Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» ДЛЯ 1-3 КЛАССОВ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Школа УМК России

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» ДЛЯ 1-3 КЛАССОВ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Школа УМК России

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование. «Занимательная математика» 1 класс – 32 ч.


п/п

Тема урока




Кол-во часов




Тип
урока

Элементы содержания

Требования
к уровню подготовки
обучающихся

Вид
контроля




Характеристика деятельности




дата по плану

факт.

дата

корректировка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Математика — это интересно


1

Комбини-

рованный

Решение нестандартных задач. Игра «Муха» («муха» перемещается по

командам «вверх», «вниз», «влево», «вправо» на игровом поле 3 × 3 клетки).

Уметь выявлять закономерности в расположении деталей.

Фронтальный опрос

Пространственные представления. Понятия «влево», «вправо»,

«вверх», «вниз». Маршрут передвижения. Точка начала движения;

число, стрелки 11, указывающие направление движения. Проведение линии по заданному маршруту (алгоритму) — «путешествие точки»

(на листе в клетку). Построение собственного маршрута (рисунка) и его

описание.

Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии.

Расположение деталей фигуры в исходной конструкции (треугольники, таны, уголки, спички). Части фигуры. Место заданной фигуры

в конструкции. Расположение деталей. Выбор деталей в соответствии

с заданным контуром конструкции. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Составление и зарисовка фигур по собственному замыслу.

Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части.

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность

«Весёлый счёт» — игра-соревнование; игры с игральными кубиками. Игры: «Чья сумма больше?», «Лучший лодочник», «Русское лото»,

«Математическое домино», «Не собьюсь!», «Задумай число», «Отгадай

задуманное число», «Отгадай число и месяц рождения»;

игры: «Волшебная палочка», «Лучший счётчик», «Не подведи

друга», «День и ночь», «Счастливый случай», «Сбор плодов», «Гонки

с зонтиками», «Магазин», «Какой ряд дружнее?»;

игры с мячом: «Наоборот», «Не урони мяч»;

игры с набором «Карточки-считалочки» (сорбонки) — двусторонние карточки: на одной стороне — задание, на другой — ответ;

математические пирамиды: «Сложение в пределах 10; 20; 100»,

«Вычитание в пределах 10; 20; 100», «Умножение», «Деление»;

работа с палитрой — основой с цветными фишками и комплектом

заданий к палитре по темам: «Сложение и вычитание до 100» и др.;

игры: «Крестики-нолики», «Крестики-нолики на бесконечной

доске»,

«Морской бой» и др., конструкторы «Часы»,

«Весы» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование»

Старинные задачи. Логические задачи. Задачи на переливание. Составление аналогичных задач и заданий.

Нестандартные задачи. Использование знаково-символических

средств для моделирования ситуаций, описанных в задачах.

Задачи, решаемые способом перебора. «Открытые» задачи и задания.

Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе неверных.

Анализ и оценка готовых решений задачи, выбор верных решений.

Задачи на доказательство, например, найти цифровое значение букв в

условной записи: СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др. Обоснование выполняемых и выполненных действий.

Решение олимпиадных задач международного конкурса «Кенгуру».

Воспроизведение способа решения задачи. Выбор наиболее эффективных способов решения.

Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части.

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление

(вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по

собственному замыслу).




2

Танграм: древняя китайская головоломка

1

Комбини-

рованный

Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично

заданным разбиением на части; без заданного разбиения.

Уметь анализировать предложенные возможные варианты верного решения;

Фронтальный опрос

3

Путешествие точки

1

Комбини-

рованный

Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной

последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.

Уметь выявлять закономерности в расположении деталей.

Индивидуальный опрос

4

Игры с кубиками

1

Комбини-

рованный

Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.

Уметь выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже

Фронтальный опрос

5

Танграм: древняя китайская головоломка

1

Комбини-

рованный

Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично

заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление

картинки, представленной в уменьшенном масштабе.

Уметь выявлять закономерности в расположении деталей.

Фронтальный опрос

6

Волшебная линейка

1

Комбини-

рованный

Шкала линейки. Сведения из истории математики: история возникновения линейки.

Уметь проводить линии по заданному маршруту (алгоритму);

Фронтальный опрос

7

Праздник числа 10

Конструирование многоугольников из деталей танграма


1

Комбини-

рованный


Игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта.

Уметь анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять

условие и вопрос.

Индивидуальный опрос

8

Конструирование многоугольников из деталей танграма

1


Составление многоугольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление многоугольников, представленных в уменьшенном масштабе.

