Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики для 3-го класса «Устное умножение и деление»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики для 3-го класса «Устное умножение и деление»

библиотека
материалов

hello_html_79c8c0c.gifТема: Устное умножение и деление.

Цель: Закрепление знаний, умений и навыков учащихся по разделу «Устное умножение и деление».

Задачи: Общеобразовательные: закрепить знание табличных и внетабличных случаев умножения и деление, математическую терминологии, умение решать текстовые задачи, уравнения, геометрический материал.

Развивающие: развивать речь учеников посредством использования алгоритмов умножения и деления двузначного числа на однозначное; развивать память, внимание, логическое мышление;

Воспитывающие: совершенствовать навыки самостоятельной работы, воспитывать доброжелательное отношения к окружающим людям и уважение к традициям восточных народов, способствовать осознанию важности своей роли в этом мире .

Тип: Урок закрепления знаний, умений и навыков.

МО: словесный, наглядный, частично-поисковый

Дидактические средства и материалы.



Для учителя:

  • Компьютер;

  • презентация урока .

Для учащихся:

  • цветы и листочки

  • тетрадь;

  • карточки;

  • линейка;

  • карандаш.



Структура и основные этапы урока.

1. Организационный момент. 4 мин.

2. Целеполагание и мотивация. 2 мин.

3. Актуализация знаний(устный счет). 10 мин.

4. Закрепление изученного материала 22мин.

5. Релаксация (Физкультминутка). 2 мин.

6. Рефлексия. 3 мин.

7. Итог урока. 2 мин.

Ход урока

  1. Оргмомент.

әлеметсіз бе, балалар, конақтар! Отырындар.

-Ребята, посмотрите, какое ласковое, веселое солнышко нас сегодня встречает. 

СЛАЙД № 1
-Давайте возьмемся за руки и тоже улыбнемся друг другу, и пожелаем, хорошего настроения на уроке. 

Ведь ждет нас сегодня работа важная:
Что мы знаем – будем закреплять,
Что забыли – будем вспоминать.

- На нашем уроке сегодня присутствуют гости, давайте и их поприветствуем своими улыбками.

-Ребята, как вы думаете, а почему солнышко такое веселое и так ярко светит? (Нас-тупила весна).

СЛАЙД № 2

-По каким еще приметам мы узнаем этовремя года? (Дни становится длиннее, тает снег, бегут ручьи, начинается ледоход, возвращаются птицы из теплых краев, появляются почки и листья на деревьях, природа оживает).

СЛАЙД № 3

- Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май).

- Какой месяц начинает весну?(Март).

- Какими праздниками он балует нас? (8 марта, Наурыз).

- А, какой праздник уже не за горами? (Наурыз)

СЛАЙД № 4

- Когда мы его отмечаем? (22 марта)

- Как можно получить число 22 используя действия умножения и деления? (11*2; 66/3; 44/2; 88/4)

СЛАЙД № 5

II. Целеполагание и мотивация.

- Сегодня на уроке, я предлагаю вам поговорить об этом замечательном празднике и повторить раздел «Устное умножение и деление».

СЛАЙД № 6

- А начнем, нашу трудовую деятельность с очень красивого и радостного обряда «Шашу.» Не только дети, но и взрослые не прочь подобрать конфеты во время него, так как верят, что это добрый знак и он принесет удачу!

- Ребята, а вы знаете, что жители нашей страны уже давно с удовольствием празднуют Новый год дважды — по европейскому календарю с 31 декабря на 1 января и по восточному —с 21 на 22 марта, который мы и называем —Наурыз.

- Считается, что в этот день происходит обновление в природе, гремит первый весенний гром, происходит набухание почек на деревьях, буйно прорастает зелень, которую, по поверью, нельзя срывать, чтобы не причинить боль природе. Считалось, что дети, рожденные в этом месяце, будут счастливыми, поэтому их нарекали такими именами, как Наурызбай и Наурызгуль.

- Именно в эту мартовскую ночь, согласно казахской мифологии, землю обходит старик Кыдыр-Ата — наш, восточный, коллега Деда Мороза.

СЛАЙД № 7

- Кыдыр-Ата — мудрый волшебник, способный взглядом растопить камень и превратить его в поляну, усеянную тюльпанами или подснежниками.

- Вот и вам он предлагает попробовать превратить этот камень в цветочную поляну. Но только не взглядом, а знаниями, которые вы продемонстрируете, выполняя задания мудрого старца. За каждое выполненное задание вы будете получать тюльпан: розовый – если дан верный ответ, желтый – если ответ неполный. Условия выполнения я буду объяснять вам по ходу.

- Как вы думаете, справитесь?

- Так же как и от Деда Мороза, от Кыдыр-Аты ждут подарков, чего-то доброго и хорошего.

- Может и вас, ребята, Кадыр-Ата вознаградит за ваши успехи и старания!?


  1. Актуализация знаний (устный счет)



Перед нами такая работа – 
Задания для устного счёта,
Собирать мы цветочки пойдём,
И знания наши с собою возьмём.



(По периметру всего класса развешены карточки с примерами и цветочки с ответами).
- Соотнесите выражения с правильными ответами. (Ребята ходят по классу).

22 · 4                60 : 4             70 : 10             75 : 5  42 · 5
88                      15                  7                      15 210

69 : 3                 90 : 30             19 · 3              96 : 3 51· 3 23                      3                      57                    32 153

- Расскажите, какими приёмами вы пользовались, решая эти примеры. (Ответы детей).

- Считается, что Кыдыр-Ата всегда находится среди нас в виде незримого духа и лишь изредка является людям в различных образах. У казахов есть пословица «кырыктын бiрi кыдыр», которая означает, что один из сорока человек и есть Кыдыр-Ата. Так что не исключено, что старец, попросивший вас перевести его через дорогу, или заблудившийся ребенок, которому вы поможете, и есть тот самый Кыдыр-Ата. 

  1. Закрепление изученного материала.

- Кадыр-Ата приготовил для вас еще одно задание – он желает посмотреть, как вы умеете решать задачи.

- Для начала, откройте тетради и запишите число и классная работа.

  1. Реши задачу.(У доски.)

- Прочитайте задачу.

К Наурызу купили 30 красных и 12 желтых тюльпанов. Все цветы разделили на 6 букетов поровну. Сколько цветов было в каждом букете?

 1) Работа над краткой записью.
- О чем говорится в задаче?
- О каких цветах?
- Что сказано про красные тюльпаны?
- Что сказано про желтые тюльпаны?
- Что сделали с этими цветами?
- Вопрос задачи.

 (На доске появляется запись)

6 б. по ? ц.

К.т. – 30

Ж.т. – 12

(Сильные учащиеся работают самостоятельно, остальные с учителем).

 2). Разбор задачи.(Ученик у доски, остальные в тетради).

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему ? - Что нужно знать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?
- Что нам известно про красные тюльпаны?
- Что известно про желтые тюльпаны?
- Что с ними сделали? - Все ли данные известны?
- Что нужно найти?
- Как узнать, сколько всего купили цветов?
- Зная, сколько всего купили цветов и что всех их разделили на 6 букетов поровну, что мы можем найти?



1 способ
1) 30 + 12 = 42 ц.– всего купили.
2) 42 : 6 = 7 ц. – было в каждом букете.
Ответ: 7 цветов было в каждом букете.



2 способ 1) 30 : 6 = 5 к.т. – было в каждом букете. 2)12 : 6 = 2ж.т. – было в каждом букете.
3)5 + 2 = 7 ц. – было в каждом букете.
Ответ: 7 цветов было в каждом букете.



(Кто справился быстрее, решает задачу вторым способом).

- Ребята, мы не случайно с вами решали задачу о тюльпанах. Эти цветы являются символом Наурыза.

Слайд № 8, 9

- Родина тюльпанов – Иран (Древня Персия). Там их называли «тулипан» или «дульбаш», что означает «чалма» - национальный головной убор на Востоке. В Англии завезённые цветы считались колыбельками фей и маленьких эльфов. Именно англичане сложили легенду о том, что в сомкнутом жёлтом бутоне заключено счастье человеческое; и никто не может к нему подобраться – ни с помощью заклинаний, ни хитростью, ни силой. Но однажды мимо цветка проходила бедная женщина с ребенком. Увидев тюльпан, малыш с радостным смехом оторвался от матери и бросился к нему. Тут же цветок раскрылся. С тех пор считается, что подаренные тюльпаны приносят счастье или, как минимум, хорошее настроение.

- Предлагаю, вам улучшить настроение, заработав за правильное решение эти прекрасные цветы.


  1. Найди корни уравнений.(Самостоятельно, в тетради.)

Артем, Алина.



Катя задумала одно число. Если это число увеличить в 6 раз, то получится число, равное сумме 30 и 42. Какое число задумала Катя?(12)

Вова задумал число. Если это число уменьшить в 4 раза, то получится число, равное разности 64 и 40. Какое число задумал Саша?(96)

Гриша, Влад.

а · 3 = 30+18 (а=16)

с : 4 = 62 – 40(с=88)








  1. Релаксация.



Вы, наверное, устали? 
А теперь все дружно встали.  Ручками похлопали! 
Ножками потопали! 
Покрутились, повертелись, 
И за парты все уселись. 
Глазки крепко закрываем. 
Дружно до 5-и считаем. 
Открываем, поморгаем, 
И работать продолжаем.



-Для казахов этот праздник является символом весеннего обновления, торжества любви, плодородия и дружбы. В старину до прихода Наурыза люди приводили свои дома и хозяйство в порядок. Считалось, что если Наурыз входит в чистый дом к хорошему хозяину, то болезни, неудачи, невзгоды обойдут его стороной, а щедрое празднование этого праздника принесет в дом изобилие и успех на целый год.

- Вот и вам сейчас нужно будет навести порядок, найдя значения выражений.

  1. Найди значения выражений .(У доски, устно. С помощью магнитов прикрепляют напротив выражений правильные ответы).

(75 + 25) : 5 + 200 : 4 = 70

36 : 6 · 7 + 58 = 100

72 + (106 - 74) : 4 = 80

43 · 2 + 36 : 9 = 90

-С приходом праздника казахи одеваются в праздничные одежды, ходят друг к другу в гости и обмениваются поздравлениями и пожеланиями благополучия в наступающем году.

-Празднования сопровождаются повсеместным весельем, играми, лошадиными скачками и другими увеселениями. Главным ритуальным блюдом этого праздника является наурыз-коже, состоящий из 7 ингредиентов, символизирующих 7 элементов жизни: вода, мясо, соль, жир, мука, злаки (рис, кукуруза или пшеница) и молоко. Они символизируют радость, удачу, мудрость, здоровье, благосостояние, рост и божественную защиту.

Слайд № 10, 11

- А, чтобы вы не скучали – вот вам еще одно задание от почтеннейшего старца.

  1. Задача на нахождение площади и периметра. (Самостоятельно, в тетради + самооценка).

Артем, Алина.

Ширина цветочной клумбы 5 см, а длина на 4см больше. Найди площадь и периметр цветочной клумбы. (S=45 см2, Р=28 см )

Гриша, Влад.

Ширина цветочной клумбы 6 см, длина 7 см. Найди площадь и периметр цветочной клумбы.(S=42 см2, 26см)

- День заканчивался представлением, где два акына в стихотворной форме состязались в песнях. Их состязания прекращались с заходом солнца за горизонт, когда добро побеждает зло. Затем разжигали костер, и люди с зажженными от него факелами обходили все окрестности селения, пели и плясали, тем самым завершая праздник весеннего обновления и равноденствия.
- А вам Кадыр-Ата предлагает посостязаться в решении примеров на деление с остатком.

5. Деление с остатком.(Кто больше решит, за каждый правильно решенный пример получают тюльпан).

Слайд № 12





25 : 4 = 6 (ост.1)

39 : 6 = 6 (ост.3)

65 : 8 = 8 (ост.1)

85 : 9 = 9 (ост.4)

24 : 7 = 3 (ост.3)

44 : 6 = 7 (ост.2)

17 : 5 = 3 (ост.2)

- В наши дни "Наурыз мейрамы" стал общенародным праздником весны, труда и единства. Сегодня этот праздник одинаково дорог всем народам, живущим в многонациональном Казахстане. Древний праздник Наурыз гармонично трансформировался в современную жизнь, сохранив преемственность традиций древности.

  1. Рефлексия.

- Ребята, понравился вам урок? Оцените его с помощью смайлика.

Слайд №13(если вы довольны своей работой на уроке),

Слайд №14 (если вам было скучно и вы думали о чем-то о своем)

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Что показалось трудным?

- Довольны ли вы результатами своей работы?

- Молодцы! Смогли вы превратить этот камень в цветочную поляну? Что вам для этого понадобилось?

(Раздается стук в дверь, один из учащихся выходит посмотреть и обнаруживает за дверью мешок с подарками от почтеннейшего старца, в благодарность за хорошую работу на уроке.)

  1. Выставление оценок.

  2. Итог урока.

Д/з. Повторять таблицу умножения. Карточка из математической раскраски.

Всем, большое спасибо за урок.

Слайд № 15

Снова тихим и солнечным утром,

Когда дремлют метели дымы,

Из веков седовласых и мудрых,

К нам пришел Наурыз - Мейрамы.

Посмотри в просветленные лица,

И ты сердцем уверишься вновь

Это праздник народных традиций,

Это вера в мечту и любовь.



Краткое описание документа:

     Урок по математике в 3 классе «Устное умножение и деление» - урок закрепления и систематизации по пройденному разделу.     Данный урок начинается с разговора о погоде, о времени года, о празднике Наурыз  и плавно переходит к теме.     Весь разговор сопровождается слайдами.  Учащиеся знакомятся с историей возникновения праздника Наурыз, с мудрым волшебником Кадыр-Атой, который приготовил для них задания.     Работа продолжается актуализацией знаний (устный счет). По периметру класса развешаны карточки с примерами и цветочки с ответами. Учащиеся соотносят выражения с правильными ответами, затем рассказывают, какими приемами пользовались, выполняя задания.     На этапе закрепления изученного материала  учащиеся решают задачи, уравнения, находят значения выражений, задачи на нахождение площади и периметра, решают примеры на деление с остатком. За каждый правильный ответ они получают смайлик-цветок.  После выполнения каждого задания проводится самопроверка или контроль со стороны учителя.Завершается урок  рефлексией, где учащиеся с помощью смайликов оценивают урок, а также свою работу на уроке.     В итоге своими заработанными смайликами-цветами они «оживляют камень, превращая его в цветочную поляну.     Урок завершается вручением подарков от почтенного старца Кадыр-Аты в благодарность за хорошую работу на уроке.       Считаю, что разработанный мною урок цели достиг, материал учащимися усвоен.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров444
Номер материала 49168033015
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх