Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по основам православой культуры « Православное учение о человеке»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по основам православой культуры « Православное учение о человеке»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект.Православное учение о человеке.docx

библиотека
материалов

hello_html_d7074d8.gifhello_html_3739d1c0.gifhello_html_108d35fa.gifhello_html_25db7990.gifhello_html_m5a81b778.gifhello_html_m15db45ae.gifhello_html_m7438f4ec.gifhello_html_m371e3e90.gifПравославное учение о человеке.

Урок № 9.

Цель: осмысление христианского представления о человеке: душе человека как его сущности;

раскрытие понятий душа, образ Божий в человеке, духовный мир (мир Огня), болезни души,

Задачи:

- получение новых знаний о человеке с точки зрения православной антропологии, о значении души и тела в жизни человека;

- развитие аналитического мышления, навыков коллективной работы, коммуникативных способностей, умения размышлять, формулировать и высказывать свои мысли и суждения,

- воспитание таких качеств как доброта, отзывчивость, бескорыстие.

Образовательные технологии: личностно-ориентированные, ИКТ, технология развития критического мышления, здоровьесберегающие, безотметочные.

Форма организации деятельности:

  • фронтальная,

  • групповая

  • индивидуальная

Методы

  • словесные,

  • наглядные,

  • практические



Планируемый результат

 Личностные УУД:

-построение образа «Я», осознание себя как православного человека;

- установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

  - определение правил работы в группах;

 - оценка  усваиваемого содержания (исходя из личностных ценностей);

 - устанавление связи между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

 - определение и формулирование цели деятельности на уроке;

 - осмысление последовательности действий на уроке; умение работать по плану, инструкции;

 - высказывать свое предположение на основе учебного материала;

  - отличать верно выполненное задание от неверного;

  - осуществлять коррекцию собственных выводов, самоконтроль;

  - совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

 Познавательные УУД:

 - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- ориентироваться в учебнике, тетради;

 - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

 - проводить анализ учебного материала;

 - проводить классификацию, указывая на основание классификации;

  - проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

  Коммуникативные УУД:

 -  слушать и понимать речь других;

 - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

 -владеть  диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.


Звуковое сопровождение: фонограмма песни Игоря Талькова «Чистые пруды»

Литература:

1. Кураев А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2011.

2. Н. Заболоцкий. Некрасивая девочка.


Оборудование: компьютер, проектор, учебник, раздаточный материал.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний учащихся. Подготовка к активному усвоению новых знаний.

Образ Бога в человеке. Беседа о связи Бога и человека.

  1. Ознакомление с новым материалом (восприятие, осмысление, закрепление)

Тело и душа. Раскрытие понятия «душа».

- отличие души и тела (словарная работа, работа с раздаточным материалом, заполнение кластера)

Значимость души. Раскрытие понятия о душе как образе Божием в человеке.

- беседа о теле человека как о храме для души.

- отличие человека от животного

4. Обобщение и систематизация изучаемого материала

Как сохранить чистоту души? Разговор о том, как жить человеку, чтобы сохранить душу в чистоте. Обращение к личному опыту учащихся.

- раскрытие понятия «болезни души»

- работа с учебником, заполнение кластера.

прослушивание стихотворения Н.Заболоцкого «Некрасивая девочка»- заполнение кластера.

5. Подведение итога. Составление синквейна.

7. Домашнее задание.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент. (слайд 1)

- Добрый день, ребята. Сегодня на уроке основ православной культуры нас ждут новые знания и открытия.

  1. Актуализация опорных знаний учащихся. ( слайд 2)

Бог и человек.

- Сегодня на уроке вы узнаете:

1. Чем Бог одарил человека.

2.Когда болит душа.

3.Что такое образ божий в человеке.


Учитель: Ребята, сегодня наш урок я хочу начать с песни Игоря Талькова «Чистые пруды» ( слайд 3: музыка включается и выключается по щелчку)

У каждого из нас на свете есть места,
Куда приходим мы на миг объединиться,
Где память, как строка почтового листа,
Нам сердце исцелит, когда оно томится.

Учитель: Как вы думаете, ребята, о каком месте может идти речь в песне? В каком месте православный человек может обрести покой и исцеление от тревог? (в храме)

Учитель: Для чего люди приходят в храм? ( Чтобы просить совета, помощи, защиты, чтобы молиться, быть ближе к Богу, общаться с Богом через молитвы)


Учитель: Православие говорит нам, что религиозный человек верит в Бога. А как вы понимаете слова: «Человек верит в Бога?», в чем заключается его вера?

( у Бога можно просить исцеления, помощи, совета, мудрости в принятии важного решения)
Учитель: В православии человек тесно связан с Богом, и если человек верит в Бога, то во что верит Бог? Откройте учебник на стр. 32 и назовите тему нашего урока, а затем прочитайте первый абзац.

