Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Дефектолог. Азамматтың бәрін сүй «бауырым « деп...
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Дефектолог. Азамматтың бәрін сүй «бауырым « деп...

библиотека
материалов

hello_html_me98bd0a.gifhello_html_7d89c954.gifhello_html_71e55489.gifhello_html_m19e252a2.gifhello_html_m678b4c62.gifhello_html_m134f76ae.gifhello_html_m58d1bb13.gifhello_html_4fb5a6c6.gifhello_html_4fb5a6c6.gifhello_html_6eb9b541.gifhello_html_m3ccf1611.gifhello_html_6eb9b541.gifhello_html_m143dc716.gifhello_html_m5ef391a9.gifhello_html_m58d1bb13.gifhello_html_m576e9143.gifhello_html_m44431f3d.gifhello_html_276e51a6.gifhello_html_58cc1ad3.gifhello_html_m31b61916.gifhello_html_m2559e7ed.gifhello_html_m16f9d23.gifhello_html_m31b61916.gifhello_html_m8295cc1.gifhello_html_m5ef391a9.gifСабақтың тақырыбы: Азаматтың бәрін сүй «бауырым» деп...

Білімдік мақсат. 1. Толеранттылық ұғымның мәнін терең ашып, оқушылардың дүние танымын кеңейту.

2. Сөздік қорын байыта отырып, ауызша және жазбаша байланыстырып сөйлеу тілін жетілдіру.

3. Мен Шәкәрім идеяларының үндестігін ой елегінен өткізе отырып, көркем шығармалар мазмұнын меңгерту.

Тәрбиелік мақсат:

  1. Оқушыларға поли мәдени білім мен полимәдени тәрбие беру арқылы мәдениет танымдық құзыреттілігінің қалыптасыуына ықпал ету

  2. Рухани келісім, өз халқының тағылымы менәлемнің мәдени көптүрлілігінің игеуге , толеранттылық идеяларына бейім болуға тәрбиелеу.

Дамытушылық мақсат:1 Ақпаратты өздігінен игеру және талдау, интерпретациялау білігін жетілдіру.

2.Оқушының шығармашылық қиалы мен ой – өрісін, ұғымдар арасындағы байланысты айқындай білу машығын, жалпыдан жалқыны бөліп ала білу және соған сәйкес ой тұжырымдау қабілетін дамыту.

Әдіс тәсілдер: Ізденушілік, зертеушілік, көрнектілік, сөздік, СТО стратегиялары.

Техникалық құралдар: Теледидар, бейнетаспа, магнитафон, үнтаспа

Әдеби материалдар: Абай мен Шәкәрімнің өлендер жинағы

Көрнекті құралдар: Сызбанұсқалар, «нағыз адам» моделін суреттеген тірек-сызба, кесте қағаздар, Абай мен Шәкәрім портреттері

Оқыту формасы: Жеке, жұптық, үштік, төрттік, алтылық, ұжымдық

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру.

Психологиялық тренинг.

Оқушылар өздеріне ұнаған түсті тандап алады:

Қызыл - көтеріңкі көніл-куй;

Көк – тыныштықты, қанағаттанушылықты, сенімділікті шыншылдықты;

Жасыл – өзіндік бағасы жоғары, еркіндікті мақсаттылықты, сенімділікті, өздеріне көңіл аударғанды ұнатады;

Сары – көңілділікті, ұстамдылықты және жеңілдікті білдіреді:

Қоңыр – психологиялық қолайсыздықты білдіреді.

  1. Сабақ тақырыбын хабарлау

Теледидардан атыс –шабыс, зомбылықтар секілді көріністер көрсетіледі. (2 мин)

-Балалар, мына көрінісітер сендерге ұнаса –жасыл түсті катушканы, ал ұнама са қызыл түсті ( «тоқтат» деген мағынада) көтерілулерің қажет ,

-Сендерге экрандағы көріністер қалай әсер етеді? (жағымсыз) осы қатыгездік, соғыс, зорлық-зомбылықты туындауы себебі неден деп ойлайсыңдар? ( оқушылар пікірі тыңдалды)

1 оқушы.

Автор пікірі

Оқушы пікірі

Адам болам дессеңіз:


Бес нәпсеге асық бол:


Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым –талап қой! (Абай)




2 оқушы.

Автор пікірі

Оқушы пікірі

Сен бала көр аққа жақ,


Болам десең адам.


Алланың пендесіне рақым мол.


Сен де өзіңдей адамға мейірімді бол


Бір құдаайың сабырлы, сен де шыда.


Бардан барды шығарсаң болады сол.




3.Үштікке біріу.

«Әнгімені бірлесе жазу»

Бірнеше тақырыптар жазылған карточкалар болады, әр топ өзіне тақырып алады.

