Повторительно-обобщающий урок  в  9  классе

Ченцова В.Г., учитель истории и общественных дисциплин КГУ «ОШ № 11 акимата г.Шахтинска»

  ТЕМА УРОКА:   «Дела семейные…»

«Семья – это святое, шанырак – символ

семейного благополучия в мире»

(Из Концепции государственной молодежной политики до 2020г.)

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ:    

Ú   осмысление необходимости сохранения семейных ценностей  и  бережного               

Ú   отношения к ним, осознание значимости семьи как основы общества;

Ú   показать роль семьи как одного из условий благополучия общества, ее роль   для человека

Ú  формирование компетенции решения проблем, коммуникативной, информационной, социализирующей;

Ú  воспитание чувства гражданского долга, справедливости, патриотизма;          

Ú  воспитание правового сознания и личной  ответственности за принимаемые   решения; 

Ú  развитие критического мышления;

ТИП УРОКА: комбинированный, с применением элементов игровой технологии, проектной деятельности   в малых группах

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер и проектор; презентация урока;  раздаточный материал;

демонстрация видеоматериалов, видеослайдов,  командные плакаты 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Ø  Деление класса на 4 творческие группы по интересам;

Ø  Поиск и подбор учащимися правовой литературы;

Ø  Подготовка творческих проектов каждой группой, создание образовательного продукта.

СТРУКТУРА УРОКА:

Ø  Организационный момент. Психологический настрой. Представление жюри.

Ø  Просмотр видеоролика «Что такое семья»?

Ø  Озвучивание целей и задач урока. Разъяснение правил и условий игры, критериев оценивания конкурсных заданий.

Ø  Переход к игре. Объявление рубрик урока с определенными  конкурсными  заданиями

Ø  Защита командами проектов «Идеальной семьи» с использованием мультимедийной презентации

Ø  Составление общего свода правил счастливой семьи

Ø   Рефлексия

Ø  Подведение итогов членами жюри. Награждение победителей. Оценивание учителем.

Ø  Домашнее задание.

  Актуальность темы урока обусловлена необходимостью приобщения старшеклассников к осмыслению семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целях социальной и демографической политики в РК.

        Практическая значимость урока определяется попыткой достучаться до сознания каждого обучающегося, стоящего на пороге взрослой жизни, что залог процветающего общества – счастливая семья, что семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.

Достижение поставленных целей предполагается через:

•          отработку универсальных умений и навыков (анализа научного материала, определение причинно-следственных связей, выявление качественных характеристик проблем, отработку понятийного материала, умения вести дискуссию);

•          атмосферу сотрудничества и интеллектуальной свободы на урок

   “Я и мое имя”

 “Я и мой оберег”“

“Я и мое увлечение”

“Я и семейные традиции”

“Я и семейные заботы”                                                            

“Я и мое здоровье”

Я и моя родословная”,

что символизирует 7 слагаемых

семейного       счастья.

Ход :

        Просмотр видеоролика «Что такое семья»

I рубрика: “Семья – это семь я”.

«Семья – это та сказочная пена морская, из которой рождается красота» (В.А. Сухомлинский).

1.1.    Постановочные вопросы:

- Как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 – Я?

- Что такое семья? Каковы функции семьи?

«Мозговой штурм»: определите основные функции семьи:      

Музыкальная заставка: видеоролик «Каждый имеет право на семью»

Практическое задание  № 1:  «Соотнеси правильно».

Каждой группе раздается «спутанная таблица»:

Цель: закрепление усвоенных знаний.                                   

1.2.    Проблемные вопросы  (распределяются  по одному вопросу для каждой группы:

1.2.1.         Для чего человек создает семью? Может лучше жить вне семьи?

1.2.2.         Человек становится человеком только в семье – согласны или нет?

1.2.3.         Что вы получаете только в семье?

1.2.4.         Жить в семье благо или зло?

Заставка: видеоролик «Что дети знают о правах ребенка»?

        Давайте подумаем: что же объединяет всех членов семьи?

Предлагается уч-ся  самостоятельно выполнить следующее задание: прочитайте предложения.

Практическое задание № 2:

«Найдите смысловые ошибки»                                                                  

Подумайте, что из написанного в предложении, может  быть признаком хорошей дружной семьи?:

    1. члены семьи любят и уважают друг друга; 2. живут в одной квартире; 3. совместно распределяют деньги на покупки в хозяйство; 4. вместе отдыхают и проводят свободное время; 5. занимаются домашним хозяйством; 6. члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга; 7. для каждого члена семьи – своя отдельная квартира; 8. у каждого свой кошелек; 9. каждый член семьи отдыхает отдельно; 10. у каждого члена семьи своё хозяйство.

Музыкальная заставка: песня  «Родительский дом».

 II рубрика:    Брак - ?  «Хорошее дело браком не назовут…»

   Постановочные вопросы:

-  Каковы условия вступления  в брак по действующему законодательству РК?   Принципы создания семьи?

-  Какие нормативные документы регулируют семейно-брачные отношения в РК? (перечислить)

-  Какой брак признается государством, а какой нет?

Дискуссия о «гражданском» браке.

  Практическое задание № 3:          

                                                   Гражданский брак: «за» и «против»

                                                  (каждая команда заполняет таблицу)                                                      

   Видеоролик «Семья глазами детей»

III рубрика:  Дети – это чудо света.

Фон: плач новорожденного ребенка

Дети в семье всегда считались предметом общего поклонения, любви и заботы, особенно материнской.

Постановочные вопросы:

- Какими нормативными документами регулируются взаимоотношения родителей и детей?

- Каковы права и обязанности ребенка в семье?

Проблемный вопрос.

- Дети в семье – это благо или бремя?  (команды должны занять позицию)

                                Практическое задание № 4:   «Дети в семье -  да, благо;  нет – бремя»

Музыкальная пауза:    Песня “Мама” ансамбля “Непоседы"

IV рубрика:  Права ребенка и семейные отношения.

       Прав ребенка достаточно много, и возникают они из тех отношений, в которых участвуют дети в семье. Все права детей в семье направлены на заботу о них, оказание помощи и защиты исключительно в интересах ребенка:

Практическое задание № 5: Перечислите основные права и обязанности детей и родителей, предусмотренных Конвенцией о правах ребенка в таблице:

Музыкальный  видеоролик «Права ребенка в мультиках».

Практическое задание № 6:   Анализ ситуаций:                                              

       Мы обозначили главные права и обязанности. Хорошо ли мы умеем их различать?

 (Каждая команда получает  по жребию ситуацию, которую необходимо инсценировать для другой команды, проанализировать их ответ и дать свой).

Музыкальный видеоролик «Карта семейных взаимоотношений»

V рубрика: Тенденции развития современной семьи.

Постановочный вопрос:

- В чем проявляется кризис семьи проявляется?

Практическое задание № 7:   «Расторжение брака»                                       

Цель: Определить возможные причины развода.

   Практическое задание для капитанов команд:            Блиц-турнир

  Для участия приглашаются капитаны команд, которым предлагается ответить на вопросы теста.

VI рубрика: Формула семейного счастья.

     Музыкальное сопровождение: «Погода в доме»

 «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» - Л.Н.Толстой

         Семья – наш общий дом. Когда дом наполнен улыбками, взаимопониманием, в нём тепло и уютно всем. Все чувствуют себя хорошо и комфортно.

Постановочные вопросы:

-  Какую семью можно считать счастливой?

-  Что такое «психологический климат в семье»?

-  Чем отличается благоприятный психологический климат в семье от неблагоприятного?

Практическое задание № 8:  Защита проектов «Формулы семейного счастья»

Представители  каждой команды обосновывают свое видение «Идеальной семьи», сопровождая свои пояснения мультимедийной презентацией.

Далее уч-ся предлагается  составить словарь семейных ценностей:

Верность, Постоянство, Любовь, Уважение, Толерантность, Взаимный интерес, Понимание

VII Рефлексия:

- Какова же роль семьи в жизни человека:

1. Семья является важнейшей ценностью в жизни многих людей.

2.     Для ребенка семья – это среда, в которой непосредственно складываются условия его физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития

3.     Возможно вы учтете полученные знания в будущем, когда перед вами встанет вопрос: «Создавать или нет семью?»

VIII рубрика: Домашнее задание: написать эссе  на тему  «Роль семьи в развитии личности».

Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся.

 IX рубрика:  Слово жюри. Подведение итогов. Награждение командных победителей и номинантов:     «Лучший знаток обществознания».

                                                                                                                                         Для жюри:

Практическое задание  № 1:  «Соотнеси правильно»                                 

Каждой группе раздается «спутанная таблица»:

Цель: закрепление усвоенных знаний.                                                                                         3 минуты

Правильные ответы: 1 – 3;  2 – 4;  3 – 5;  4 – 1;  5 – 2.

Практическое задание № 2:

«Найдите смысловые ошибки»                                                                            2 минуты

Подумайте, что из написанного в предложении, может  быть признаком хорошей дружной семьи?:

    1. члены семьи любят и уважают друг друга; 2. живут в одной квартире; 3. совместно распределяют деньги на покупки в хозяйство; 4. вместе отдыхают и проводят свободное время; 5. занимаются домашним хозяйством; 6. члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга; 7. для каждого члена семьи – своя отдельная квартира; 8. у каждого свой кошелек; 9. каждый член семьи отдыхает отдельно; 10. у каждого члена семьи своё хозяйство.   (верно: 1, 2, 3, 4. 5).

  Практическое задание № 3:             Гражданский брак: «за» и «против»

                                                  (каждая команда заполняет таблицу)                                                     

Практическое задание № 4:     Займи позицию.                                          5 минут

Практическое задание № 5: Перечислите основные права и обязанности детей и родителей, предусмотренных Конвенцией о правах ребенка в таблице:

Практическое задание № 7:   «Расторжение брака»

Цель: Определить возможные причины развода.

Практическое задание № 8:  Защита проектов «Формулы семейного счастья»

Представители  каждой команды обосновывают свое видение «Идеальной семьи», сопровождая свои пояснения мультимедийной презентацией:        

Слово жюри для подведения итогов урока