Конспект урока по обществознанию по теме: «Молодежь в современном обществе»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Thumbs.db молодежь .pptx Мутигуллина Лилия Равилевна.doc

Выбранный для просмотра документ молодежь .pptx

Обществознание, 11 класс, профильный уровень.Молодёжь в современном обществеУ...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по обществознанию по теме: «Молодежь в современном обществе»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Обществознание, 11 класс, профильный уровень.
Молодёжь в современном обществе
Учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ имени С.А.Ахтямова села Манзарас
Мутигуллина Лилия Равилевна
2 слайд

Кого называть молодёжью?
3 слайд
4 слайд
5 слайд

Молодёжь
Понятие «молодёжь» было впервые дано в 1968 году. Как часть общества молодёжь является предметом изучения многих социальных наук: философия, психология, педагогика, социология, демография, политика, право, история. Естественно, в каждой из этих наук в понятие «молодёжь» вкладывается своё содержание.
6 слайд

Возрастные характеристики молодёжи
Современная отечественная психология
Подростковый период от 11 до 15 лет.
Ранняя юность от 16 до 20 лет.
Западная писхология
«тинейджер» – возраст от 13 до 19 лет (т.е. возраст, обозначаемый числительными, заканчивающимися на
- teen (thirteen – nineteen)

Социологи относят к молодёжи людей в возрасте от 16 до 30 лет, обладающие специфическими характеристиками сознания и поведения
7 слайд

Осознание своего «Я»
Подросток
Важны внешние события и поступки, способные выделить его из общей подростковой среды
Стремление быть таким, как другие
Внутренний мир не сформирован
Молодой человек
Осознание своей индивидуальности и уникальности
Демонстрация своей неповторимости как духовной ценности
Значимость внутреннего мира, собственные мысли и чувства сопоставляются с реальностью
8 слайд

Гражданское совершеннолетие
Гражданское совершеннолетие, согласно Конституции РФ наступает в полном объеме:
с достижением возраста 18 лет;
со времени вступления в брак до достижения возраста 18 лет, в случаях, когда это допускается законом;
9 слайд

Гражданская правоспособность
Выделяют, как подвид правоспособности, гражданскую правоспособность, которая предполагает гражданские права и обязанности и большей частью регламентируется Гражданским Кодексом.
10 слайд

Гражданская правоспособность
От 6 лет до 14 лица считаются Гражданским Кодексом малолетними, но при этом ГК закрепляет за ними дееспособность малолетних, которое обозначает:
1) мелкие бытовые сделки, то есть сделки, направленные на удовлетворение повседневных потребностей, исполняются обычно при их исполнении и незначительны по сумме
2) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие регистрации или нотариального удостоверения
3) сделки по распоряжению денежных средств, предоставленных законным представителем или с согласия последнего третьим лицом для определенной цели или свободного распоряжения
11 слайд

Гражданская правоспособность
Классифицирует гражданскую правоспособность согласно ГК следующим образом.
До 6 лет ребенок считается абсолютно недееспособным, что не означает, что он не правоспособен, так как правоспособность возникает с момента рождения.
12 слайд

Особенности молодёжного возраста
Молодость является определенной фазой, этапом жизненного цикла человека и биологически универсальна.
Особенности социального положения молодежи
- Переходность положения.
- Высокий уровень мобильности.
- Освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса.
- Активный поиск своего места в жизни.
- Благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.
13 слайд

Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств.
Молодость — это период выбора профессии и своего места в жизни, выработки мировоззрения и жизненных ценностей, выбора спутника жизни, создания семьи, достижения экономической независимости и социально ответственного поведения.
14 слайд

Инфантилизм
Инфантилизм (от лат. infantilis — детский), задержка в развитии организма, проявляющаяся в сохранении у взрослого физических и психических черт, присущих детскому возрасту.
Черты инфантилизма:
Стремление к иждивенчеству
Требования постоянной заботы о «себе любимом»
Пониженная критичность по отношению к самому себе
Отсутствие ответственности за свои поступки
15 слайд
16 слайд

Домашнее задание:
§ 13, п. 1 – 2.
Написать эссе «Какая молодёжь нужна современной России?»

Выбранный для просмотра документ Мутигуллина Лилия Равилевна.doc

Мутигуллина Лилия Равилевна

Учитель истории и обществознания

Высшей квалификационной категории

Урок обществознания в 11 классе социально-экономического профиля

Тема Молодежь в современном обществе.

Цель:

1. Рассмотреть особенности молодежи как социальной группы, через тенденции развития социальных отношений в России, более подробно остановиться на проблемах молодежи и их решении, сформировать представления о национальных проектах и их реализации.

