Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Творческое изложение текста «Золотой луг» М.М.Пришвина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Творческое изложение текста «Золотой луг» М.М.Пришвина

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Золотой луг.урок русского яз презентация.pptx

библиотека
материалов
Золотой луг Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от мно...
Природа глазами М.М. Пришвина Глаза Пришвина были, скорее, глазами его души,...
Михаил Михайлович Пришвин 23 января (4 февраля н.с.) 1873 года «когда прибавл...
“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про...
“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про...
“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про...
“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про...
Чувство Родины острее всего пробуждается в одиночестве перед красотой милой п...
Примерное содержание рисунков. I.	Фон: пейзаж — зеленый луг. Предмет описания...
Примерное содержание рисунков. II.	Фон: пейзаж — золотой луг. Среди зелени яр...
Создание рисунков, их анализ - Что вы изобразили на рисунке? - Что вы хотели...
Слова-помощники. Непростой; золотой луг; множество цветущих одуванчиков. Золо...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Золотой луг Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от мно
Описание слайда:

Золотой луг Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Однако луг был непростым. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно если бы у вас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым. С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, вместе с нами и вставали. (По М. Пришвину).

№ слайда 2 Природа глазами М.М. Пришвина Глаза Пришвина были, скорее, глазами его души,
Описание слайда:

Природа глазами М.М. Пришвина Глаза Пришвина были, скорее, глазами его души, а зоркость их и способность видеть непривычное в привычном – свойством настоящего художника и философа: «Я нашел для себя любимое дело: искать и открывать в природе прекрасные стороны души человека». В своих книгах и дневниках он щедро делится с нами «бесконечной радостью постоянных открытий»

№ слайда 3 Михаил Михайлович Пришвин 23 января (4 февраля н.с.) 1873 года «когда прибавл
Описание слайда:

Михаил Михайлович Пришвин 23 января (4 февраля н.с.) 1873 года «когда прибавляется свет на земле и у разных пушных зверей начинаются свадьбы» родился в имении Хрущеве Елецкого уезда Орловской губернии.

№ слайда 4 “Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про
Описание слайда:

“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина”. Константин Георгиевич Паустовский

№ слайда 5 “Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про
Описание слайда:

“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина”. Константин Георгиевич Паустовский

№ слайда 6 “Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про
Описание слайда:

“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина”. Константин Георгиевич Паустовский

№ слайда 7 “Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он про
Описание слайда:

“Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина”. Константин Георгиевич Паустовский

№ слайда 8 Чувство Родины острее всего пробуждается в одиночестве перед красотой милой п
Описание слайда:

Чувство Родины острее всего пробуждается в одиночестве перед красотой милой природы

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Примерное содержание рисунков. I.	Фон: пейзаж — зеленый луг. Предмет описания
Описание слайда:

Примерное содержание рисунков. I. Фон: пейзаж — зеленый луг. Предмет описания: луг и одуванчик. Сам цветок круглый, лепестки у него собраны в пучок. Еще нарисуем закат солнца: небо тем­но-голубое; в том месте, где солнце садится, небо яркое. Краски: будем использовать зеленую, тем­но-голубую, желтую, нежную розовую краску.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Примерное содержание рисунков. II.	Фон: пейзаж — золотой луг. Среди зелени яр
Описание слайда:

Примерное содержание рисунков. II. Фон: пейзаж — золотой луг. Среди зелени ярко-желтые головки одуванчиков. Предмет описания: золотой луг и оду­ванчик. Цветок круглый, лепестки у него продолговатые, они похожи на солнечные лучи. Еще нарисуем ярко-голубое небо (весна), а на небе — солнце в зените, чтобы показать, что полдень. Краски: будем использовать ярко-желтую, зеленую, ярко-голубую краски.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Создание рисунков, их анализ - Что вы изобразили на рисунке? - Что вы хотели
Описание слайда:

Создание рисунков, их анализ - Что вы изобразили на рисунке? - Что вы хотели сказать зрителю своим рисунком? - Какие краски использовали, чтобы зритель мог яснее представить картину происходящего? - Как вы назвали свой рисунок?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Слова-помощники. Непростой; золотой луг; множество цветущих одуванчиков. Золо
Описание слайда:

Слова-помощники. Непростой; золотой луг; множество цветущих одуванчиков. Золотистая головка; зеленый, позеленел; ярко-желтый; собрал свои лепестки; нежно-голубое; как будто сжал кулак. Интересный цветок; потому что..

