Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Урок по математике для 5 класса «История Астраханского кремля»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике для 5 класса «История Астраханского кремля»

Выбранный для просмотра документ История Астраханского кремля.doc

библиотека
материалов

hello_html_m53d4ecad.gif


История Астраханского кремля.

Интегрированный урок по математике и краеведению.

Учителя Алимова Ирина Викторовна.

МБОУ «Самосдельская СОШ»


Цели урока: повторить действия над десятичными и обыкновенными дробями; развивать познавательную активность, познакомить с историей Астраханского кремля ; воспитывать любовь к родному краю;


Ход урока.


1.Организационный момент.

Сегодня урок проведем в нетрадиционной форме. Мы повторим действия над десятичными и обыкновенными дробями, но помимо этого вы узнаете много нового об Астрахани, вернее о кремле- жемчужине Астраханского края

.

Девиз нашего урока: «Человек подобен дроби; в знаменателе-то, что он о себе думает, а в числителе- то, что он есть на самом деле. hello_html_m53d4ecad.gifЧем больше знаменатель, тем меньше дробь.»

( Л.Н.Толстой.)



2. Устная работа:

  1. Повторить действия над десятичными дробями: сложение, вычитание, умножение и деление.

  2. Повторить действия над обыкновенными дробями: сложение, вычитание, умножение, деление, действия со смешанными числами.

  3. Выполнить действия

а) hello_html_2ef1f3d2.gifhello_html_m4de0a3c4.gif

з) 0,5*22; и) 37* 0.01; к)27 : 0.9; л)54:0.1.


3. Выполнение заданий

( Рассказ учителя об Астраханском кремле)

  • . Задача: Одна сторона Артиллерийской башни на hello_html_2fac57da.gifм. больше другой. Найти периметр основания башни, если меньшая сторона основания равна 12 hello_html_2fac57da.gifм

  • Задача :Найдите ширину и высоту Житной башни если длина основания 9 4/10м., ширина на 1/10м. Меньше, а высота на 3 3/10м. больше длины.

  • Задача : Высота башни Красные ворота с зубцами 14 7/10м. ,а с шатром на 22 3\10 м. больше. Какую ширину имеет башня Красные ворота, если она на 18 2/10м. меньше ее высоты

  • Проездные башни были более мощными и высокими, с толстыми стенами. Чтобы узнать толщину самой мощной Крымской башни надо 0,07∙ 50=

  • В зависимости от рельефа местности у стен разная высота , чтобы найти самую низкую и самую высокую выполните действия:

  • 5,84 + 1,16 =

  • 15,8 – 4,5 =

Толщина стен тоже различная.

Для нахождения наименьшей и наибольшей – выполните действия

  • На территории Астраханского кремля

было множество сооружений, таких как Успенский собор- замечательный памятник древней- русской архитектуры. Чтобы узнать высоту собора надо :

0,64 м:0,01=

18,6 -15,8 =

2,5 + 2,7 =

А чтобы узнать площадь надо 1,21:0,11=


Физльтминутка во время презентации.

Поднимает руки класс-это “ раз”.

Повернулась голова – это ‘два’

Руки вверх ,вперед смотри – это “три”

Руки в стороны пошире _ развернули на “четыре”

С силой их к плечам прижать – это “пять”

Всем ребятам надо сесть – это “шесть”.

Итог урока.

Рефлексия:

- У каждого из вас на столе три цветка лотоса: бутон, распустившийся цветок и кубышка.

- распустившийся цветок обозначает.” Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я узнал много полезного и интересного. Я понимал все, о чем говорилось на уроке.”

- бутон обозначает: “ Урок был интересен, он в определенной степени полезен для меня. Я сумел выполнить ряд заданий.”

-кубышка или опавший цветок – “Пользы от урока получил мало. Мне было не интересно на уроке.”




Выбранный для просмотра документ Урок математики в 5 классе.ppt

библиотека
материалов
Урок математики в 5 классе Учитель МОУ «Самосдельская СОШ» Алимова И.В.
Обобщающий урок по теме: «Действия с десятичными и обыкновенными дробями» Цел...
Человек подобен дроби: в знаменателе- то , что он о себе думает, в числителе...
В этом году наш город отмечал дату своего рождения 453 года. Эти годы исчисля...
Для строительства кремля был использован кирпич из развалин бывшей золотоорды...
Башни были проездные и глухие. В Восточной стене вдоль Октябрьской площади ра...
Южная сторона кремля, идущая вдоль нынешней площади им. Ленина, имеет три глу...
В северо западной стене, вдоль улицы Желябова, были так же две угловые глухие...
Проездные башни были более мощными и высокими, с толстыми стенами. Чтобы узна...
В зависимости от рельефа местности у стен разная высота , чтобы найти самую н...
На территории Астраханского кремля было множество сооружений, таких как Успе...
Астраханский кремль, наряду с Московским и Смоленским кремлями был одной из с...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 5 классе Учитель МОУ «Самосдельская СОШ» Алимова И.В.
Описание слайда:

Урок математики в 5 классе Учитель МОУ «Самосдельская СОШ» Алимова И.В.

№ слайда 2 Обобщающий урок по теме: «Действия с десятичными и обыкновенными дробями» Цел
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме: «Действия с десятичными и обыкновенными дробями» Цель :Повторение и закрепление знаний, умений, и навыков учащихся по теме «Действия с десятичными и обыкновенными дробями»

№ слайда 3 Человек подобен дроби: в знаменателе- то , что он о себе думает, в числителе
Описание слайда:

Человек подобен дроби: в знаменателе- то , что он о себе думает, в числителе- то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. ( Л.Н.Толстой)

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 В этом году наш город отмечал дату своего рождения 453 года. Эти годы исчисля
Описание слайда:

В этом году наш город отмечал дату своего рождения 453 года. Эти годы исчисляются с той поры, когда решено было построить город на левом берегу реки Волги, почти у самого моря. Строительство кремля связано с важным периодом нашей Родины, когда дальнейшему росту и укреплению Русского государства мешала постоянная угроза нападения с востока

№ слайда 6 Для строительства кремля был использован кирпич из развалин бывшей золотоорды
Описание слайда:

Для строительства кремля был использован кирпич из развалин бывшей золотоордынской столицы Сарая- Бату. Кремль имеет форму прямоугольного треугольника, вытянутого в юго- западном направлении, на углах и по сторонам которого сооружены башни, соединенные между собой крепостными стенами

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Башни были проездные и глухие. В Восточной стене вдоль Октябрьской площади ра
Описание слайда:

Башни были проездные и глухие. В Восточной стене вдоль Октябрьской площади расположены две угловые глухие башни -Артиллерийская и одна проездная Пречистенская башня-колокольня, расположенная почти по средине восточной среды Задача: Одна сторона Артиллерийской башни на 1/10 м. больше другой. Найти периметр основания башни, если меньшая сторона основания равна 12 1/10м.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Южная сторона кремля, идущая вдоль нынешней площади им. Ленина, имеет три глу
Описание слайда:

Южная сторона кремля, идущая вдоль нынешней площади им. Ленина, имеет три глухих башни: две угловые- Архирейская и Крымская – четвертую находящуюся почти по средине стены Житную башню. Задача :Найдите ширину и высоту Житной башни если длина основания 9 4/10м., ширина на 1/10м. Меньше, а высота на 433 3/10м. больше длины.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 В северо западной стене, вдоль улицы Желябова, были так же две угловые глухие
Описание слайда:

В северо западной стене, вдоль улицы Желябова, были так же две угловые глухие башни Крымская и Артиллерийская и две проездные башни- Красные ворота и Никольские ворота с надворной церковью. Задача : Высота башни Красные ворота с зубцами 14 7/10м. ,а с шатром на 22 3\10 м. больше. Какую ширину имеет башня Красные ворота, если она на 18 2/10м. меньше ее высоты

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Проездные башни были более мощными и высокими, с толстыми стенами. Чтобы узна
Описание слайда:

Проездные башни были более мощными и высокими, с толстыми стенами. Чтобы узнать толщину самой мощной Крымской башни надо 0,07∙ 50= Башня имела 5 боевых ярусов, 20 бойниц

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 В зависимости от рельефа местности у стен разная высота , чтобы найти самую н
Описание слайда:

В зависимости от рельефа местности у стен разная высота , чтобы найти самую низкую и самую высокую выполните действия: 5,84 + 1,16 = 15,8 – 4,5 = Толщина стен тоже различная. Для нахождения наименьшей и наибольшей – выполните действия 18,6 -15,8 = 2,5 + 2,7 =

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 На территории Астраханского кремля было множество сооружений, таких как Успе
Описание слайда:

На территории Астраханского кремля было множество сооружений, таких как Успенский собор- замечательный памятник древней- русской архитектуры. Чтобы узнать высоту собора надо : 0,64 м:0,01=

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Астраханский кремль, наряду с Московским и Смоленским кремлями был одной из с
Описание слайда:

Астраханский кремль, наряду с Московским и Смоленским кремлями был одной из сильнейших крепостей России. Согласно последним обмерам, общий периметр стен и башен в их современном виде составляет 1544 м. А чтобы узнать площадь надо 1,21:0,11=

№ слайда 21
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Материал состоит из конспекта и презентации интегрированного урока математики с элементами краеведения. Основные цели урока повторить действия над десятичными и обыкновенными дробями; развивать познавательную активность, познакомить с историей Астраханского кремля ; воспитывать любовь к родному краю. Для этой цели, учащимся рассказывается история Астраханского кремля, рассматривается его архитектура, а затем предлагается решить задачи, содержащие данные о том или ином архитектурном сооружении кремля. Задания рассчитаны повторить действия с десятичными и обыкновенными дробями. В ходе решения учащиеся повторяют правила.
Автор
Дата добавления 05.02.2013
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров561
Номер материала 4874020521
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх