Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Обобщение по теме :
«Имя существительное»
Подготовила:
Калинова Ольга
Владимировна
МБОУ УСОШ №4
Г. Удомля,
Тверская область
2014 год
2 слайд
Правила успешной проектной
деятельности для учащихся
В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
Команды не соревнуются.
Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом.
Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.
3 слайд
Этапы проектной деятельности
1. Обдумывание проекта и составление плана.
2. Разработка составных частей проекта.
3. Иллюстрирование.
4.Отчет о проделанной работе.
5. Испытание.
4 слайд
Урок
Большой
Сухой
Глубокий
Гладкий
Твердый
5 слайд
Имя
существительное
6 слайд
Основные разделы проекта.
Что такое существительное
Постоянные признаки
Непостоянные признаки
Синтаксическая роль сущ. в предложении
7 слайд
Представление в группах
Исследователи – должны уметь найти ошибки
Теоретики – знать теорию. правила
Аналитики – определить орфограмму, найти правило в учебнике
Экспериментаторы – разработать обобщающую таблицу
8 слайд
План работы в группах.
1. Вспомни правила. Доскажи их. (теоретики)
2. Прочитай задание. Выполни его, исправив ошибки. (исследователи)
3. Определи орфограмму. Найди правило в учебнике. Запиши его. (аналитики)
4. Разработай часть таблицы. (экспериментаторы)
5. Подготовь отчет о проделанной работе. Отчитайся у доски. (экспериментаторы)
6. Оформляет работу (иллюстратор)
9 слайд
Имя существительное-
самостоятельная часть речи
Конкретные
предметы
(доска, тетрадь)
Абстрактные явления
(дружба, честность)
События
(революция, война)
Процесс, действия
(стрельба, рост)
Живые существа
и растения
(кошка, петух)
Явления
природы
(гроза, дождь)
10 слайд
Постоянные признаки имени существительного
Собственные
(Называют единичные предметы или имена собственные, например:
Тверь, Нева)
Неодушевленные
(предметы неживой природы,
например:
что? город, здание)
Нарицательные
(Называют однородные предметы, например:
учебник, лес)
Одушевленные
(предметы живой природы,
например:
кто? кошка, дедушка)
Род
м.р.
он мой
Например:
мой товарищ
ж.р.
она моя
Например:
моя столица
ср.р. оно моё Например:
моё желание
Склонение
1 склонение
-а ,-я
ж. р., м. р.,
например:
береза, юноша.
2 склонение
,-о ,-е
ср. р., м. р.,
например: ученик, звено.
3 склонение
ж.р.,
например:
ель
смелость
11 слайд
Непостоянные признаки имени существительного
Падеж
изменение окончаний
по вопросам называется изменением по падежам
Число
Именительный падеж- (есть) кто? что?
Родительный падеж (нет) кого? чего?
Дательный падеж (подошел) к кому? чему?
Винительный падеж (вижу) кого? что?
Творительный падеж (доволен) кем? чем?
Предложный падеж (думаю) о ком? о чем?
Чтобы определить падеж, надо:
1) найти в предложении слово, к которому относится имя существительное и поставить от него вопрос
2) по вопросу и предлогу узнать падеж.
Единственное
обозначает один предмет Например:
город, здание
Множественное
обозначает два или несколько предметов
12 слайд
Е
О
Е
О
Н
Н
Е
Л
В
Е
Ш
У
Д
О
Н
Т
Е
М
Д
Е
Р
П
Е
В
Е
Е
О
Н
Ь
Л
Е
Т
И
В
Т
С
Е
Щ
У
С
С
А
Е
О
Н
Н
Е
В
Т
С
Е
Ж
О
Н
М
И
Е
Д
Л
Е
О
Н
Н
Е
Л
В
Е
Ш
У
Д
О
Е
Н
О
П
Площадка испытателей
13 слайд
Домашнее задание:
1.№504
2. Найти 10 имен существительных, которые появились в русской речи из иностранных языков.
3. Найди толкование этих слов.
4. Составь с любым существительным предложение. Разбери по членам предложения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок - проект. Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме: «Имя существительное». Цель: обучать учащихся проектной деятельности; учить анализировать, систематизировать учебный материал; работать с учебниками; развивать коммуникативные способности. Технологии применяемые на уроке: проектная, здоровье сберегающая. Оборудование: карточки, учебники. Основные этапы проектирования: 1. Обдумывание проекта и составление плана. 2. Разработка составных частей проекта. 3. Иллюстрирование. 4. Испытание. Представление в группах Исследователи – найти ошибки Теоретики – знать теорию правила Аналитики – определить орфограмму, найти правило в учебнике Экспериментаторы – разрабатывают алгоритм
6 624 589 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каприелова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.