2. Развить умения анализировать и классифицировать социальную информацию по теме, объяснять внешние и внутренние связи социальных объектов, развивать умение создания идеальных моделей социальных процессов, явлений, участвовать в дискуссии, работать в группе;

3. Формировать позитивное отношение к процессу социализации и социальной адаптации, вырабатывать активную гражданскую позицию, способствовать усвоению основных морально-нравственных требований, предъявляемых человечеству обществом

Оборудование и материалы: Л.Н.Боголюбов "Обществознание", Сорокина "Поурочные разработки по обществознанию(профильный уровень) ", А.И. Кравченко «Обществознание», презентация

Тип урока: лабораторная работа

Методы: словесные, частично-поисковые, работа в группах

Ход урока

1. Организационная часть

1.1 приветствие

1.2. Прием «Ассоциации» стоя в кругу, передавая предмет, называют ассоциации

на тему «Молодежь» Слайд 1.

2. Актуализация

1) Слайд 2.

2) эвристическая беседа на тему «Легко ли быть молодым?»

каждый высказывает свое мнение и берет жетон какого-либо цвета, садится за стол с табличкой этого цвета , за табличками прописаны сферы общества и проблемы:

· красный -Досуг, субкультура (духовная сфера)

· черный -Трудоустройство и жилье для молодежи (экономическая сфера)

· желтый - Политика и профессия (политическая сфера)

· синий - Отцы и дети (социальная сфера)

Целеполагание

Сегодня мы рассматриваем проблемы молодежи и способы их решения

Оценка вашей деятельности будет складываться из нескольких составляющих

1. Выдвижения предположений и их высказывание

2. Работа в группе с целью создания мини-проектов

3. Предложение оригинальных идей по решению проблемы

Все идеи, предположения фиксируете в рабочих листах, которые сдаете в конце урока

3. Формирование новых знаний и умений

3.1 Молодежь как социальная группа

Учитель

Ученики

1. Выделите особенности молодежи как социальной группы, обсудите в группе, свое мнение запишите на рабочем листе

2. Посмотрите слайды и дополните таблицы в столбике «Факты»

3. Слайды 3, 4, 5, 6, 7 сопровождаются рассказом учителя

Я предполагаю…….

Факты….

Высказывают мнение по заданному вопросу от каждой группы

Молодёжь — в широком смысле обширная совокупность групповых общностей, образующих на основе возрастных признаков и связанных с ними основных видов деятельности. В более узком, социологическом, смысле М. — социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей.

Слайд 3.

Слайд 4.

По поводу возрастных границ М. нет общего мнения. В отсутствие единых критериев возрастной периодизации в определении границ молодёжного возраста учитывается специфика подходов, сложившихся в различных дисциплинах, изучающих молодёжь, в том числе и в социологии, а также конкретные цели и задачи, стоящие перед исследователями. В отечественной социологии наиболее часто нижняя возрастная граница М. определяется между 14-20, а верхняя — между 25-29 годами. Хотя в сложившейся практике имеет место увеличение возраста отдельных групп М., как напр., молодых ученых (до 33-35 лет).

Слайд 5. Слайд 6.

М. как социально-демографическая группа неоднородна по своему составу. В ней выделяются различные слои по возрасту (подростки, юношество), по полу, по видам деятельности,(учащиеся, работающие), по месту жительства (городская, сельская).

Слайд 7.

3.2. Гражданское совершеннолетие

Учитель

Ученики

1. Какие изменения в жизни человека происходят с наступлением гражданского совершеннолетия?

2. Учитель обобщает выводы и конкретизирует ответы, основываясь на слайдах 8,9,10,11

Каждая группа выступает и называет изменения, которые характерны для той сферы, которую они представляют.

В политической сфере…

В социальной сфере…

В духовной сфере…

В экономической сфере…

Гражданское совершеннолетие

Гражданское совершеннолетие, согласно Конституции РФ наступает в полном объеме:

с достижением возраста 18 лет;

со времени вступления в брак до достижения возраста 18 лет, в случаях, когда это допускается законом;

Слайд 8.

Гражданская правоспособность

Выделяют, как подвид правоспособности, гражданскую правоспособность, которая предполагает гражданские права и обязанности и большей частью регламентируется Гражданским Кодексом.

Слайд 9.

Гражданская правоспособность

От 6 лет до 14 лица считаются Гражданским Кодексом малолетними, но при этом ГК закрепляет за ними дееспособность малолетних, которое обозначает:
1) мелкие бытовые сделки, то есть сделки, направленные на удовлетворение повседневных потребностей, исполняются обычно при их исполнении и незначительны по сумме
2) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие регистрации или нотариального удостоверения
3) сделки по распоряжению денежных средств, предоставленных законным представителем или с согласия последнего третьим лицом для определенной цели или свободного распоряжения

Слайд 10.

Гражданская правоспособность

Классифицирует гражданскую правоспособность согласно ГК следующим образом.

До 6 лет ребенок считается абсолютно недееспособным, что не означает, что он не правоспособен, так как правоспособность возникает с момента рождения.

Слайд 11.

3.3. Особенности молодежи, проблемы молодежи

Учитель

Ученики

1. Поработайте в группе и выделите особенности молодежи

2. Подводит итог высказываниям по слайдам 12, 13, 14

Я предполагаю…….

Факты….

Выделяют и записывают особенности молодежи и записывают в первой графе таблицы, каждая группа высказывается

Слайд 12.

Слайд 13.

4. Закрепление

Вы молоды, перед вами очень много дорог и вы строители своего будущего. Вы можете выбрать разные дороги, но помните: разный выбор – разные дороги!

Слайд 15

Игра. Мини-проект.

Давайте попробуем представить, что вы в результате кораблекрушения оказались на необитаемом острове и в ближайшие несколько лет не можете вернуться к цивилизованной жизни. Вам нужно не только освоить остров, организовав хозяйство, но и наладить социальную жизнь.

Попробуйте построить на этом острове своё государство и поделиться с нами своими разработками в той сфере, которую вы представляете

( Работа в группах по составлению мини-проектов и их представление)

5. Итог урока

1. Спасибо за представленные проекты. В заключении хотелось бы услышать ваше мнение о материале нашего урока с использованием приема «шесть шляп критического мышления», мы используем лишь цвета табличек ваших групп:

1-я шляпа – красная: эмоциональное восприятие , непосредственная реакция (что было особенного?);

2-я шляпа – черная: критическая, негативная (какая негативная информация была получена?);

3-я шляпа – желтая: апологетическая (обращают внимание на то, что есть положительного, хорошего);

4-я шляпа – синяя: аналитическая, поисковая (какие проблемы были решены?);

2. Спасибо за урок, сдай рабочие листы

3. Домашнее задание: п. 13, написать эссе на тему, «Какая молодежь нужна современной России?»

Слайд 16

Главное, что вы горите, у вас есть желание чем-то выделиться, что-то сделать, главное направить вектор вашей энергии в верном направлении. И тогда благодаря опыту, мудрости старшего поколения, из сегодняшней молодёжи появится тот идеал, о котором мы сегодня с вами размышляли.

Закончить наши рассуждения о том, что именно от вас молодых зависит будущее нашей России, я хочу словами клипом «Молодежь»

К чему близки мы, что там впереди?

Не ждёт ли нас теперь другая эра?

И если так, то в чём ваш общий долг?

И что должны вы принести ей в жертву?

(клип)

Приложение

Рабочий лист

Фамилия _______________________________

№ группы______________________________

Рассуждения с позиции ____________________

Представляю интересы __________________________

Я предполагаю…..

факты

Краткое содержание мини-проекта

Проблемы и пути их решения

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по обществознанию по теме: «Молодежь в современном обществе»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

План – конспект урока обществознания в 11 классе социально-экономического профиля по теме «Молодежь в современном обществе» с применением ИКТ. Урок разработан на основе календарно-тематического планирования уроков в профильном классе по учебнику Л.Н.Боголюбова «Обществознание» (профильный уровень). Урок – лабораторная работа, целями которого является рассмотрение особенностей молодежи как социальной группы. Урок способствует развитию умений анализировать и классифицировать социальную информацию по теме, умению объяснять внешние и внутренние связи социальных объектов, развитию умений создания идеальные модели социальных процессов, явлений, умений участвовать в дискуссии, работать в группе. На уроке использованы словесные и частично-поисковые методы, работа в группах, методические приемы: «Шесть шляп критического мышления», ассоциации, способствующие формированию критического мышления. Материал урока способствует формированию позитивного отношения к процессу социализации и социальной адаптации, активной гражданской позиции, способствует усвоению основных морально-нравственных требований, предъявляемых человечеству обществом.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 832 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Конспект урока и презентация по теме «Сфера духовной культуры», 8 класс

Рейтинг: 4 из 5

02.02.2013
25055
329

zip

Конспект урока с приложением по обществознанию по теме «Модернизация» (10 класс)

Рейтинг: 5 из 5

31.01.2013
6744
5

docx

Итоговая контрольная работа по обществознанию (10 класс)

Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.

31.01.2013
20746
6

«Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.

rar

Презентация «Международные правовые нормы в образовательном учреждении»

31.01.2013
5402
70

rar

Урок по обществознанию для 8 класса «У роковой черты»

29.01.2013
5360
1

docx

Тест по обществознанию в 10 классе по теме «Экономика»

Рейтинг: 5 из 5

23.01.2013
114715
869

docx

Презентация “If You don’t think about the Future”

22.01.2013
1200
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.02.2013 10583
- RAR 7.8 мбайт
- 19 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мутигуллина Лилия Равилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Мутигуллина Лилия Равилевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 24733
- Всего материалов: 2