Учитель: Итак, мы узнали что Бог верит в человека, ведь человек создан по образу и подобию самого Бога. Бог, доверяя человеку, дает ему свободу. А что такое образ ?

(внешние очертания, оболочка, лик).

Учитель: Верно. А как вы думаете, что дал человеку Бог, создавая его по своему образу?

( внешнюю оболочку, тело)

Учитель: Ребята, перед вами на партах лежат фигурки человечков.

(приложение 1)

На каждой фигурке напишите, что может делать тело человека. Тем, кто испытывает затруднения, можно воспользоваться карточками – подсказками, которые лежат на ваших столах. ( приложение 2)

Дети в минигруппах составляют модель тела человека. ( Тело может ходить, сидеть, расти, ползать, болеть и т.д.) (слайд 4)

Учитель: Да, всё верно. Наше тело как рабочий механизм отвечает за нашу безопасность и движение. Но что отличает человека от животных?

(Человек может говорить, мыслить, у него намного выше уровень развития)

Учитель: Да, это так. Чтобы человек был подобен Богу, Бог дал человеку душу. Слово « душа» произошло от слова «дышать». Душа невидима, но именно душа делает человека человеком.

У вас на столах лежат сердечки, символизирующие душу человека. Напишите на них, что может делать душа.( приложение 3)

Дети в минигруппах составляют модель души человека.( Душа может думать, мечтать, любить, переживать, болеть) (слайд 5)

Учитель: Можно ли утверждать, что душа- это образ Божий в человеке, а тело- храм для души? Почему?

Дети доказывают своё мнение.

  1. Ознакомление с новым материалом (восприятие, осмысление, закрепление)

Тело и душа.

Учитель: Итак, мы с вами поняли, что у человека есть видимое тело и невидимая душа. Друг без друга они обойтись не могут. Наклейте фигурку человека на сердечко. Тело и душа не разлучны. Откройте учебник на странице 33 и прочитайте материал с третьего абзаца по четвёртый.

Дети самостоятельно читают .

Учитель: Итак, мы отметили на фигурах общие и различные свойства тела и души. Как вы думаете, когда про тело и душу говорят, что они растут?

Дети обсуждают в минигруппах и высказывают свое мнение.

Значимость души.

Учитель: Обратимся к материалу учебника. Прочитайте в группах самостоятельно, чем отличается человек от животного. Выпишите на карточку- подарок дары, которые дал человеку Бог в знак своей веры в него. (приложение 4)

Учащиеся в минигруппах работают с материалом учебника и выписывают дары Бога: свобода, понимание добра и зла, творчество и мысль.

Учитель: Прочитайте, что у вас получилось.

Дети рассказывают о результатах своей работы.(слайд 6)

Учитель: Действительно, все эти чудесные дары отличают человека от животных. Это- образ Божий в человеке. Человеческая душа, будучи Божиим дыханием, всегда стремится к духовному миру. Наверное, вам приходилось слышать такие выражения: “душа вся в огне”, “в душе пылает огонь” и так далее. Где можно встретить такие высказывания?

(в книгах, стихах)

4. Обобщение и систематизация изучаемого материала

Как сохранить чистоту души?

Учитель: Верно, их чаще всего можно встретить в стихах или прозе, когда поэты и писатели пишут о любви. Это не метафоры, как думают некоторые, наоборот, именно эти выражения очень точно передают истину. Душа человека невидима для нашего земного физического зрения, и принадлежит она такому же невидимому Духовному Миру. А еще этот Духовный Мир называют Миром Огня, или Огненным Миром. Этим Огнем заполнено все пространство Космоса, поэтому его называют небесным Огнем. Конечно, это не такой огонь, который мы видим в пламени костра или свечи, хотя природа их одна и та же. Физический, плотный огонь костра или свечи сравнительно груб по своим свойствам. Такой плотный огонь способен согревать наше тело или, если он чересчур силен, нанести ожоги. Но в природе существует и другой, невидимый, тонкий Огонь, который невозможно увидеть глазами, но его может почувствовать наша душа. Этот Огонь бывает разного свойства. Если он вспыхнет резким пламенем, то может даже опалить душу и причинить ей боль. Если же он горит мягко, ровно и спокойно, то такой Огонь согревает душу человека. Вы не раз сами чувствовали действие такого Огня на себе. Когда вы были маленькими, и у вас случалось свое детское горе, к кому вы бежали?

(слайд 7)

- Ну, конечно, вы бежали к маме. Она ласково, с любовью глядела на вас, прижимала к своей груди, гладила по голове, и вы успокаивались, вам становилось хорошо. Это на вас действовал Огонь любви вашей мамы, который излучало ее сердце. Если в минуту горя и отчаяния люди со всей искренностью обращаются с молитвой к Высшему Миру, то к ним сходит и прикасается к их душе небесный Огонь Любви, который посылают на Землю наши Старшие Космические Братья — Великие Святые Души. И тогда, во время такой молитвы, сердце человека согревается этим Огнем, и человек получает утешение. Такую же радость и покой ощущают люди, общаясь с живущими на земле в плотном теле Святыми, потому что сердце Святого излучает Огонь Любви и сострадания. Любовь — это Огненное чувство, оно принадлежит душе человека, а душа наша живет в нашем сердце. Вот почему, когда мы видим несправедливость, видим, как страдает другой, несправедливо обиженный, человек, у нас начинает болеть сердце — это болит наша душа.

А тело и душа болят по- разному? Обсудите в группах и выскажите своё мнение.

Дети обсуждают и высказывают предположения.

Учитель: Действительно, тело и душа болят по- разному. Иногда может случиться так, что тело здорово, а душа болит. А когда душа болит? А какие болезни души вы знаете?

Выслушиваются мнения детей.

Учитель: Перед вами на столах в конверте карточки. Ваша задача выбрать и наклеить на жёлтый листок в столбик названия болезней души.

Дети в минигруппах составляют список болезней души.

Учитель: Проверим, что у вас получилось. Какие болезни души вы выделили?

Дети зачитывают ответы, дополняют и исправляют друг друга.

Учитель: А теперь подумаем, как можно эти болезни вылечить. К каждой болезни подберите и положите напротив лечебное средство. ( Приложение 5)

Дети в минигруппах составляют список для лечения болезней.

Учитель: Какие лечебные средства вы нашли? (слайд 8)

Дети зачитывают ответы, дополняют и исправляют друг друга.

Учитель: Итак, человек состоит из тела и души и они должны научиться жить вместе.

Тело – это храм для души, а душа – образ Божий в человеке.

Вы, наверное слышали такое выражение «внутренний мир человека», что это такое, по-вашему?

(мысли, чувства, ум, мечты, все, что нельзя увидеть, но можно ощутить). Вот этот внутренний мир и есть образ Бога в человеке)

4. Что нужно душе? (слайд 9)


Учитель: Послушайте стихотворение Николая Заболоцкого « Некрасивая девочка»


Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,
Черты лица остры и некрасивы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё,
Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно ново,
Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши
И нечем ей прельстить воображенье,-
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?

Учитель: Почему девочку радует чужое счастье?

(Девочка не завидует тому, что у её товарищей появились велосипеды, она рада за них)

Учитель: Почему девочка “ликует и смеётся”, если она некрасива?

( Девочка не задумывается о своей внешности, с ней дружат, с ней играют, а для неё это главное)

Учитель: Каков духовный мир девочки?

( Духовный мир девочки составляют хорошие качества: душевная доброта, отзывчивость, радость за других)

Учитель: Почему сердце “едва ли” можно сломать, как игрушку?

(Если сердце доброе, его не изменишь неприятностями. душа остаётся доброй навсегда)

Учитель: Какую красоту ценит автор в девочке: телесную или душевную?

( Автор сравнивает душу девочки с пылающим огнём. Это волшебный мир доброй души девочки)

Учитель: Мы с вами поняли, что душа важнее тела. Значит, чтобы душа была в порядке, нужно оберегать ее от всего дурного и неполезного, как и тело.

Тело может питаться некачественной пищей и заболеть, и душа, впуская в себя нечистые чувства и желания, может стать нездоровой.

В результате того, что в душе поселяется зло, у души появляются болезни, которые не так легко вылечить. Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на странице 35. Что означает фраза «Душа обязана трудиться?»

Дети рассматривают иллюстрацию и высказывают свои мысли.

( О своей душе нужно постоянно заботиться, оберегать её от злых поступков и мыслей, не поддаваться болезням души)

Подведение итога.

Учитель: Подводя итог нашему разговору, главные выводы мы запишем в тетрадь в виде синквейна.

(Учитель составляет синквейн на доске, дети в тетрадях)

Учитель: Назовите главное понятие нашего урока. (душа)

Учитель: О какой душе мы вели разговор? ( богатая, красивая, здоровая)

Учитель: Что даёт человеку добрая душа? (красит, помогает, защищает)

Учитель: Составьте предложение из 4 слов, выражающее ваше отношение к теме урока.

