Урок математики в 3 классе по теме «Деление многозначного числа ан однозначное»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Закрепление изученного материала по теме

«Деление многозначного числа на однозначное»

Цели:

· Закреплять умение деления многозначного числа на однозначное; умение решать задачи;

· Способствовать отработке вычислительных навыков

· Содействовать воспитанию интереса к предмету;

· Развивать внимание, память, логическое мышление

Оборудование: квадраты, сигнальные диски, карточки с математическими цепочками, алгоритм действий, звёздочки, тетради на печатной основе.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация ранее изученного материала.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает!

- Пусть это стихотворение станет девизом на этот урок.

- Вы готовы трудиться?

- Над какой темой мы работали последние уроки?

- Как вы думаете, каковы цели нашего сегодняшнего урока?

- Верно, сегодня на уроке мы будем закреплять умения решать примеры на деление многозначного числа на однозначное, умения решать задачи.

Сегодня к нам в гости пришли сказочные герои с математическими заданиями. Они хотят посмотреть, как вы справитесь с этими заданиями, нужна ли кому-нибудь помощь.

Первый сказочный персонаж проведёт с нами гимнастику ума.

- Итак, угадайте первого сказочного героя.

Как только начинал он врать, его нос становился всё длиннее и длиннее

- Из какого произведения этот герой? («Сказка о золотом ключике или приключение Буратино»)

- Кто автор этой сказки? (Л.Н.Толстой)

- А кто знает, что означает слово Буратино? (деревянная кукла)

1) Начнём как обычно с тренировки внимания. Приготовьте квадраты.

2) Решим математические цепочки.

3)Решение уравнений

Угадайте следующего героя?

Эту девочку мама попросила отнести бабушке пирожки. (Красная шапочка)

- Кто автор этой сказки? (французский писатель-сказочник Ш.Перро)

4) Математический диктант с взаимопроверкой.

III. Физминутка

IV.Закрепление изученного материала

1.) Алгоритм действия

Расположите ответы в порядке возрастания и вы узнаете имя следующего сказочного персонажа. (Незнайка)

-Из какого произведения этот герой? («Незнайка и его друзья» Н.Носов)

- Незнайка, всегда всё путает. Он составил алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное. Давайте проверим его работу.

Алгоритм :

· Определяем первое неполное делимое

· Определяем сколько цифр в частном

· Делением находим цифру частного

· Умножением узнаём, сколько разделили

· Вычитанием находим остаток

· Сравниваем остаток с делителем

2)Работа с сигнальными дисками

Угадайте следующего героя?

-Какой сказочный персонаж Андерсена появился из цветка?. (Дюймовочка)

Непосредственно слово «дюйм» пришло к нам из Нидерландов, где duim — это большой палец. Под дюймом понимают в некоторых европейских неметрических системах мер единицу измерения расстояния. Исторически сложилось, что дюйм — это длина ногтевой фаланги большого пальца. Само слово «дюйм» было введено в русский язык в самом начале XVIII века Петром I. А сегодня под дюймом понимают чаще всего английский дюйм, который равен 2,54 см.

- Дюймовочка хочет посмотреть, как вы хорошо научились определять количество цифр в частном. Я показываю пример. А вы сигнальный диск с ответом.

3) Работа в тетрадях на печатной основе

- Угадайте следующего героя.

- Всех излечит, исцелит добрый доктор ….

Следующий сказочный герой Айболит К.И.Чуковского. Он предлагает работу в тетрадях на печатной основе, для отработки письменного приёма вычисления. Впишите недостающие цифры.

- Вижу, что вы справились с заданием. Проверьте правильность своего выполнения.

V. Физминутка для глаз «Клоуны»

VI.Решение задачи

Ну а сейчас кто к нам пришла девушка, которая потеряла хрустальную туфельку. Кто она? (Золушка)

- Вспомните кто написал эту сказку? (Ш.Перро)

Составьте по рисунку задачу и решите её.

- Назовите условие задачи?

- Назовите вопрос?

- Как вы думаете сможем ли мы ответить на главный вопрос задачи?

- Почему?

- Как узнать сколько стоит один пирожок?

- А теперь мы можем узнать сколько стоят … пирожков?

- Каким действием?

Запишите решение задачи по вопросам себе в тетрадь. (у доски один ученик)

- Проверим решение.

IX. Итог урока

Чему учились на уроке?

Я узнал (а)…

Я повторил (а)…

Я научился (лась)…

Рефлексия

Ну, а теперь мне хотелось бы узнать, как вы сами оцениваете свою работу на уроке. На доске изображена шкала знаний. Вы должны прикрепить звёздочку к этой шкале.

1/14

Урок математики в 3 классе по теме «Деление многозначного числа ан однозначное»

Урок математики в 3 классе по теме «Деление многозначного числа ан однозначное»

Начальные классы

3 класс

Презентации

RAR

30.03.2014

2397

Начальные классы

3 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Орехова Татьяна Геннадьевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 35800
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

35800
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Орехова Татьяна Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.