  1. Топтастыру арқылы тақырып бойынша қандай идеялар қамтылатынын жазады;

  2. Оқиға желісін анықтап алғаннан кейін әнгіме жазуға кіріседі:

  1. Оқушы-мәтінің кіріспе бөлімін ;2-оқушы- негізгі бөлім: 3- оқушы-қорытынды болімін орындайды.

Тақырыптар: «Жер-ортақ үйіміз», «Дос жүрегіне қалай жол табыуға болады ? », «Нағыз адам деп кімді айтамыз ? », «Менің идеяларым », «Қайырымдылық қажет пе ? », «Бейбітшілікті сақтауға менің қосар үлесім », «Егер барлық адамдар ... »

5.Төртік – оқыту формасы.

«Қарама – қайшылықтар ». Топ ішінде ақылдасып, кестені толтыру.

«Адамзаттың бәрін бауырым » деп сүюдің салдары.

«Адамзаттың бәрін бауырым » деп сүймеудің салдары.

-Бейбітшілік

-соғыс;

-рухани келісім

-араздық;

-ұлттар достығы

-жанжал;

-татулық

-зорлық – зомбылық;

-толеранттылық

Террорлық акт

-мәдениет жетістіктерін бір – бірінен үйренуі ;

Жаулап алу

-мәдениеттер диологы

Басқыншылық

-жарастықты қарым - қатынас

Ушыққан шиеленіс

-гуманизм

-қатыгездік

-ізгілікті қоғам

-нәсілшілік


-фашизм


-аз ұлтты, кіші ұлтты кемсіну.

  • Адамдардың бір – біріне мейірімінің жоқтығынан.

  • Нәсілге бөлінбеуден.

  • Бір ұлттық екінші үлтқа үстем көз қараспен қарауы.

  • Пікірлеріне мен қосламын. Ал әлемде бейбітшілік пен рухани келісімді сақтап тұру үшін, өзге адамның қадір – қасиетке қол сұқпау үшін не істеу үшін қажет ? (оқушылардан пікірлері сұралады ).

Бүгінгі сабақта біз осы сұрақтар төңірегінде ой қозгаймын.

Мүгалім тақтаға мынандай сызба іледі.

Сабақ құрылымы: Жеке – дара :

Жұптық:

Үштік:

Төрттік:

Алтылық:

Ұжымдастыру.

III.Жаңа сабақ.

  1. Жеке – дара жұмыс. «Мен қандаймын ? » атты лото арқылы ұйымдастырылады.

  • Балалар, адамзатты сүю үшін менің бойымда қандай қасиеттер болу керек?

Деген сұрақ төңірегінде ойланып көрейік. Әр балаға лото таратылады,онда адам бойында кездесетін жағымды жәнежағымсыз қасиеттер бейнелеген. Сенің бойында « бар » деп есептеген қасиеттің алдыңғы дөңгелекке қызыл нүкте қойып белгілейсің.

* Қамқорлық

* Қараниеттілік

* Мәдениеттілік

* Адамшылық

* Адамгершілік

* Рақымшылдық

* Залымдық

* Бауырмалдық

* Сабырлылық

* Еңбекқорлық

* Күншілдік

* Еркіншектік

* Рақым

* Талап

* Тасжүректік

* Мейірімділік

* Батылдық

* Талғампаздық

* Имандылық

* Қанағатшылдық

* Ізденімпаздық

* Ізгілік

* Қатыгездік




Міндетті: Өзін – өзі бағалау, рефлексияға бейімділігін дамыту.

  1. Тақтаға екі плакат ілінеді. Бірінде Абай суреті, ал екіншісіде Шәкәрім суреті.

Оқушылардың жұп болып бірігеді де, Абай өлеңіне, ал екіншісі Шәкәрім идеясына талдау жасайды. Талдап, пікір жасап болған соң, жұптаса отырып бір – бірімен пікірлеседі, бір – біріне кестесіп сұрақ қояды.

6. «Алтылыққа бірігут ».

Музыка қосылады. Психологиялық тренинг. Қызыл түсті карточка алғандар – 1 топқа, жасыл түсті карточка алгандар – 2 топқа ал сары түсті таңдағандар – 3топқа бірігеді. Әр топқа тапсырмалар ұсынылады:

I – топ Бүгінгі сабақта айтылған ой – тұжырымдарды қорыта келіп, эмблема ойлап тап.

II – топ. «Тілі басқа, тілегі бір,

Түрі басқа, жүрегі бір » - деген идеаны ашатындай, жест, ым – ишара ойлап тап. Мысалы, сен нәсілі, ұлты басқа балалармен кездескенде, өзіңнін достық ниетіңде қалай білдірер едің?

