131567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыУрок этики «О любви»

Урок этики «О любви»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «О любви…»


Об этом чувстве говорят по-разному.

Ребенок объясняет его так: «Это такое чувство

Когда чувствуешь такое чувство,

Которое никогда не чувствовал»

Поэт описывает его так: «Она пришла негаданно, незвано,

Разрушив все и все построив вновь

Преображая капли в океаны,

И сладко так волнуя кровь.

Неясное все стало несомненным,

Стал шторм девятибалльным ветерком,

Любое море стало по колено

И расстояние любое - пустяком»

Философ трактует его следующим образом: «Единственная страсть, которая оплачивается той же монетой, какую сама чеканит»

- О чем же пойдет речь на нашем занятии?

Сегодня мы говорим о любви. Самом прекрасном на свете чувстве, которое может победить болезнь, придает силы, вдохновляет на подвиги, окрыляет, делает человека счастливым, заставляет парить над миром.

- А вам знакомо это чувство?

-По отношению к кому вы испытывали любовь?

(к родителям, к братьям и сестрам, к животным, к природе, к кумирам, к Богу, к самому себе, к юноше (девушке))

- А что значит любить?

Любить это уметь отдавать душу и чувствовать себя в ответе за тех, кого ты любишь.

«Любить значит жить жизнью того, кого любишь.» Л.Н. Толстой

-Прочитайте цитаты о любви и выберите ту, которая вам ближе всего.

«Любить, значит делать добро» Л.Н. Толстой

«Истинная любовь похожа на привидение: все о ней говорят, но мало кто ее видел» Ф. Ларошфуко

«Любовь- это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и все же она у нас останется» Л.Н. Толстой

«Любовь- это неведомая страна, и мы все плывем туда каждый на своем корабле, и каждый на своем корабле капитан и ведет корабль своим собственным путем» М. Пришвин

«У любви тысячи граней, и в каждой из них свой свет, своя печаль, свое счастье» М. Паустовский

«Когда любишь, то такое богатство открываешь в себе, столько нежности, ласковости, даже не верится, что ты так умеешь любить» А.П. Чехов

-Объясните свой выбор.

-Поднимите карточку, на которой написана выбранная вами цитата.

Обратите внимание, что карточки разного цвета, каждый из вас понимает любовь по разному, каждый любит по-своему. Об этом нужно помнить.

«Сколько голов- столько умов, сколько сердец- столько родов любви» Л.Н. Толстой

-А что несет человеку любовь?

Любовь облагораживает человека, заставляет совершать немыслимые поступки, делать мир вокруг себя лучше, становиться совершеннее. Она пробуждает в душе любящего человека такие силы, которых он в себе не ощущал и не имел представления о том, что они у него есть.

«Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно лучше меня, я не такой. Но ты люби, и я постараюсь быть лучше себя» М. Пришвин

- Как вы считаете, может ли любовь причинять боль, страдание?

Послушайте одну историю любви.

- Люблю, и все,- говорила Инка.

-А он не любит, - сетовала она.

-Мне уже шестнадцать, а меня еще никто не любил! Что делать?- спрашивала Инка.

- Почему девчонки всегда должны молчать, почему не мы первые? А?- негодовала Инка.

- Я хочу признаться первой. И будь что будет. Я готова на все, -решила она,- все сказать, все узнать, может быть испортить, но все равно- действовать.

….За корпусом, где никого не бывает, Инка пересохшим от волнения голосом впервые в жизни сказала «я люблю!»

- Я люблю!- кричали ее глаза.

- Я люблю! – это повисло в воздухе одиноким звуком.

- Я люблю!- и никто не услышал.

- Я люблю!

- И люби! – ответил невидимый голос.

- Я люблю!

- Ну и что? – удивился Сережа.

Толстокожий не может услышать, духовно слепой не увидит, равнодушный не оценит страданий другого. Спала душа его, спало его сердце. Не принял, не понял Сережа. Слишком много этого чувства было у Инки. Не объять его, не унять его, не справиться с ним. Лучше подальше от этого. Лучше попроще, где меньше хлопот, где все понятно. И ушел Сережа от пожарной лестницы. Осталась Инка, больно ей…

- Что стало причиной страдания героини рассказа? (равнодушие, духовная слепота)

- Что теперь делать девушке? Что бы вы ей посоветовали?

Время лечит

- Как вы думаете, можно ли жить, не испытывая любви?

«Невесело на свете жить, коль сердцу некого любить» Т.Шевченко

- Любить может каждый?

Оказывается, испытать настоящую любовь дано не каждому, потому что она является искусством, которому следует учиться, в котором надо упражняться и которое надо реализовывать. Если вам повезло испытать настоящую любовь, дорожите ею и берегите ее!

-Опишите человека, которого вы смогли бы полюбить или уже любите (внешность и качества характера)

- Прочитайте описание своего идеала.