Проверка выполненной работы.

Уметь сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы

для выполнения конкретного задания;

Фронтальный опрос

9

Игра-соревнование «Весёлый счёт»

1

Комбини-

рованный

Найти, показать и назвать числа по порядку (от 1 до 20). Числа от

1 до 20 расположены в таблице (4 × 5) не по порядку, а разбросаны по всей

таблице.

Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности.

Индивидуальный опрос

10

Игры с кубиками

1

Комбини-

рованный

Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.

Знать ситуацию, описанную в тексте задачи, использовать

соответствующие знаково-символические средства для моделирования

ситуации

Фронтальный опрос

11,12

Конструкторы лего

2

Комбини-

рованный

Знакомство с деталями конструктора, схемами-инструкциями и алгоритмами построения конструкций. Выполнение постройки по собственному замыслу.

Уметь конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения;

Фронтальный опрос

13

Весёлая геометрия

1

Комбини-

рованный

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Знать расположение деталей (танов, треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции

Индивидуальный опрос

14

Математические игры

1

Комбини-

рованный

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10»,

«Вычитание в пределах 10».

Уметь оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать

свою этическую позицию;


Фронтальный опрос

15,16

«Спичечный» конструктор

2

Комбини-

рованный

Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание

нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполнен-

ной работы.

Знать Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии

Фронтальный опрос

17

Задачи-смекалки

1

Комбини-

рованный

Задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько

способов решения.

Уметь конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения

Индивидуальный опрос

18

Прятки с фигурами

1

Комбини-

рованный

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Работа

с таблицей «Поиск треугольников в заданной фигуре»1.

Уметь конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения

Фронтальный опрос

19

Математические игры

1

Комбини-

рованный

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10»,

«Сложение в пределах 20», «Вычитание в пределах 10», «Вычитание

в пределах 20».

Знать Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии

Фронтальный опрос

20

Числовые головоломки

1

Комбини-

рованный

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Знать Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии

Индивидуальный опрос

21,22

Математическая карусель

2

Комбини-

рованный

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.

Уметь конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения

Фронтальный опрос

23

Уголки

1

Комбини-

рованный

Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному

замыслу.

Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности

Индивидуальный опрос

24

Игра в магазин. Монеты

1

Комбини-

рованный

Сложение и вычитание в пределах 20.

Уметь оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);

Фронтальный опрос

25

Конструирование фигур из деталей танграма

1

Комбини-

рованный

Составление фигур с заданным разбиением на части; с частично за-

данным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление

фигур, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполнен-

ной работы.

Знать Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии

Фронтальный опрос

26

Игры с кубиками

1

Комбини-

рованный

Сложение и вычитание в пределах 20. Подсчёт числа точек на верх-

них гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). На гранях первого кубика числа 2, 3, 4, 5, 6, 7, а на гранях второго — числа 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Взаимный контроль.

Уметь оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);

Фронтальный опрос

27

Математическое путешествие


1

Комбини-

рованный

Сложение и вычитание в пределах 20. Вычисления в группах. Пер-

вый ученик из числа вычитает 3; второй — прибавляет 2, третий — вычитает 3, а четвёртый — прибавляет 5.


Уметь оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);

Фронтальный опрос

28

Математические игры

1

Комбини-

рованный

«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Гонки с зонтиками».

Уметь оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);

Фронтальный опрос

29

Секреты задач

1

Комбини-

рованный

Решение задач разными способами. Решение нестандартных задач

Уметь оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);

Фронтальный опрос

30

Математическая карусель

1

Комбини-

рованный

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.

Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности

Фронтальный опрос

31

Числовые головоломки

1

Комбини-

рованный

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности

Индивидуальный опрос

32

Математические игры

1

Комбини-

рованный

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 20»,

«Вычитание в пределах 20».

Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности

Фронтальный опрос

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа к факультативу «Занимательная математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы « Занимательная математика» Е.Э. Кочурова., с использованием пособия Виноградовой Н.В. « Сборник программ внеурочной деятельности» - Москва: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011г. Общая характеристика факультатива. Реализация задачи воспитания любознательного, активно познающего мир младшего школьника, обучение решению математических задач творческого и поискового характера будут проходить более успешно, если урочная деятельность дополнится внеурочной работой. В этом может помочь факультатив «Занимательная математика», расширяющий математический кругозор и эрудицию учащихся, способствующий формированию познавательных универсальных учебных действий. Факультатив предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.  

Общая информация

Номер материала: 49011033036
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>