III – топ. «Жүрегі ізгілікке толы тұлға » моделін ойлап шығар.

Үлгі:

Білімді



Жаңашы

Нәзік

Ақылды Мейірімді



Зиялы

Көңілді



Иманды Тұрақты



IV.Сабақты қорытындылау.

  1. Мұғалім тақтаға өзі дайындаған әкелген «Жүрегі ізгілікке толы тұлға » моделін іледі де, 3- топқа дайындалған моделімен салыстырылады. Соңында мұғалім тұлға бейнесінің жоғарғы жағынан күн сәулесін тапсырады да, оның мағынасын түсіндіріп өтеді:Балалар, жалпы азаматты сүю арқылы біз бейбітшілікті соқты тұруға болатының білеміз.Әлемінің мәдени көптүрлілігін түснуге және бағалауға тиіспіз. Ұлы Абай өзі өткен,ғасырда кейінгі ұрпаққа осыны аманат етіп қалдырған ғой. Алайда, әрбір адамның ең басты парыз – алдымен өз ұлтының этномәдени құбылыстарын игеру, өз халқының ұлттық ерекшеліктерін бойына күн сәулесін дей сініріп, ұлттық тағылымнан қуат алу. Жалпы азаматты сүю – ең алдымен өзінді, туған еліңді, Отаныңды сүюден басталады.Міне, осыны әркез есте ұстайық!

  2. Ұжымдық жұмыс. Мұғалім екі сұрақ қояды, егер « ия » деп жауап берсе, орынан түру; ал « жоқ » - десе, өз орнында отыра беру.

  • « Толераинттылық » идеясының жер бетінде достық пен бейбітшілікті сақтауға ешқандай қатысы жоқ.

  • Қазақстанда мекендейтін 100 – ден астам ұлттар арасында жарасымды татулық пен рухани келісім орнаған.

Балалар орындарынан тұрады.

  • Сабақ аяақталады. Сау болыныздар!





















































Сабақтын тақырыбы: Мейірімнен нәр алып...

Білімділік: 1. Адам бойындағы мейірімділік қасиеттің ішкі мән – мағынасын саналы ұғынып, мейірімділік ұғымына синонимдер іздестіру.

Сөздік қорын байыта отырып, ауызша және жазбаша сөйлеу тілін жетілдіру. Тәрбиелік: 1. Адамгершілік қасиеттерге баули отырып Құндылық бағдар тәрбие беру; адамзатқа, табиғатқа, Отанға сүйіспеншілік сезімін арттыру.

2.Топпен, Ұжыммен жұмыс машықтандыра отырып, өз жолдасының жауабын тыңдай білуге тәрбиелеу.

Дамытушылық : Шығармашыл қиялын, ой – өрісін, есте сақтау, жүйелі ойлауын дамыта отырып,танымдық қабілеттерін жетілдіру.

Сабақтың әдісі: ізденушілік, сұрақ – жауап, зерттеушілік.

Сабақтың көрнекілігі: Магнитафон, үнтаспа, мәтіндер, кодоскоп, Абай суреті.

Сабақтын типі: Білімді тереңдету сабағы.

Оқыту формасы: Жеке – дара, топтық, үжымдық.

Сабақтың барысы.

I Ұйымдастыру.

Музыка қосылады. Шарды бір – біріне беру.

Балалар, айналамызға қарайықшы.Күн сәулесін бойымызға сіңіре отырып, сол жылуды көршімізге берейікші. Жақсы сөз жанды жадыратады. Бойынды қуаныш сезімі белейді. Ендеше, өзгелерге де, жақсылық силап көрейік. Өз көршіңе оның қандай жақсы қасиеттерінді бағалайтыныңды айтуың керек. Өз көршіңе оның қандай жақсы қасиеттерінді бағалайтыныңды айтуың керек.

  • Сендер бір – біріңе мейірім сыйладыңдар. Енді өзіңіздің сезіміңізге көңіл аударыңыз. Жақсы сөз адамға әсері бар ма ?

II Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

  • Ендеше балалар, біздің бүгінгі сабағымыз эпиграфын ұлы Абайдың «Адамзаттың бәрін сүй, бауырым – деп », деген қанагатты сөзін алайық (Тақтаға Абай суретімен сөзі ілінеді )

Балалар осы сөздің мағынасын түсіндіріп көрейікші. (бірнеше балалардың өз ойларын сұрау )

Ендеше, бүгінгі сабақта біз адам бойындағы ең ізгі касиет – мейірімділік туралы сөз қозғаймыз.

Сабақтың қурылымы:

  1. жеке – дара 5. алтылық

  2. жұптық 6. ұжымдық

  3. үштік

  4. төрттік

III Жаңа сабақ.