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Ишмухаметова  Ханымкыз  Гумаровна.Предмет: русский язык Класс: 5 Учебник русского языка для 5 класса. М.Просвещение.2012год.Автор учебника: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.Страницы учебника с. 159 по 161 .Тема урока: Творческое изложение текста -описания с элементами рассуждения .Золотой луг.Демонстрационный материал(презентация урока, см. слайды)Тема.Творческое изложение текста-описания с элементами рассуждения «Золотой луг».Цели урока: закрепление знаний о тексте-рассуждении; формирование умения анализировать текст-рассуждение,  отби¬рать языковые средства, связно и последовательно излагать содержание текста. развитие образной речи учащихся, нравственное и экологическое воспитание школьников.Оборудование: текст «Золотой луг«М. Пришвина,рисунки (см.слайды в презентации),краски, цветные карандаши альбом  для рисования.Ход урока.— Сегодня   мы   будем   готовиться   кнаписанию творческого изложения. Нашазадача — еще и проиллюстрировать текст. Читаем текст, записанный на экране(рис. 1).Золотой луг.Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Однако луг был непростым.Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно если бы у вас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав кулак, мы закрыли бы желтое.Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, вместе с нами и вставали. (По М. Пришвину).Анализ текста. Беседа с учащимися.— К какому типу речи мы отнесем этот текст?(В этом тексте есть и описание, и рассужде¬ние. В первом предложении автор говорит о золотом луге. Почему же луг золотой?(рис.2)Вторая часть текста — основная, в ней рас¬-сказывается о луге и объясняется, почемулуг был непростым (луг менял свой цвет - то он был золотой, то зеленый)(рис3). К этому тексту можно поставить обобщенный во-прос почему?— Какова тема и основная мысль текста.Почему ему дано такое название?Иллюстрирование текста .Сначала учитель и учащиеся вместе решают, сколько картинок можно нарисо¬вать к данному тексту. Чтобы показать изменения, которые происходили с золо¬тым лугом, необходимы два или три рисунка. На одном будет изображен день и золотой луг, на другом — вечер или раннее утро и зеленый луг.Примерное содержание рисунков(рис4)I. Фон: пейзаж — зеленый луг.Предмет   описания: луг и одуванчик.(рис5)Сам цветок круглый, лепестки у него собраны в пучок. Еще нарисуем закат солнца: небо тем¬но-голубое; в том месте, где солнце садится, небо яркое.Краски: будем использовать зеленую, тем¬но-голубую, желтую, нежную розовую краску.II. Фон:  пейзаж  —  золотой луг.  Среди зелени ярко-желтые головки одуванчиков(рис 6)Предмет описания: золотой луг и оду¬ванчик. Цветок круглый, лепестки у него продолговатые, они похожи на солнечные лучи. Еще нарисуем ярко-голубое небо (весна), а на небе — солнце в зените, чтобы показать, что полдень.(рис7)Краски: будем использовать ярко-желтую, зеленую, ярко-голубую краски.Создание рисунков, их анализ(рис8)-Что вы изобразили на рисунке? -Что вы хотели сказать зрителю своим рисунком?- Какие краски использовали, чтобы зритель мог яснее представить картину происходящего? -  Как   вы   назвали   свой рисунок?Планирование высказывания. Лексико-стилистическая и орфографическая работа (рис9)Учащиеся объясняют значения отдель¬ных слов и трудные орфограммы (см. текст рис1), записы¬вают  слова-помощники, подбирают синони¬мы, эпитеты, сравнения, метафоры, оце¬ночные прилагательные. На доске появляется следующая запись:Заголовок (Золотой луг)На экране запись:Схема текста: I часть-тезис.Слова-помощники: (рис10) Непростой;                  золотой  луг; множество цвету¬щих одуванчиков.II часть: основная, доказательства             Золотистая    головка III часть: выводЗеленый, позеленел, ярко-желтый, собрал свои лепестки; нежно-голубое;   как   будто сжал кулак.  Интересный    цветок; потому что.Создание речевой ситуации .Слово учителя.(рис11-14.)— Представьте, что вам необходимо объяснить младшему брату или сестре, почему рано утром и поздно вечером луг, на котором растут одуванчики, — зеле¬ный, а днем — желтый, золотой. Посмотрите свои  рисунки и своих одноклассников.   Как вы построите свои высказывания? Какие языковые средства вы будете использо¬вать, чтобы слушатель понял ваше объяснение? Напишите текст изложения.Творческое изложение .После этого учащиеся пишут творческое изложение типа описания с элементами рассужденияДомашнее задание Завершение работы над творческим изложением.Подведение итогов урока
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров9407
Номер материала 48917033047
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх