Давайте жить дружно

Предпросмотр материала:

«Будем жить дружно».

Цели и задачи: развить умение у учащихся вести рассуждение, формирование умения аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся, умение дружить, беречь дружбу; воспитать уважение к мнению других, душевную способность к сопереживанию.

Оборудование:

1. Кассета «Песня о дружбе».

2. Слова из песни «Ты да я, да мы с тобой».

3. Плакат на доску «Будем жить дружно».

4. Конверт с пословицами для каждой команды.

5. Выставка рисунков «Я друзей своих рисую».

6. Словарь Ожегова.

7. Сочинение о дружбе.

1. Присоединение. (звучит песня о дружбе).

Ученик:

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда протянет руку.

2. Основная часть.

Учитель: Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или просто посекретничать о своём. Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов.

А как вы понимаете значение слова «Дружба»?

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Мир кино, мир книг, мир героев мультфильмов, наш мир, в котором мы живём дарит нам прекрасное общение с другом.

А кого вы можете назвать другом?

Друг – это человек, который связан с кем-либо дружбой.

Друг – это любимая книга, которую тебе интересно читать; друг – это мама, которая поможет тебе в трудную минуту; друг – это учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.

3. Работа в ресурсном круге.

Наш разговор начинаем с общения в круге. Я напомню правила.

a) высказывается каждый участник круга;

b) ответив, передайте слово сидящему;

c) не выкрикиваем, даём высказаться каждому;

d) вам помогут слова «я присоединяюсь», «я согласен».

Я прошу подумать вас о своём друге и сказать какое качество вы цените в нём.

Вы молодцы, назвали очень ценные качества. В своей подруге, с которой я дружу с 1 класса ценю такие качества как: честность, порядочность и доброту.

4. Работа в группах.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о дружбе, взаимовыручке, как вести себя в той или иной ситуации, узнаем, хорошо ли вы знаете друг друга.

a) (детям предлагаются пословицы, их нужно собрать и объяснить смысл пословиц):

· Без друга на душе вьюга.

· Без беды друга не узнаешь.

· Друга ищи, а найдёшь – береги.

b) Чья команда назовёт больше пословиц.

5. Фронтальная работа.

а) Чтение и обсуждение рассказов

Послушайте ситуацию и дайте мне и ребятам совет (читает ученица рассказ «Одинаковые».)

- За что мама осудила Соню?

- Что бы вы сказали Соне?

- Дружба может быть постоянной и радостной тогда, когда вы будете относиться внимательно к друг другу, разделять радости и огорчения, готовы в любую минуту прийти на помощь.

- Как называется такое качество, когда друг разделяет со своим другом радости и огорчения.

(СОПЕРЕЖИВАНИЕ – слово на доску).

б) Обсудите в своих группах и напишите несколько законов дружбы.

в) Зачитываются законы дружбы.

6. Рефлексия.

- Прочитайте начало предложений и продолжите их:

Я расскажу дома ……..

Меня удивило ………..

Мне запомнилось …….

7. ИТОГ.

Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей и самим быть такими. Давайте не будем ссориться и скажем друг другу, заглянув в глаза слова известного героя кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Краткое описание материала

«Будем жить дружно». Цели и задачи: развить умение у учащихся вести рассуждение, формирование умения аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся, умение дружить, беречь дружбу; воспитать уважение к мнению других, душевную способность к сопереживанию. Оборудование: 1. Кассета «Песня о дружбе». 2. Слова из песни «Ты да я, да мы с тобой». 3. Плакат на доску «Будем жить дружно». 4. Конверт с пословицами для каждой команды. 5. Выставка рисунков «Я друзей своих рисую». 6. Словарь Ожегова. 7. Сочинение о дружбе. 1. Присоединение. (звучит песня о дружбе). Ученик: Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, В любой беде не пропадёт. А если и споткнётся вдруг, То встать ему поможет друг! Всегда протянет руку. 2. Основная часть. Учитель: Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или просто посекретничать о своём. Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов. А как вы понимаете значение слова «Дружба»? Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Мир кино, мир книг, мир героев мультфильмов, наш мир, в котором мы живём дарит нам прекрасное общение с другом. А кого вы можете назвать другом? Друг – это человек, который связан с кем-либо дружбой. Друг – это любимая книга, которую тебе интересно читать; друг – это мама, которая поможет тебе в трудную минуту; друг – это учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний. 3. Работа в ресурсном круге. Наш разговор начинаем с общения в круге. Я напомню правила. a) высказывается каждый участник круга; b) ответив, передайте слово сидящему; c) не выкрикиваем, даём высказаться каждому; d) вам помогут слова «я присоединяюсь», «я согласен». Я прошу подумать вас о своём друге и сказать какое качество вы цените в нём. Вы молодцы, назвали очень ценные качества. В своей подруге, с которой я дружу с 1 класса ценю такие качества как: честность, порядочность и доброту. 4. Работа в группах. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о дружбе, взаимовыручке, как вести себя в той или иной ситуации, узнаем, хорошо ли вы знаете друг друга. a) (детям предлагаются пословицы, их нужно собрать и объяснить смысл пословиц): · Без друга на душе вьюга. · Без беды друга не узнаешь. · Друга ищи, а найдёшь – береги. b) Чья команда назовёт больше пословиц. . 5. Фронтальная работа. а) Чтение и обсуждение рассказов Послушайте ситуацию и дайте мне и ребятам совет (читает ученица рассказ «Одинаковые».) - За что мама осудила Соню? - Что бы вы сказали Соне? - Дружба может быть постоянной и радостной тогда, когда вы будете относиться внимательно к друг другу, разделять радости и огорчения, готовы в любую минуту прийти на помощь. - Как называется такое качество, когда друг разделяет со своим другом радости и огорчения. (СОПЕРЕЖИВАНИЕ – слово на доску). б) Обсудите в своих группах и напишите несколько законов дружбы. в) Зачитываются законы дружбы. 6. Рефлексия. - Прочитайте начало предложений и продолжите их: Я расскажу дома …….. Меня удивило ……….. Мне запомнилось ……. 7. ИТОГ. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей и самим быть такими. Давайте не будем ссориться и скажем друг другу, заглянув в глаза слова известного героя кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Давайте жить дружно

Начальные классы

Конспекты

DOCX

30.03.2014

2007

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Жданова Ирина Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6536
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

6536
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жданова Ирина Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.