  1. Жек – дара жұмыс. Міндет: оқушының рефлексиясын дамыту «Мен кандаймын ? » синонимдер лотосы.

Сендерге синонимдер лотосы берілген. Онда адам бойындағы қасиеттер жазылған. Егер қай қасиет сенің бойында бар болса, сол сөздің алдына қызыл нүктемен қоясын, ал бойында жоқ болса көк нүкте қоясын.



  • Жауыздық - Қара ниет



  • Қайырымдылық - Талапты



  • Рахым - Қатыгездік



  • Қайырымсыздық - Жанашырлық



  • Имандылық - Жан жылуы



  • Адамшылық - Адамгершілік



  • Мейірімсіздік - Рахымсыз



  • Бауырмалдылық - Зұлымдық



  • Ізгілік



  • Залымдылық



  • Мейірімділік





-мұғалім бір балаға тақтаға оқыдады.

-Балалар, назар аударайық: осы латода мейірімділік сөзінің синонимдері берілген екен. (оқыту).

Ал, антонимдерін де оқып жіберейік, ендеше, балалар, осы сөздерді есте ұстайық. (тақтаға плпкпт ілінеді)

2.жұптық жұмыс:

Магнитафоннан мейірімділікке байланысты мәтін оқытылады. Мәтінді тындамастан бұрын, мұғалім оқушыларға мақсат қояды.

-Балалар , енді жұптық жұмысын жасаймыз. Енді мына сызбаны толтыруларың кепрек. Бұл үшін бір оқушы тірек сызбаны жазып отырады, ал екінші оқушы туындаған сұрақтар ойланып отырады.

Картошка мынандай болады.





-Аба йатамыз бес асыл іс : талап, еңбек, тереі ой, қанағат және .................................... рақым және мейірімділік.

Мұғалімнің қорытуы:

Балалар, сабағымызды басында ұлы Абайдың «Азаматтың бәрін сүй бауырым деп» , деген сөзімен бастаған едік. Енді сабақты да сол ұлы ақынның сөзімен аяқтасақ деймін. «Жер бетінде надандық адамды қор қылатын үш нәрес бар, ереншектік, надандық және залымдық деген. Яғни мейірімділік сөзінің антонимі, залымдылық екен. Асыл іс – рақым деп – мейірімді болуға шақырған.

Ендеше сбағымызды жақсы тілектер айтып аяқтасақ деймін.

  • Бақытты бол

  • Денсаулығың мықты болсын

  • Ел мақтанышыбол

  • Үлкен азамат бол

  • Жетістіктерге жете біл

  • Ініңе адал бол

  • Мақсаттарың орындалсын

  • Жүздеріңнен күлкі кетпесін

Үйге: «Мен мейәрәмдәләктә қалай түсінемін?»

Тақырыбы бойынша эссе жаз.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Білімдік мақсат. 1. Толеранттылық ұғымның мәнін терең ашып, оқушылардың дүние                            танымын кеңейту. 2. Сөздік қорын байыта отырып, ауызша және жазбаша байланыстырып сөйлеу тілін жетілдіру. 3. Мен Шәкәрім идеяларының үндестігін ой елегінен өткізе отырып, көркем шығармалар мазмұнын меңгерту. Тәрбиелік мақсат: 1.      Оқушыларға поли мәдени білім мен полимәдени тәрбие беру арқылы мәдениет танымдық  құзыреттілігінің қалыптасыуына ықпал ету 2.      Рухани келісім, өз халқының тағылымы менәлемнің мәдени көптүрлілігінің игеуге , толеранттылық идеяларына бейім болуға тәрбиелеу. Дамытушылық мақсат:1 Ақпаратты өздігінен игеру және талдау, интерпретациялау білігін           жетілдіру. 2.Оқушының шығармашылық қиалы мен ой – өрісін, ұғымдар арасындағы байланысты айқындай білу машығын, жалпыдан жалқыны бөліп ала білу және соған сәйкес ой тұжырымдау қабілетін дамыту. Әдіс тәсілдер: Ізденушілік, зертеушілік, көрнектілік, сөздік, СТО стратегиялары. Техникалық құралдар: Теледидар, бейнетаспа, магнитафон, үнтаспа Әдеби материалдар: Абай мен Шәкәрімнің өлендер жинағы Көрнекті құралдар: Сызбанұсқалар, «нағыз адам» моделін суреттеген тірек-сызба, кесте қағаздар, Абай мен Шәкәрім портреттері Оқыту формасы: Жеке, жұптық, үштік, төрттік, алтылық, ұжымдық
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров570
Номер материала 49114033026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх