1585959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок математики в 3 классе по теме «Деление многозначного числа ан однозначное»

Урок математики в 3 классе по теме «Деление многозначного числа ан однозначное»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 3 классе Тема: Деление многозначного числа на однозначное
Девиз урока Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться Только тот, кто м...
Гимнастика для ума Реши уравнения 9 ∙ х = 72 a – 17 = 40 b : 7 = 9 Y + 15 = 3...
Задачки на смекалку Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько километров пробеж...
Математический диктант 6 н 9 н 54 9 21 й 48 а 30 к 7 е 8 з (84 +16) : 10 = 10...
Алгоритм действий Определяем первое неполное делимое Определяем сколько цифр...
Определить количество цифр в частном 1 дюйм = 2,54 см 84 : 2 96 : 6 1000 : 4...
Впиши недостающие цифры
Гимнастика для глаз
Составь по рисунку задачу и реши её 126 р. ? ? Решение 126 : 9 = 14 (р.) – це...
Итог урока Я узнал (а)… Я повторил (а)… Я научился (лась)…
Домашнее задание Рабочая тетрадь, стр.46, упр 154, 155
Самооценка учебной деятельности.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики в 3 классе Тема: Деление многозначного числа на однозначное
Описание слайда:

Урок математики в 3 классе Тема: Деление многозначного числа на однозначное

2 слайд Девиз урока Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться Только тот, кто м
Описание слайда:

Девиз урока Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться Только тот, кто много знает В жизни что-то достигает!

3 слайд Гимнастика для ума Реши уравнения 9 ∙ х = 72 a – 17 = 40 b : 7 = 9 Y + 15 = 3
Описание слайда:

Гимнастика для ума Реши уравнения 9 ∙ х = 72 a – 17 = 40 b : 7 = 9 Y + 15 = 38 24 : х = 6

4 слайд Задачки на смекалку Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько километров пробеж
Описание слайда:

Задачки на смекалку Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? Несли бабки в решете двенадцать яблок, а дно упало. Сколько осталось в решете яблок?

5 слайд Математический диктант 6 н 9 н 54 9 21 й 48 а 30 к 7 е 8 з (84 +16) : 10 = 10
Описание слайда:

Математический диктант 6 н 9 н 54 9 21 й 48 а 30 к 7 е 8 з (84 +16) : 10 = 10 а 0 ошибок – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3»

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Алгоритм действий Определяем первое неполное делимое Определяем сколько цифр
Описание слайда:

Алгоритм действий Определяем первое неполное делимое Определяем сколько цифр в частном Делением находим цифру частного Умножением узнаём, сколько разделили Вычитанием находим остаток Сравниваем остаток с делителем

8 слайд Определить количество цифр в частном 1 дюйм = 2,54 см 84 : 2 96 : 6 1000 : 4
Описание слайда:

Определить количество цифр в частном 1 дюйм = 2,54 см 84 : 2 96 : 6 1000 : 4 272 : 8 45 : 3 68 : 4 348 : 6 920 : 8 693 : 7

9 слайд Впиши недостающие цифры
Описание слайда:

Впиши недостающие цифры

10 слайд Гимнастика для глаз
Описание слайда:

Гимнастика для глаз

11 слайд Составь по рисунку задачу и реши её 126 р. ? ? Решение 126 : 9 = 14 (р.) – це
Описание слайда:

Составь по рисунку задачу и реши её 126 р. ? ? Решение 126 : 9 = 14 (р.) – цена одного пирожка 14 ∙ 6 = 84 (р.) – стоимость шести пирожков Ответ: 84 рубля.

12 слайд Итог урока Я узнал (а)… Я повторил (а)… Я научился (лась)…
Описание слайда:

Итог урока Я узнал (а)… Я повторил (а)… Я научился (лась)…

13 слайд Домашнее задание Рабочая тетрадь, стр.46, упр 154, 155
Описание слайда:

Домашнее задание Рабочая тетрадь, стр.46, упр 154, 155

14 слайд Самооценка учебной деятельности.
Описание слайда:

Самооценка учебной деятельности.

Выбранный для просмотра документ открытый урок.docx

библиотека
материалов

Закрепление изученного материала по теме

«Деление многозначного числа на однозначное»

Цели:

  • Закреплять умение деления многозначного числа на однозначное; умение решать задачи;

  • Способствовать отработке вычислительных навыков

  • Содействовать воспитанию интереса к предмету;

  • Развивать внимание, память, логическое мышление

Оборудование: квадраты, сигнальные диски, карточки с математическими цепочками, алгоритм действий, звёздочки, тетради на печатной основе.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация ранее изученного материала.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает!

- Пусть это стихотворение станет девизом на этот урок.

- Вы готовы трудиться?

- Над какой темой мы работали последние уроки?

- Как вы думаете, каковы цели нашего сегодняшнего урока?

- Верно, сегодня на уроке мы будем закреплять умения решать примеры на деление многозначного числа на однозначное, умения решать задачи.

Сегодня к нам в гости пришли сказочные герои с математическими заданиями. Они хотят посмотреть, как вы справитесь с этими заданиями, нужна ли кому-нибудь помощь.

Первый сказочный персонаж проведёт с нами гимнастику ума.

- Итак, угадайте первого сказочного героя.

Как только начинал он врать, его нос становился всё длиннее и длиннее

- Из какого произведения этот герой? («Сказка о золотом ключике или приключение Буратино»)

- Кто автор этой сказки? (Л.Н.Толстой)

- А кто знает, что означает слово Буратино? (деревянная кукла)



1) Начнём как обычно с тренировки внимания. Приготовьте квадраты.



2) Решим математические цепочки.

3)Решение уравнений

Угадайте следующего героя?

Эту девочку мама попросила отнести бабушке пирожки. (Красная шапочка)

- Кто автор этой сказки? (французский писатель-сказочник Ш.Перро)

4) Математический диктант с взаимопроверкой.

III. Физминутка

IV.Закрепление изученного материала

  1. Алгоритм действия

Расположите ответы в порядке возрастания и вы узнаете имя следующего сказочного персонажа. (Незнайка)

-Из какого произведения этот герой? («Незнайка и его друзья» Н.Носов)

- Незнайка, всегда всё путает. Он составил алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное. Давайте проверим его работу.

Алгоритм :

  • Определяем первое неполное делимое

  • Определяем сколько цифр в частном

  • Делением находим цифру частного

  • Умножением узнаём, сколько разделили

  • Вычитанием находим остаток

  • Сравниваем остаток с делителем

2)Работа с сигнальными дисками

Угадайте следующего героя?

-Какой сказочный персонаж Андерсена появился из цветка?. (Дюймовочка)

Непосредственно слово «дюйм» пришло к нам из Нидерландов, где duim — это большой палец. Под дюймом понимают в некоторых европейских неметрических системах мер единицу измерения расстояния. Исторически сложилось, что дюйм — это длина ногтевой фаланги большого пальца. Само слово «дюйм» было введено в русский язык в самом начале XVIII века Петром I. А сегодня под дюймом понимают чаще всего английский дюйм, который равен 2,54 см.



- Дюймовочка хочет посмотреть, как вы хорошо научились определять количество цифр в частном. Я показываю пример. А вы сигнальный диск с ответом.



3) Работа в тетрадях на печатной основе

- Угадайте следующего героя.

- Всех излечит, исцелит добрый доктор ….

Следующий сказочный герой Айболит К.И.Чуковского. Он предлагает работу в тетрадях на печатной основе, для отработки письменного приёма вычисления. Впишите недостающие цифры.

- Вижу, что вы справились с заданием. Проверьте правильность своего выполнения.

V. Физминутка для глаз «Клоуны»

VI.Решение задачи

Ну а сейчас кто к нам пришла девушка, которая потеряла хрустальную туфельку. Кто она? (Золушка)

- Вспомните кто написал эту сказку? (Ш.Перро)

Составьте по рисунку задачу и решите её.

- Назовите условие задачи?

- Назовите вопрос?

- Как вы думаете сможем ли мы ответить на главный вопрос задачи?

- Почему?

- Как узнать сколько стоит один пирожок?

- А теперь мы можем узнать сколько стоят … пирожков?

- Каким действием?

Запишите решение задачи по вопросам себе в тетрадь. (у доски один ученик)

- Проверим решение.

IX. Итог урока

Чему учились на уроке?

Я узнал (а)…

Я повторил (а)…

Я научился (лась)…

Рефлексия

Ну, а теперь мне хотелось бы узнать, как вы сами оцениваете свою работу на уроке. На доске изображена шкала знаний. Вы должны прикрепить звёздочку к этой шкале.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Закрепление изученного материала по теме «Деление многозначного числа на однозначное«Данный урок предусмотрен учебной программой по системе «Школа 21 века» для учащихся 3 класса.Свою презентацию я построила в форме встречи со сказочными героями, что всегда вызывает живой интерес у детей. Презентация содержит игровые формы, Цели: Закреплять умение деления многозначного числа на однозначное; умение решать задачи;Способствовать отработке вычислительных навыковСодействовать воспитанию интереса к предмету;Развивать внимание, память, логическое мышлениеУрок математики с мультимедийным сопровождением., соответствует новым стандартам.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 1.200 руб. 36 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель начальных классов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Методы интерактивного обучения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.