1737416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час для 3 класса «Каша- пища наша»

Классный час для 3 класса «Каша- пища наша»

библиотека
материалов

Конкурсная программа «Каша – пища наша!»

Цели:

* расширить знания учащихся о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья;

* формировать у детей представление о каше как об обязательном пищевом продукте в ежедневном меню завтрака;

* развивать знания учащихся о здоровом правильном питании; читательский интерес;

* воспитывать бережное отношение к продуктам питания, культуру питания младших школьников.


Ход конкурса.

Психологический настрой. Звучит медленная музыка.

Это интересно.

Каша – исконно русское блюдо. Специальные каши варились в честь любого знаменательного события.

* Бабина каша – при рождении ребёнка.

* С ним каши не сваришь – мирный договор у князей.


Старики бают, что на Руси кашу ели с самого сотворения мира. Потому что дёшево и сердито. Из пригоршни крупы можно целый горшок наварить. Существует Праздник каш.


Каша – наиболее подходящее блюдо для завтрака. Каши содержат необходимое количество питательных веществ. К тому же они легко усваиваются, что немаловажно, утром.

Завтрак должен стать обязательным компонентом рациона питания каждого ребёнка. Установлено, что регулярный приём пищи по утрам значительно снижает риск возникновения желудочно-кишечных заболеваний. «Завтракающие» дети более устойчивы к стрессам, умственным и психо-эмоциональным нагрузкам. А ещё завтрак способствует сохранению нор-мального веса детьми. Установлено, что около 44% тучных мальчиков и 20% девочек не завтракают.


* Загадки.

Угадайте про это загадки.

Черна, мала крошка,

А угодья много в ней:

В воде поварят,

Ребята съедят?


- А вы знаете, из чего кашу варят? Я вам подскажу.


Что всегда поверх каши? Масло


Меня одну не едят

И без меня не едят.

На воду упала- и пропала. Соль


Я бел, как снег,

В чести у всех

И нравлюсь вам

Во вред зубам. Сахар


Белое, а не вода,

Сладкое, а не мёд.

От бурёнушки беру

И деточкам даю. Молоко


* Защита рефератов «Каша»

1 ученик.

Мы расскажем вам про кашу-

И про вашу, и про нашу.

Много разных варят каш-

И рассказ об этом наш!

Наша каша хороша

Для любого малыша.

С маслицем, румяная

Наша каша манная!

Эта каша- просто чудо!

А крупа взялась откуда?

Из пшеничного зерна

Добывается она!


- Казалось бы, что может быть проще манной каши. Но фантазия и мастерство русских кулинаров превратили и это прозаическое блюдо в подлинный шедевр.

Все началось с того, что графа Гурьева пригласил отобедать майор Юрисовский. После обеда была подана очень красиво оформлена и прекрасна на вкус каша. Попробовав её, граф был приятно удивлён и велел пригласить повара. Когда тот явился, гость обнял его и расцеловал. Такой вкусной каши Гурьев не ел никогда. Вскоре повар стал работать у Гурьева. И кого он только не потчевал удивительной кашей, у всех она вызывала восхищение. Постепенно кашу научились готовить во многих знатных домах. А позже в кулинарных книгах она звалась «гурьевской». Хотя имя действительного изобретателя незаслуженно забыто. А звали его Захар Кузьмин, и придумал он кашу поистине чудесную.


2 ученик.

Это- рисовая каша.

Пробуй, маленькая Маша!

Говорила: «Рис, варись!»

Так за ложечку берись!

А у Маши есть вопрос:

«Это рис на юге рос?»

Рис растёт на жарком юге,

Не растёт у нас рис

- В некоторых странах, таких, как Индия, Китай, Корея, Япония, в основном питаются рисом. Он для них то же, что для нас хлеб.

О рисе сложено немало легенд. И в одной легенде рассказывается, как он появился на земле.

В некотором царстве, в некотором государстве жил храбрый юноша. Решил однажды юноша отправиться в гости на небо. Там он увидел семена риса. Удивился юноша: на земле таких не было, и зашёл он в дом к Богу. Тот стал потчевать гостя яствами из риса. Юноше так угощение понравилось, что, возвращаясь домой на землю, он взял с собой горсть светлых зёрен. Однако духи, которые охраняли вход в небесное царство, отобрали их: это, мол, пища богов, и людям её есть не полагается.

На земле юноша совсем потерял покой, только и думал о том, как бы раздобыть хоть немного заветных зёрен. И вот что хитрец придумал. Он снова отправился на небо и прошёл босиком по зернышкам, которые сушились на солнце. И несколько зерён застряло между пальцами. Так рис оказался на земле.


3 ученик.

Нас порадовать с Наташей

Можно только пшенной кашей.

До чего вкусна она,

Эта каша из пшена!

Из чего взялось оно-

Желтоватое пшено?

Проще нет для нас вопроса,

Знай: пшено- крупа из проса!

Широко славилась пшенная каша на Руси. Изготовлялась она из просо и готовилась повсеместно. Жаль, что сейчас пшено не пользуется спросом, как раньше. А ведь когда-то чугунок с кашей, «сотворенной» в русской печи, ставили на стол как угощение- для взрослых и детей.


4 ученик.

Это- гречневая каша.

Эту кашу любит Саша.

Он над кашей не грустит:

Есть у Саши аппетит!

Не бывает в поле тихо,

Если там растёт гречиха:

Пчёлки на цветы летят,

Взять нектар они хотят!

- Одна старинная русская песня рассказывает: У одного царя родилась дочь красы неописуемой. Долго думал царь, как назвать дочь, и решил: «выйду на перекрёсток и у первой встречной путницы спрошу имя. Так и назову свою дочь». Сказано- сделано. Незнакомка назвалась Крупеничкой. И царская дочь тоже получила имя Крупеничка.

Когда она выросла, напали на страну враги и увезли красавицу в плен. Только умерла она на чужбине от тоски по родному краю и, обернувшись зернышком, возвратилась домой. Подружки закопали Крупеничку в родную землю. С тех пор что ни год на этом месте вырастал белый цветок на красном стебельке, который рождал зернышки, тёмные, как волосы девушки.

В память о красавице народ назвал зёрна «крупеничкой». А ещё у зёрнышек было имя «чёрный рис». И наконец, прозвали чёрные зёрнышки 2греческой», а короче «гречихой». И вовсе не потому, что это растение родом из Греции. Точно известно, что родом она с юга. А про всё южное в те времена говорили- «греческое».

Крупеничку не забыли на родной земле. Каждый год 26 июня люди в деревне угощали друг друга и гостей гречневой кашей и с песней про Крупеничку отправлялись в поле сеять гречиху в надежде, что разбуженная песней девушка поможет им вырастить добрый урожай чёрного зерна.


5 ученик.

Познакомьтесь с кашей новой:

Все зовут её перловкой.

Кашу маленький Андрей

Съел- и сразу стал бодрей!

Если спросят у меня:

«Каша есть из ячменя?»

У меня ответ готовый:

Да, зовут её перловкой!

Эту кашу особенно любил царь Пётр1. а почему она «перловая»? «Перл» в переводе с французского языка означает «жемчуг». А что общего у жемчуга с кашей, сваренной из ячменных круп? Если присмотреться, то разваренные крупинки сверкают как бусинки жемчуга. Вот откуда красивое название у вкусной каши из ячменной крупы.


6 ученик.

Утром Катю кормят вкусной

Тёплой кашей кукурузной.

Наша Катя весела:

Каша сладкая была!

Росли в поле – не на грядке

Кукурузные початки.

Кукуруза всякий раз

Вырастает выше нас!

Каши не было одной, догадались? Овсяной!

Мама радует Татьянку:

Мама варит ей овсянку!

Он не в дальних странах рос-

Замечательный овёс!

Рос овёс у нас в округе,

А не где-нибудь на юге!

Рассказали мы про кашу-

И про нашу, и про вашу.

Постарались мы для вас!

Вам понравился рассказ?


* «Бой скороговорок»

- Варя варит. Жора жарит. Петя песенки поёт.

- Пекарь пёк калачи в печи.

- Вкусная халва- мастеру хвала.

- Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.


Игра «Пословицы заблудились»

Продолжите пословицы:

а) Щи да каша - ………..(пища наша)

б) Кашу маслом - ………(не испортишь)

в) Хороша кашка, да мала …..(чашка)

г) Русского мужика без каши ……(не накормишь)

(За правильный ответ команда получает жетон)

Сколько пословиц нашли о каше?

(прочитать по одной самой интересной)


Почему так говорят

Учитель:

В народе много крылатых выражений о каше

Когда так говорят?

Мало каши ел

Каша в голове

Во рту каша

Башмаки просят каши


Если в беспорядке мысли ваши,

Если в голове у вас сумбур,

Говорят: в голове у вас – каша!

Только это. Друзья, чересчур.

Ведь согласитесь-ка, ребята

Что поговорка не права:

Ну, разве каша виновата,

Что бестолкова голова?


Если все слова смешались ваши,

Если вашу речь нельзя понять..

Говорят, что во рту у вас – каша!

Обвиняют беднягу опять.

Но согласитесь-ка, ребята,

Что приговор не справедлив.

Да разве каша виновата.

Когда язык у вас ленив.


Учитель: Чтобы сварить простейшую кашу, нужно обеспечить «союз» Огня, Воды и Зерна – продукта Земли. Все эти три сути (Огонь, Вода, Земля) были для славян Божествами, которым покланялись люди.

(Дети угощают гостей кашей)


ЧАСТУШКИ ПРО КАШУ

Посвятим частушки наши

Мы сегодня славной каше:

Пшённой, манной, овсяной,

Крупяной и овощной.


Нам тихонько подпевает

Тот, кто каши обожает.

Кто не любит, пусть сидит,

Смотрит только и молчит.


На Руси поесть любили

И особо каши чтили:

Пшённые, овсяные,

Гречневые, манные…


Заключение.

Закончился конкурс,

Закончилась встреча,

Настал расставания час.

Пусть у нас будет весёлый досуг.

Всем подружиться и хорошо учиться.






Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Классный час на тему: «Каша- пища наша» является актуальной в наше время. Люди стали всё большее предпочтение отдавать различным необычным блюдам и сомнительным продуктам питания, содержащим различные консерванты и ароматизаторы, стимулирующие аппетит и забыли о полезных свойствах каш, которые были тысячелетия основной пищей для людей.     В ходе классного часа дети познакомились с историей каш, рассмотрели питательную ценность каждой каши, подготовили  рефераты по данной теме. Вместе с родителями постарались найти интересные рецепты приготовления каш. Собранные пословицы и поговорки показывают, какое значение каши имели для человечества. Взрослые и дети  с удовольствием участвовали в конкурсе скороговорок, загадок.   Классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся.     Материал, собранный в работе, предназначен для учеников начальной школы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.