от экрана к клавиатуре.     Все ресурсы можно комментировать прямо на экране, используя инструмент Перо, постепенно вовлекая учащихся и побуждая их записывать идеи планирования урока на доске, сохранять записи для будущих уроков. Файлы  занятия можно всегда открыть и повторить пройденный  материал.    Работа с интерактивной доской позволяет учителю проверить знания учащихся, фронтально  выполнять необходимые пометки, записи, рисунки на экране, которые можно убрать по ходу урока или в конце урока. Выполнение заданий на интерактивной доске и работа с презентацией Smart Notebook способствует созданию элемента новизны на уроке как в области создания материала, так и в методах. Тем самым оказывает существенное воздействие на детей.

Общая информация

Номер материала: 48585033033

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>