Тема занятия: Технологический коллаж « Хорошее настроение».
Цель: Развитие
позитивной коммуникации, умение выражать своё настроение.
Задачи:
·
формировать умение
работать в коллективе;
·
развивать образное мышление,
художественный вкус;
·
формировать способность
эмоциональной саморегуляци.
Словарная работа: коллаж, настроение.
Оборудование: картинки, ватман, клей, доски, салфетки,
мультимедийная презентация.
Ход занятия
I.Организационный момент.
Обучающиеся сидят за столами. Столы стоят полукругом. Ребята, давайте
возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Чтобы наша работа была интересной и
плодотворной. В окошко нам светит солнышко и от этого наше настроение
поднимается. Когда человеку лучше работается? (когда хорошее настроение).
II. Вводная часть.
Ребята, послушайте музыку и скажите какая это музыка. (веселая,
грустная, танцевальная, мечтательная). А теперь посмотрите на картины. Какие
чувства у вас возникают при виде картин? (праздничное, солнечное, грустное,
веселое.)
Мы с вами поговорим о настроении человека. Ребята, а вы знаете, что
такое настроение?
Толковый словарь Даля: «Настроение - это внутреннее душевное состояние». Слово
настроение мы обычно сочетаем, с какими словами? (Хорошее, плохое.) А еще,
какое бывает настроение? (Никакое.) Да, так можно сказать, когда человек
безразличен ко всему. Но о настроение ещё можно сказать, что оно… (прекрасное,
великолепное, замечательное, отличное.) Человек может радоваться и огорчаться,
веселиться и страдать. От того, какое настроение у человека, зависит, как он
будет трудиться, общаться с окружающими.
Ребята, а сейчас закройте глаза и попробуйте увидеть, какого цвета хорошее
настроение. Да, оно светлое, яркое.
В каких случаях у вас бывает прекрасное настроение? ( При хорошем
настроении, хороших отметках и т. д.) Какие ощущения вы испытываете в этот
момент? (Чувство лёгкости, всё кажется прекрасным, интересным.)
А попробуйте, закрыв глаза, увидеть цвет плохого настроения. ( Оно
тёмное, мрачное.) Таким оно бывает, когда не выспишься, получишь плохие оценки,
плохо себя чувствуешь. В этот момент никого не хочется видеть, ничего делать…
У доброго, весёлого человека всегда хорошее настроение, а у злого – плохое.
Игра «Ассоциации».
Цель: Провести ассоциативный ряд с понятием «плохое и хорошее» настроение,
активизация мыслительной деятельности обучающихся.
Что для
вас хорошее настроение? Одним словом продолжите предложение:
- «Хорошее настроение – это…» (Улыбки, смех, радость, мама,
папа…).
- Если настроение – это цвет, то какой это цвет. А плохое?
- Фильм, погода, музыка…
Вы общаетесь с людьми постоянно. С каким человеком легче и
приятнее общаться? (С тем, у кого хорошее настроение.)
Если человек жизнерадостен, приветлив, с ним приятно поговорить,
поделиться своими планами. Он легко развеет ваши грустные мысли, и вы
почувствуете себя легко и уверенно, вам захочется с ним общаться, дружить. С
человеком постоянно злым, недовольным трудно общаться, он чаше бывает, одинок.
Вот почему от настроения зависит и ваше здоровье, ваши отношения с друзьями и
родственниками.
III.
Физкультминутка.
Музыкальный клип «Барбарики».
Что вы почувствовали после физкультминутки?
Правильно. Настроение стало лучше. Его можно поднять. Одни для
этого выполняют физические упражнения, слушают музыку, другие читают любимую книгу,
смотрят мультфильм, рисуют. А как вы справляетесь со своим плохим настроением?
Что вы делаете, чтобы его исправит? (ответы обучающихся)
IV. Основная часть.
Коллаж «Хорошее настроение».
Цель: Развитие позитивной коммуникации, сплочение
коллектива.
Ребята,
кто из вас знает, что такое коллаж? Коллаж — в переводе с французского –
наклеивание, технический прием в изобразительном искусстве, заключающийся в
наклеивании на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и
фактуре. Сейчас мы с вами будем делать коллаж «Настроение». Работать вы будите
в группе. Давайте с вами вспомним, как правильно работать в группе. Все мы
помним, что это работа совместная. Нельзя никого толкать, дайте своему товарищу
высказаться. Если вы не согласны спокойно выскажите свое мнение. Работаем
чисто, аккуратно. У вас на столах лежит клей, картинки и ватман. Как вы думаете
зачем? Нам нужно сделать коллаж. Перед вами на столе лежат картинки.
Рассмотрите их внимательно и подумайте, как вы поместите картинки на ватмане. Сначала
вы разложите картинки, обсудите правильно или нет, вы разместили и только после
этого мы начинаем их приклеивать. Приступайте. Работать мы будем под музыку.
Она пожжет вам в создании нашего коллажа. (Шопен – Осенний вальс)
V. Итог. Каждый постарался внести свое в общее дело. Какое
настроение передает ваш коллаж? Вы все были сегодня молодцы. Я думаю, что вы
запомните наш сегодняшний урок. И если у вас, когда то будет плохое настроение,
вы вспомните, как можно это исправить. А сейчас ребята, каждый из вас придумает
по одному предложению про наш коллаж.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.