(Человек должен заботиться о своей душе)

Учитель: Как назвать душу человека по-другому? (внутренний мир)


Учитель: Прочитайте ещё раз то, что мы записали. (слайд 10)


Домашнее задание: (слайд 11)

Поразмышляйте дома вместе с родителями и подготовьте ответ на вопрос : Что такое внутренняя красота человека? Подберите пословицу на тему « Тело и душа»




Приложение 1



Malchik_4_0.jpg









Приложение 2

Карточка- помощница

ходить

думать

питаться

садиться

наклоняться

мечтать

расти

любить

переживать

болеть

























Приложение 3

серд.jpg









Приложение 4



x_2b9553b5.jpg











Приложение 5



ненависть любовь

зависть доброжелательность

ложь правда

жадность щедрость

жестокость милосердие

предательство преданность

раздражительность радость



























Выбранный для просмотра документ Православное учение о человеке.ppt

библиотека
материалов
Православное учение о человеке Урок № 9. Выполнила: Наталия Вячеславовна Каза...
У каждого из нас на свете есть места, Куда приходим мы на миг объединиться, Г...
Вы узнаете Чем Бог одарил человека Когда болит душа Что такое образ Божий в ч...
Тело человека может ходить думать питаться садиться наклоняться мечтать расти...
Душа может ходить думать питаться садиться наклоняться мечтать расти любить б...
Бог дал человеку
Болезни души ненависть любовь зависть доброжелательность ложь правда жадность...
Николай Заболоцкий «Некрасивая девочка»
ДУША богатая, красивая, здоровая красит, помогает, защищает Человек должен за...
Домашнее задание : Что такое внутренняя красота человека?
Источники Фонограмма песни И.Талькова «Чистые пруды» Я вернусь. Портрет Игоря...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Православное учение о человеке Урок № 9. Выполнила: Наталия Вячеславовна Каза
Описание слайда:

Православное учение о человеке Урок № 9. Выполнила: Наталия Вячеславовна Казарина, учитель начальных классов МОУ Ветлужская СОШ № 2

№ слайда 2 У каждого из нас на свете есть места, Куда приходим мы на миг объединиться, Г
Описание слайда:

У каждого из нас на свете есть места, Куда приходим мы на миг объединиться, Где память, как строка почтового листа, Нам сердце исцелит, когда оно томится. Игорь Тальков

№ слайда 3 Вы узнаете Чем Бог одарил человека Когда болит душа Что такое образ Божий в ч
Описание слайда:

Вы узнаете Чем Бог одарил человека Когда болит душа Что такое образ Божий в человеке

№ слайда 4 Тело человека может ходить думать питаться садиться наклоняться мечтать расти
Описание слайда:

Тело человека может ходить думать питаться садиться наклоняться мечтать расти любить болеть переживать

№ слайда 5 Душа может ходить думать питаться садиться наклоняться мечтать расти любить б
Описание слайда:

Душа может ходить думать питаться садиться наклоняться мечтать расти любить болеть переживать

№ слайда 6 Бог дал человеку
Описание слайда:

Бог дал человеку

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Болезни души ненависть любовь зависть доброжелательность ложь правда жадность
Описание слайда:

Болезни души ненависть любовь зависть доброжелательность ложь правда жадность щедрость жестокость милосердие предательство преданность раздражительность радость

№ слайда 9 Николай Заболоцкий «Некрасивая девочка»
Описание слайда:

Николай Заболоцкий «Некрасивая девочка»

№ слайда 10 ДУША богатая, красивая, здоровая красит, помогает, защищает Человек должен за
Описание слайда:

ДУША богатая, красивая, здоровая красит, помогает, защищает Человек должен заботиться о своей душе. ВНУТРЕННИЙ МИР

№ слайда 11 Домашнее задание : Что такое внутренняя красота человека?
Описание слайда:

Домашнее задание : Что такое внутренняя красота человека?

№ слайда 12 Источники Фонограмма песни И.Талькова «Чистые пруды» Я вернусь. Портрет Игоря
Описание слайда:

Источники Фонограмма песни И.Талькова «Чистые пруды» Я вернусь. Портрет Игоря Талькова. http://www.proshkolu.ru/user/L… http://ruforum.mt5.com/threads… http://mightim.3dn.ru/news/zab… http://zavalinka.in/index.php?…

Краткое описание документа:

Разработка урока по ОПК « Православное учение о человеке» с использованием презентации .Цель: осмысление христианского представления о человеке: душе         человека как его сущности; раскрытие понятий душа, образ Божий в человеке, духовный мир (мир Огня), болезни души, Задачи: - получение новых знаний о человеке с точки зрения православной антропологии, о значении души и тела в жизни человека; - развитие аналитического мышления, навыков коллективной работы, коммуникативных способностей, умения размышлять, формулировать и высказывать свои мысли и суждения,На уроке  раскрываются основные понятия: душа, болезни души, основные христианские добродетели. Обучающиеся приобретают навыки коллективной работы и работы в малой группе.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1146
Номер материала 48965033051
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх