Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию по теме: «Молодежь в современном обществе»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по обществознанию по теме: «Молодежь в современном обществе»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мутигуллина Лилия Равилевна.doc

библиотека
материалов

Мутигуллина Лилия Равилевна

Учитель истории и обществознания

Высшей квалификационной категории



Урок обществознания в 11 классе социально-экономического профиля

Тема Молодежь в современном обществе.

Цель:

  1. Рассмотреть особенности молодежи как социальной группы, через тенденции разви­тия социальных отношений в Рос­сии, более подробно остановиться на проблемах молодежи и их решении, сформировать представления о на­циональных проектах и их реализации.

  2. Развить умения анализировать и классифицировать социальную информацию по теме, объяснять внешние и внутренние связи социальных объектов, развивать умение созда­ния идеальных моделей социальных процессов, явлений, участвовать в дискуссии, работать в группе;

  3. Формировать позитивное отношение к процессу социализации и социальной адаптации, вырабатывать активную гражданскую позицию, способствовать усвоению основных морально-нравственных требований, предъявляемых человечеству обществом

Оборудование и материалы: Л.Н.Боголюбов "Обществознание", Сорокина "Поурочные разработки по обществознанию(профильный уровень) ", А.И. Кравченко «Обществознание», презентация

Тип урока: лабораторная работа

Методы: словесные, частично-поисковые, работа в группах

Ход урока

1. Организационная часть

    1. приветствие

    1. Прием «Ассоциации» стоя в кругу, передавая предмет, называют ассоциации

на тему «Молодежь» Слайд 1.

  1. Актуализация

  1. Слайд 2.

  2. эвристическая беседа на тему «Легко ли быть молодым?»

каждый высказывает свое мнение и берет жетон какого-либо цвета, садится за стол с табличкой этого цвета , за табличками прописаны сферы общества и проблемы:

  • красный -Досуг, субкультура (духовная сфера)

  • черный -Трудоустройство и жилье для молодежи (экономическая сфера)

  • желтый - Политика и профессия (политическая сфера)

  • синий - Отцы и дети (социальная сфера)

Целеполагание

Сегодня мы рассматриваем проблемы молодежи и способы их решения

Оценка вашей деятельности будет складываться из нескольких составляющих

  1. Выдвижения предположений и их высказывание

  2. Работа в группе с целью создания мини-проектов

  3. Предложение оригинальных идей по решению проблемы

Все идеи, предположения фиксируете в рабочих листах, которые сдаете в конце урока

3. Формирование новых знаний и умений

    1. Молодежь как социальная группа

Учитель

Ученики

    1. Выделите особенности молодежи как социальной группы, обсудите в группе, свое мнение запишите на рабочем листе

    2. Посмотрите слайды и дополните таблицы в столбике «Факты»

    3. Слайды 3, 4, 5, 6, 7 сопровождаются рассказом учителя

Я предполагаю…….

Факты….


Высказывают мнение по заданному вопросу от каждой группы

Молодёжь — в широком смысле обширная совокупность групповых общностей, образующих на основе возрастных признаков и связанных с ними основных видов деятельности. В более узком, социологическом, смысле М. — социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей.

Слайд 3.

Слайд 4.





По поводу возрастных границ М. нет общего мнения. В отсутствие единых критериев возрастной периодизации в определении границ молодёжного возраста учитывается специфика подходов, сложившихся в различных дисциплинах, изучающих молодёжь, в том числе и в социологии, а также конкретные цели и задачи, стоящие перед исследователями. В отечественной социологии наиболее часто нижняя возрастная граница М. определяется между 14-20, а верхняя — между 25-29 годами. Хотя в сложившейся практике имеет место увеличение возраста отдельных групп М., как напр., молодых ученых (до 33-35 лет).

Слайд 5. Слайд 6.









М. как социально-демографическая группа неоднородна по своему составу. В ней выделяются различные слои по возрасту (подростки, юношество), по полу, по видам деятельности,(учащиеся, работающие), по месту жительства (городская, сельская).

Слайд 7.



3.2. Гражданское совершеннолетие

Учитель

Ученики

  1. Какие изменения в жизни человека происходят с наступлением гражданского совершеннолетия?





  1. Учитель обобщает выводы и конкретизирует ответы, основываясь на слайдах 8,9,10,11

Каждая группа выступает и называет изменения, которые характерны для той сферы, которую они представляют.

В политической сфере…

В социальной сфере…

В духовной сфере…

В экономической сфере…



Гражданское совершеннолетие

Гражданское совершеннолетие, согласно Конституции РФ наступает в полном объеме:

с достижением возраста 18 лет;

со времени вступления в брак до достижения возраста 18 лет, в случаях, когда это допускается законом;

Слайд 8.



Гражданская правоспособность

Выделяют, как подвид правоспособности, гражданскую правоспособность, которая предполагает гражданские права и обязанности и большей частью регламентируется Гражданским Кодексом.

Слайд 9.



