Презентация по русскому языку в 3 классе .Обобщение по теме:«Имя существительное»

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Обобщение по теме :
«Имя существительное»
Подготовила:
Калинова Ольга
Владимировна
МБОУ УСОШ №4
Г. Удомля,
Тверская область
2014 год
2 слайд

Правила успешной проектной
деятельности для учащихся
В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
Команды не соревнуются.
Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом.
Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.
3 слайд

Этапы проектной деятельности

1. Обдумывание проекта и составление плана.
2. Разработка составных частей проекта.
3. Иллюстрирование.
4.Отчет о проделанной работе.
5. Испытание.
4 слайд

Урок
Большой
Сухой
Глубокий
Гладкий
Твердый
5 слайд

Имя
существительное
6 слайд

Основные разделы проекта.

Что такое существительное
Постоянные признаки
Непостоянные признаки
Синтаксическая роль сущ. в предложении
7 слайд

Представление в группах

Исследователи – должны уметь найти ошибки
Теоретики – знать теорию. правила
Аналитики – определить орфограмму, найти правило в учебнике
Экспериментаторы – разработать обобщающую таблицу
8 слайд

План работы в группах.

1. Вспомни правила. Доскажи их. (теоретики)
2. Прочитай задание. Выполни его, исправив ошибки. (исследователи)
3. Определи орфограмму. Найди правило в учебнике. Запиши его. (аналитики)
4. Разработай часть таблицы. (экспериментаторы)
5. Подготовь отчет о проделанной работе. Отчитайся у доски. (экспериментаторы)
6. Оформляет работу (иллюстратор)
9 слайд

Имя существительное-
самостоятельная часть речи
Конкретные
предметы
(доска, тетрадь)

Абстрактные явления
(дружба, честность)

События
(революция, война)

Процесс, действия
(стрельба, рост)

Живые существа
и растения
(кошка, петух)

Явления
природы
(гроза, дождь)
10 слайд

Постоянные признаки имени существительного

Собственные
(Называют единичные предметы или имена собственные, например:
Тверь, Нева)

Неодушевленные
(предметы неживой природы,
например:
что? город, здание)

Нарицательные
(Называют однородные предметы, например:
учебник, лес)

Одушевленные
(предметы живой природы,
например:
кто? кошка, дедушка)

Род

м.р.
он мой
Например:
мой товарищ

ж.р.
она моя
Например:
моя столица

ср.р. оно моё Например:
моё желание

Склонение

1 склонение
-а ,-я
ж. р., м. р.,
например:
береза, юноша.

2 склонение
,-о ,-е
ср. р., м. р.,
например: ученик, звено.

3 склонение
ж.р.,
например:
ель
смелость
11 слайд

Непостоянные признаки имени существительного
Падеж
изменение окончаний
по вопросам называется изменением по падежам

Число

Именительный падеж- (есть) кто? что?
Родительный падеж (нет) кого? чего?
Дательный падеж (подошел) к кому? чему?
Винительный падеж (вижу) кого? что?
Творительный падеж (доволен) кем? чем?
Предложный падеж (думаю) о ком? о чем?

Чтобы определить падеж, надо:
1) найти в предложении слово, к которому относится имя существительное и поставить от него вопрос
2) по вопросу и предлогу узнать падеж.

Единственное
обозначает один предмет Например:
город, здание
Множественное
обозначает два или несколько предметов
12 слайд

Е
О
Е
О
Н
Н
Е
Л
В
Е
Ш
У
Д
О
Н
Т
Е
М
Д
Е
Р
П
Е
В
Е
Е
О
Н
Ь
Л
Е
Т
И
В
Т
С
Е
Щ
У
С
С
А
Е
О
Н
Н
Е
В
Т
С
Е
Ж
О
Н
М
И
Е
Д
Л
Е
О
Н
Н
Е
Л
В
Е
Ш
У
Д
О
Е
Н
О
П
Площадка испытателей
13 слайд

Домашнее задание:
1.№504

2. Найти 10 имен существительных, которые появились в русской речи из иностранных языков.
3. Найди толкование этих слов.
4. Составь с любым существительным предложение. Разбери по членам предложения.

Краткое описание материала

Урок - проект. Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме: «Имя существительное». Цель: обучать учащихся проектной деятельности; учить анализировать, систематизировать учебный материал; работать с учебниками; развивать коммуникативные способности. Технологии применяемые на уроке: проектная, здоровье сберегающая. Оборудование: карточки, учебники. Основные этапы проектирования: 1. Обдумывание проекта и составление плана. 2. Разработка составных частей проекта. 3. Иллюстрирование. 4. Испытание. Представление в группах Исследователи – найти ошибки Теоретики – знать теорию правила Аналитики – определить орфограмму, найти правило в учебнике Экспериментаторы – разрабатывают алгоритм

Начальные классы

3 класс

Презентации

Презентация по русскому языку в 3 классе .Обобщение по теме:«Имя существительное»

30.03.2014

1322

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Каприелова Елена Владимировна

Учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 12874
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

12874
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Удомельская гимназия № 3 имени О.Г. Макарова"

Образовательный процесс организую на основе знания индивидуальных психофизических качеств обучающихся, которые ориентированы на развитие личности ребенка, на формирование способностей у школьников к саморазвитию. Одно из основных направлений деятельности – интеллектуальное развитие обучающихся. На уроках русского языка и использую развивающие упражнения. Включаю в содержание урока задания творческого характера по применению полученных знаний. Развитие познавательных способностей происходит при применении новых способов и приемов интеллектуальной работы в рамках курса О.Холодовой «Юным умникам и умницам». Распространяя свой опыт работы, в 2013году подготовила и провела интегрированное занятие по данному курсу «По сказкам А.С. Пушкина», в 2014году - интегрированное занятие по русскому языку « В стране невыученных уроков». Преподавание веду с учетом современных образовательных технологий. Владею технологией грамотного письма, формирования правильной читательской деятельности, проблемно-диалогической технологией, которые реализуют деятельностный подход в обучении, формируют универсальные учебные действия. Использую ИКТ технологии в учебной и внеурочной деятельности. Даны уроки – показы по : «Знакомство с математическими знаками больше, меньше» (2012г.), «Площадь прямоугольника(2013г)»;по русскому языку - «Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем времени» (2012г), по окружающему миру – «Как природа залечивает раны» (2014г.) В своей работе использую разнообразные формы и методы обучения, которые способствуют формированию УУД. Обучаю учащихся на уроке планировать свою деятельность, ставить цель перед заданиями, оценивать свою работу. В связи с этим, в учебную деятельность включаю групповую, индивидуальную, парную формы работы, обучаю учеников оценивать каждое задание. Владею проектной технологией. Веду работу с обучающимися по программе «Юный исследователь». В 2014 году на районном методическом объединении выступила по теме: «Обучение школьников проектной деятельности». Вместе с учащимися разработали и представили проект по теме: «Япония. Знакомство со страной»(2008 г.), «Моря, омывающие берега России»(2010г.). В 2013 г на районный конкурс «Ступень в будущее» представили 3 научно – исследовательских проекта: Летунова Таня – по теме: «Удивительные свойства снега»; Зайцев Иван - по теме: « Влияние факторов среды на рост и развитие растений»; Скударнова Ангелина – по теме: «Градирни. Их значение». В2012 году принимала участие в работе Экспертного Совета районного конкурса исследовательских работ «Ступень в будущее». В системе работаю над качеством образования, для этого веду диагностику усвоения программного материала. Умелая организация образовательного процесса дает хорошие результаты. Уровень обученности по предметам составляет: 100%. Большую работу провожу с сильными обучающимися. Ученики являются активными участниками Всероссийских предметных конкурсов. Веселова Дарья, Аббясова Диана, Слухаева Анастасия стали лауреатами Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» (2012г.). Веселова Дарья стала призером конкурса «Познание и творчество»- 2место(2010г.) За подготовку призера отмечена свидетельством. В 2011-2012 учебном году, в номинации «Контрольная по математике» Маслов Саша занял 2 место, Петров Андрей -1место, награждены дипломами. Во Всероссийском Молодежном чемпионате «Старт» Басенцян Юлия заняла 2 место, Кононова Полина – 4место (2009год). За подготовку призера Всероссийского Молодежного чемпионата «Старт», отмечена дипломом Ученики 1 класса приняли участие во Всероссийском дистанционном марафоне «Веселая математика». Шесть учеников заняли третье место. В своей работе особое внимание уделяю развитию творческих способностей обучающихся. Ребята являются победителями и призерами школьных, муниципальных и всероссийских конкурсов.Руководила методическим объединением учителей начальных классов, делилась с коллегами своим педагогическим опытом, проводила открытые уроки и мероприятия, участвовала в районных семинарах. Подготовила и провела мастер-класс по теме: « Традиции и инновации в области математики», где представила опыт работы и выступила с методикой преподавания по учебнику «Математика» Т. Е. Демидовой. Отмечена благодарственным письмом Управления образования Удомельского района за проведение мастер-класса на методическом семинаре учителей . Разработала программу по дополнительному образованию для обучающихся 1 классов « Мы – друзья природы». Программа утверждена на заседании районного Экспертного совета (протокол №1от 09.11.2011г.). Являюсь постоянным участником вебинаров на www. netedu.ru.(сайт «Общественно-государственная экспертиза в образовании»). Разместила методические разработки, конспекты уроков, тесты на персональном сайте : http://nsportal.ru/Кalinovaov За высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности отмечена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации (Приказ от 11.09 2010г. №992/ к-н), За творческое отношение к своему труду занесена в Книгу Почета работников системы образования Удомельского района Тверской области.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Каприелова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.