- Насколько важна внешность для любви?

- Смогли бы вы полюбить такого человека: «Невозможно представить более некрасивого человека- это смесь наружности обезьяны и тигра; он происходит от африканских предков и сохранил еще некоторую черноту в глазах и что-то дикое во взгляде. Курчавый, бледный, худощавый, малого роста, вертлявый, очень неровен в общении, то шумно весел, то грустен, то робок, то дерзок, то нескончаемо любезен, то томительно скучен.»

Это описание великого русского поэта А.С. Пушкина.

« Несмотря на малопривлекательную внешность, женщинам Пушкин очень нравился, он бывал с ними необыкновенно увлекателен и внушил не одну страсть на своем веку», «Когда он говорит, забываешь о том, что ему недостает, чтобы быть красивым, его ум блистателен, а разговор интересен»- так писали о поэте его современники. Женой поэта стала великолепная красавица Наталья Николаевна Гончарова, преданно и беззаветно любившая его.

История хранит множество фактов, когда человек с заурядной внешностью, можно даже сказать некрасивый, был счастлив в любви, а блестящие красавцы или красавицы напротив, несчастны.

«Любовь часто ошибается, видя в любимом предмете то, чего нет. Но только любовь может открыть в человеке прекрасное или великое, которое недоступно наблюдению или уму» В. Белинский

-Кто-нибудь испытывал разочарование в любви? Что стало причиной разочарования?

-Что может оттолкнуть от вас любимого человека? (по кругу, записать на доске)

-А застрахован ли каждый из нас от таких поступков? Уверены ли вы в том, что сами никогда не совершите…..

Психологи говорят: идеальных людей не бывает. Человека нужно принимать таким, какой он есть, с его плюсами и минусами. Если вы по-настоящему любите и дорожите любимым человеком, очень важно уметь прощать.

- А сейчас попробуйте дать совет вашим сверстникам (раздаются карточки с ситуациями) Во всех перечисленных случаях их любовь стоит на грани разрыва из-за того, что они не могут найти выход из сложившейся ситуации:

1) Моя девушка- вегетарианка, а я люблю мясные блюда и очень хочу приучить девушку к своей пище. Но девушка категорически отказывается. Как мне поступить?

2) Моя девушка любит классическую музыку, а я увлекаюсь роком и не понимаю ее увлечений. Совсем недавно она пригласила меня на концерт классической музыки, а я не захотел идти. Мы поссорились. Посоветуйте, как мне быть.

3) Мой парень постоянно опаздывает на свидания. Недавно мы собрались в кино, а он опять опоздал. Я обиделась на него. Что мне делать?

4) Недавно я застала своего парня весело болтающим в кафе с незнакомой девушкой. Я прошла мимо и теперь не разговариваю с ним и не отвечаю на телефонные звонки. Как вы думаете, я права?

5) Моя девушка никогда не носит юбки, а мне бы очень хотелось, чтобы она хотя бы изредка их надевала. Что мне делать?

6) У моей девушки в записной книжке очень много телефонов незнакомых парней. Я потребовал, чтобы она их стерла, но девушка обиделась. Правильно ли я поступил?

(после обдумывания идет обсуждение ситуаций)


Мини-сочинение «Чтобы сохранить любовь нужно…»

(после написания работы по желанию авторов зачитываются, а на следующий день каждый ученик получает листок-памятку с советами «Как сохранить любовь»)

- И в заключение нашего занятия совет от поэта С. Щипачева:

Любовью дорожить умейте,

С годами дорожить вдвойне.

Любовь не вздохи на скамейке

И не прогулки при Луне.

Все будет: слякоть и пороша-

Ведь вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

А песню нелегко сложить.

С. Щипачев

Эти советы выработали ребята в конце классного часа:

Для того, чтобы сохранить любовь нужно:

  1. Уметь прощать.

  2. Принимать человека таким, какой он есть, со всеми его недостатками, ведь идеальных людей не бывает.

  3. Понимать, уважать, ценить друг друга.

  4. Доверять друг другу.

  5. Не упрекать друг друга, уметь уступить

  6. Проявлять чувства, которые ты испытываешь к своей половинке.
















Краткое описание документа:
Уже много лет преподаю этику в 5-9 классах. Знаю, что подготовка к этическим занятиям всегда отнимает много времени, а сами уроки- много моральных сил. Мой конспект поможет учителям или классным руководителям провести занятие на очень деликатную тему. Старалась строить уонспект так, чтобы с одной стороны затронуть тайные струны души каждого ребенка, но в то же время не ранить их чувства. Первый опыт любви часто бывает неудачным- к этому тоже нужно готовить детей. Надеюсь, что в процессе ведения занятия вы узнаете много нового о ваших детях. 
Общая информация

Номер материала: 49104033005

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.