Гражданская правоспособность

От 6 лет до 14 лица считаются Гражданским Кодексом малолетними, но при этом ГК закрепляет за ними дееспособность малолетних, которое обозначает:
1) мелкие бытовые сделки, то есть сделки, направленные на удовлетворение повседневных потребностей, исполняются обычно при их исполнении и незначительны по сумме
2) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие регистрации или нотариального удостоверения
3) сделки по распоряжению денежных средств, предоставленных законным представителем или с согласия последнего третьим лицом для определенной цели или свободного распоряжения

Слайд 10.


Гражданская правоспособность

Классифицирует гражданскую правоспособность согласно ГК следующим образом.

До 6 лет ребенок считается абсолютно недееспособным, что не означает, что он не правоспособен, так как правоспособность возникает с момента рождения.

Слайд 11.



3.3. Особенности молодежи, проблемы молодежи


Учитель

Ученики

  1. Поработайте в группе и выделите особенности молодежи

  2. Подводит итог высказываниям по слайдам 12, 13, 14

Я предполагаю…….

Факты….

Выделяют и записывают особенности молодежи и записывают в первой графе таблицы, каждая группа высказывается


Слайд 12.



Слайд 13.



  1. Закрепление

Вы молоды, перед вами очень много дорог и вы строители своего будущего. Вы можете выбрать разные дороги, но помните: разный выбор – разные дороги!

Слайд 15

Игра. Мини-проект.

Давайте попробуем представить, что вы в результате кораблекрушения оказались на необитаемом острове и в ближайшие несколько лет не можете вернуться к цивилизованной жизни. Вам нужно не только освоить остров, организовав хозяйство, но и наладить социальную жизнь.

Попробуйте построить на этом острове своё государство и поделиться с нами своими разработками в той сфере, которую вы представляете

( Работа в группах по составлению мини-проектов и их представление)

  1. Итог урока

    1. Спасибо за представленные проекты. В заключении хотелось бы услышать ваше мнение о материале нашего урока с использованием приема «шесть шляп критического мышления», мы используем лишь цвета табличек ваших групп:

1-я шляпа – красная: эмоциональное восприятие , непосредственная реакция (что было особенного?);

2-я шляпа – черная: критическая, негативная (какая негативная информация была получена?);

3-я шляпа – желтая: апологетическая (обращают внимание на то, что есть положительного, хорошего);

4-я шляпа – синяя: аналитическая, поисковая (какие проблемы были решены?);

    1. Спасибо за урок, сдай рабочие листы

    2. Домашнее задание: п. 13, написать эссе на тему, «Какая молодежь нужна современной России?»

Слайд 16



Главное, что вы горите, у вас есть желание чем-то выделиться, что-то сделать, главное направить вектор вашей энергии в верном направлении. И тогда благодаря опыту, мудрости старшего поколения, из сегодняшней молодёжи появится тот идеал, о котором мы сегодня с вами размышляли.

Закончить наши рассуждения о том, что именно от вас молодых зависит будущее нашей России, я хочу словами клипом «Молодежь»

К чему близки мы, что там впереди?

Не ждёт ли нас теперь другая эра?

И если так, то в чём ваш общий долг?

И что должны вы принести ей в жертву?

(клип)

Приложение

Рабочий лист

Фамилия _______________________________

группы______________________________

Рассуждения с позиции ____________________

Представляю интересы __________________________

Я предполагаю…..

факты















Краткое содержание мини-проекта







Проблемы и пути их решения













Выбранный для просмотра документ молодежь .pptx

библиотека
материалов
Обществознание, 11 класс, профильный уровень. Молодёжь в современном обществе...
Кого называть молодёжью?
Молодёжь Понятие «молодёжь» было впервые дано в 1968 году. Как часть общества...
Возрастные характеристики молодёжи Современная отечественная психология Подро...
Осознание своего «Я» Подросток Важны внешние события и поступки, способные вы...
Гражданское совершеннолетие Гражданское совершеннолетие, согласно Конституции...
Гражданская правоспособность Выделяют, как подвид правоспособности, гражданск...
Гражданская правоспособность От 6 лет до 14 лица считаются Гражданским Кодекс...
Гражданская правоспособность Классифицирует гражданскую правоспособность согл...
Особенности молодёжного возраста Молодость является определенной фазой, этапо...
Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокуп...
Инфантилизм Инфантилизм (от лат. infantilis — детский), задержка в развитии о...
Домашнее задание: § 13, п. 1 – 2. Написать эссе «Какая молодёжь нужна совреме...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обществознание, 11 класс, профильный уровень. Молодёжь в современном обществе
Описание слайда:

Обществознание, 11 класс, профильный уровень. Молодёжь в современном обществе Учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ имени С.А.Ахтямова села Манзарас Мутигуллина Лилия Равилевна

№ слайда 2 Кого называть молодёжью?
Описание слайда:

Кого называть молодёжью?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Молодёжь Понятие «молодёжь» было впервые дано в 1968 году. Как часть общества
Описание слайда:

Молодёжь Понятие «молодёжь» было впервые дано в 1968 году. Как часть общества молодёжь является предметом изучения многих социальных наук: философия, психология, педагогика, социология, демография, политика, право, история. Естественно, в каждой из этих наук в понятие «молодёжь» вкладывается своё содержание.

№ слайда 6 Возрастные характеристики молодёжи Современная отечественная психология Подро
Описание слайда:

Возрастные характеристики молодёжи Современная отечественная психология Подростковый период от 11 до 15 лет. Ранняя юность от 16 до 20 лет. Западная писхология «тинейджер» – возраст от 13 до 19 лет (т.е. возраст, обозначаемый числительными, заканчивающимися на - teen (thirteen – nineteen) Социологи относят к молодёжи людей в возрасте от 16 до 30 лет, обладающие специфическими характеристиками сознания и поведения

№ слайда 7 Осознание своего «Я» Подросток Важны внешние события и поступки, способные вы
Описание слайда:

Осознание своего «Я» Подросток Важны внешние события и поступки, способные выделить его из общей подростковой среды Стремление быть таким, как другие Внутренний мир не сформирован Молодой человек Осознание своей индивидуальности и уникальности Демонстрация своей неповторимости как духовной ценности Значимость внутреннего мира, собственные мысли и чувства сопоставляются с реальностью

№ слайда 8 Гражданское совершеннолетие Гражданское совершеннолетие, согласно Конституции
Описание слайда:

Гражданское совершеннолетие Гражданское совершеннолетие, согласно Конституции РФ наступает в полном объеме: с достижением возраста 18 лет; со времени вступления в брак до достижения возраста 18 лет, в случаях, когда это допускается законом;

№ слайда 9 Гражданская правоспособность Выделяют, как подвид правоспособности, гражданск
Описание слайда:

Гражданская правоспособность Выделяют, как подвид правоспособности, гражданскую правоспособность, которая предполагает гражданские права и обязанности и большей частью регламентируется Гражданским Кодексом.

№ слайда 10 Гражданская правоспособность От 6 лет до 14 лица считаются Гражданским Кодекс
Описание слайда:

Гражданская правоспособность От 6 лет до 14 лица считаются Гражданским Кодексом малолетними, но при этом ГК закрепляет за ними дееспособность малолетних, которое обозначает: 1) мелкие бытовые сделки, то есть сделки, направленные на удовлетворение повседневных потребностей, исполняются обычно при их исполнении и незначительны по сумме 2) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие регистрации или нотариального удостоверения 3) сделки по распоряжению денежных средств, предоставленных законным представителем или с согласия последнего третьим лицом для определенной цели или свободного распоряжения

№ слайда 11 Гражданская правоспособность Классифицирует гражданскую правоспособность согл
Описание слайда:

Гражданская правоспособность Классифицирует гражданскую правоспособность согласно ГК следующим образом. До 6 лет ребенок считается абсолютно недееспособным, что не означает, что он не правоспособен, так как правоспособность возникает с момента рождения.

№ слайда 12 Особенности молодёжного возраста Молодость является определенной фазой, этапо
Описание слайда:

Особенности молодёжного возраста Молодость является определенной фазой, этапом жизненного цикла человека и биологически универсальна. Особенности социального положения молодежи - Переходность положения. - Высокий уровень мобильности. - Освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса. - Активный поиск своего места в жизни. - Благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.

№ слайда 13 Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокуп
Описание слайда:

Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств. Молодость — это период выбора профессии и своего места в жизни, выработки мировоззрения и жизненных ценностей, выбора спутника жизни, создания семьи, достижения экономической независимости и социально ответственного поведения.

№ слайда 14 Инфантилизм Инфантилизм (от лат. infantilis — детский), задержка в развитии о
Описание слайда:

Инфантилизм Инфантилизм (от лат. infantilis — детский), задержка в развитии организма, проявляющаяся в сохранении у взрослого физических и психических черт, присущих детскому возрасту. Черты инфантилизма: Стремление к иждивенчеству Требования постоянной заботы о «себе любимом» Пониженная критичность по отношению к самому себе Отсутствие ответственности за свои поступки

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Домашнее задание: § 13, п. 1 – 2. Написать эссе «Какая молодёжь нужна совреме
Описание слайда:

Домашнее задание: § 13, п. 1 – 2. Написать эссе «Какая молодёжь нужна современной России?»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

План – конспект урока обществознания в 11 классе социально-экономического профиля по теме «Молодежь в современном обществе» с применением ИКТ. Урок разработан на основе календарно-тематического планирования уроков в профильном классе по учебнику Л.Н.Боголюбова «Обществознание» (профильный уровень). Урок – лабораторная работа, целями которого является рассмотрение особенностей молодежи как социальной группы. Урок способствует развитию умений анализировать и классифицировать социальную информацию по теме, умению объяснять внешние и внутренние связи социальных объектов, развитию умений создания идеальные модели социальных процессов, явлений, умений участвовать в дискуссии, работать в группе. На уроке использованы словесные и частично-поисковые методы, работа в группах, методические приемы: «Шесть шляп критического мышления», ассоциации, способствующие формированию критического мышления. Материал урока способствует формированию позитивного отношения к процессу социализации и социальной адаптации, активной гражданской позиции, способствует усвоению основных морально-нравственных требований, предъявляемых человечеству обществом.

Общая информация

Номер материала: 4910020628

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>