121046
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация к уроку русского языка в 6 классе «Словари - наши друзья и помощники»

Презентация к уроку русского языка в 6 классе «Словари - наши друзья и помощники»

библиотека
материалов
«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать ру...
Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если подумать, словарь – эт...
Толковый словарь Орфографический словарь Этимологический словарь Словообразов...
Знание состоит не столько в запасе сведений, сколько в умении найти нужные св...
Словарная статья Грамота, -ы, ж. 1. Умение читать и писать. Обучиться грамоте...
Ф е д о р Д м и т р и е в и ч П о л е н о в (1929 – 2001) Писатель, музейщик...
По свежевымыт…м доскам некрашеного пола мать ра(с,сс)телила чистые д…рожки д...
М. Булатов, В. Порудоминский «Собирал человек слова» В.Н. Сергеев «Словари –...
Домашнее задание Напишите развернутый ответ на вопрос: «Что мне поведал толко...
Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МОУ ВСОШ №2 г....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать ру
Описание слайда:

«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком: звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжелое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.» (К. Паустовский)

3 слайд Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если подумать, словарь – эт
Описание слайда:

Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него. А.Франс

4 слайд Толковый словарь Орфографический словарь Этимологический словарь Словообразов
Описание слайда:

Толковый словарь Орфографический словарь Этимологический словарь Словообразовательный (морфемный) словарь Словарь антонимов Словарь синонимов Словарь иностранных слов Орфоэпический словарь

5 слайд Знание состоит не столько в запасе сведений, сколько в умении найти нужные св
Описание слайда:

Знание состоит не столько в запасе сведений, сколько в умении найти нужные сведения в книге. В.Брюсов

6 слайд Словарная статья Грамота, -ы, ж. 1. Умение читать и писать. Обучиться грамоте
Описание слайда:

Словарная статья Грамота, -ы, ж. 1. Умение читать и писать. Обучиться грамоте. 2. Официальный документ, удостоверяющий что-либо. Похвальная грамота. 3. Устар. Письмо. Новгородцы в древности писали грамоты на берёсте. (из толкового словаря учебника)

7 слайд Ф е д о р Д м и т р и е в и ч П о л е н о в (1929 – 2001) Писатель, музейщик
Описание слайда:

Ф е д о р Д м и т р и е в и ч П о л е н о в (1929 – 2001) Писатель, музейщик, внук художника В.Д.Поленова. Его рассказы - о любви к родному краю, его удивительной и притягательной красоте.

8 слайд По свежевымыт…м доскам некрашеного пола мать ра(с,сс)телила чистые д…рожки д
Описание слайда:

По свежевымыт…м доскам некрашеного пола мать ра(с,сс)телила чистые д…рожки домотканых половиков. Старая бабушка Ефросинья выскр…бла добела кухонным н..жом столешницу. Полутемно, (в) углу горит к…р…синовая лампа а на столешнице и половиках л…жит лунный свет: январская ночь выдалась моро…ной и ясной. В притихш…м доме откуда-то из таинственных недр подтопка б…льшой русской печи раздался голос сверч…ка. Он долго (не) угомонится долго будет звучать в нашем дом… его гимн печному т…плу. (Поленов Ф.Д.)

9 слайд М. Булатов, В. Порудоминский «Собирал человек слова» В.Н. Сергеев «Словари –
Описание слайда:

М. Булатов, В. Порудоминский «Собирал человек слова» В.Н. Сергеев «Словари – наши друзья и помощники»

10 слайд Домашнее задание Напишите развернутый ответ на вопрос: «Что мне поведал толко
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите развернутый ответ на вопрос: «Что мне поведал толковый словарь учебника о слове авеню?» К.Паустовский писал: «Всякие мысли приходят иногда в голову, например, мысль о том, что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка… Думая об этих словарях, особенно о словаре «природных» слов, я делил на разделы слова: «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о воде...» .Составьте свой словарик «лесных», «полевых» или «снежных» слов.

11 слайд Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МОУ ВСОШ №2 г.
Описание слайда:

Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МОУ ВСОШ №2 г. Венева Тульской области Ермаковой Еленой Валерьевной

Краткое описание документа:
Урок русского языка на тему «Словари – наши друзья и помощники» целесообразно проводить в 6 классе при изучении раздела «Лексика» (1 четверть).  Перед уроком ставятся следующие цели:1) обучающие: познакомить учащихся с разными видами словарей, со строением словарной статьи; формировать умения работать с книгой – словарем,  использовать справочную литературу;2) развивающие: развивать навыки связной речи, орфографическую зоркость; 3) воспитательные: воспитывать любовь и интерес к родному языку, к русскому  слову, а также к произведениям писателей Тульского края. В соответствии с целями выбираются формы и методы работы: сообщение, беседа, наблюдение, самостоятельный анализ языкового материала. Учащимся также предлагаются викторина и работа с раздаточным материалом, где основное место занимает анализ текста – отрывка из рассказа тульского писателя Ф.Д.Поленова (таким образом на уроке реализуется Тульский региональный компонент).   В качестве основных средств обучения используются: - мультимедийный экран; - учебники; - словари; - раздаточный материал. Задания раздаточного материала подбираются для каждого учащегося индивидуально в зависимости от наличия словарей на уроке.Урок завершается чтением заранее разученного стихотворения А. Козловского «Русской речи государь по прозванию Словарь».      
Общая информация

Номер материала: 48726033026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.