1000

Урок математики в 3 классе на тему « Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями»

Предпросмотр материала:

Тема:   Урок – игра «По морям, по волнам…»

                Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями.

Цели: 1) Сформировать знания уч-ся об умножении и делении чисел, оканчивающихся нулями.

2) Развивать вычислительные навыки учащихся, математическую речь, память, внимание, логическое мышление и наблюдательность, умения и навыки при решении задач и уравнений.

3) Воспитывать взаимопомощь, умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность, дружеское отношение друг к другу.

 

Оборудование:  ИКТ, фонограмма «Шум моря», кораблики с примерами, матросы с ответами, ключи с заданиями, геометрические фигуры, сундуки с монетами, сундук с кладом.

 

Ход урока.

1. Орг. момент. (Слайд 1)

- Здравствуйте, товарищи матросы!

-Класс сегодня превратим

В замечательный фрегат.

Много мест мы посетим

И найдём чудесный клад.

Мы сегодня не одни-

От того душе светлей,

Поприветствуем гостей.

- Займите свои места на корабле.

 

2)Сообщение темы и цели урока. (Слайд 2), (Слайд 3).Звучит фонограмма «Шум моря».

-Приглашаю в путь я вас!

Мы отправимся сейчас

На волшебном корабле

По морям и по земле.

Ждут нас с вами приключенья,

Небольшие превращенья.

Океан наш назовём

Мы, не атлантический,

А – арифметический.

Что ж, готовы в путь, друзья?

Поднять якорь корабля!

 

3) Устный счёт.

- Каждый корабль имеет своё название. А вы хотите узнать, как называется наш корабль? Для этого надо решить примеры, написанные на корабликах, а ответы вы найдёте на матросах, которые забыли, где их корабли. Вставьте каждого матроса на своё судно.

18:3 = 6     Д

72:9 = 8     Р

5∙2 = 10     У

4∙ 4 = 16    Ж

8∙5 = 40     Б

9∙7 = 63     А

Посмотрите внимательно на ответы. Что вы можете сказать об этих числах? (Однозначные и двузначные).

-Молодцы! Расставьте наши корабли в порядке возрастания ответов, и вы узнаете название нашего корабля («Дружба»).(Слайд 4)

4) Каллиграфическая минутка

-Откройте свои судовые журналы и запишите дату нашего путешествия. Классная доска – это судовой журнал нашего корабля. Сюда мы будем записывать весь маршрут нашего путешествия.

Продолжите числовой ряд, используя закономерность.

234  335 436 537 638  739 840 941

Подчеркните четные числа.

-В путь, друзья!(Слайд 7). Звучит фонограмма «Шум моря».

-Океан хранит здесь тайны

Разгадать мы их должны.

Вслушайтесь!

Как здесь прекрасны – крики чаек, шум волны!

5. Знакомство с новой темой.

Чтобы продолжить наш путь нам необходимо узнать, как умножают и делят числа, оканчивающиеся нулями. Для этого нам необходимо открыть судовые книги на стр. 158.

Выполни действия по образцу, рассуждая вслух.задание  №1(Слайд 8)

Уч-ся устно ведут объяснение примеров.

6. Первичное закрепление нового материала.(Слайд 9)

Объясни.задание №2 по слайду. Уч-ся выходят к доске.

-Какой корабль без матросов? Глядя на матросов, сравните числа и выражения.Свои решения запишите в судовые журналы. Самостоятельная работа.(Взаимопроверка, уч-ся меняются тетрадями)

-А теперь нам нужно немного отдохнуть. Впереди у нас ещё очень много испытаний.(слайд 10)

 

*Физминутка*

По морям, по волнам

Проплываем тут и там.

Ветер парусник качает,

Вправо, влево наклоняет.

К морю быстро мы спустились

Наклонились и умылись.

Вот так славно освежились!

А теперь поплыли дружно

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Пошагаем мы на месте

Раз – два, раз – два,

В путь, друзья, уже пора!

4. Работа над задачей.

-Посмотрите, впереди и позади нашего корабля показались прекрасные рыбки. Они хотят поиграть с вами. Они приготовили для вас задачки. 

Работа над задачами №5.

Чтение уч-ся, разбор, запись решения в тетрадях.

Задача №5б чтение, разбор. Запись решения и ответа самостоятельно. (слайд 11)- проверка.

Ребята, скажите, а какие рыбы водятся в водах Казахстана? (ответы детей) слайд 12.разновидности рыб.

Но впереди у нас еще одно препятствие- нам необходимо решить задачу №7.(Слайд13)

- Молодцы! -                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

-Товарищи матросы, впереди пираты! Мы с вами должны быть сильными и храбрыми, чтобы выдержать бой с пиратами. (Слайд 14)

5. Выполни действия:№8 самостоятельное решение..

1 вариант    716+184=        2 вариант   632-153=

                       864-375=                             770-358=

(Взаимопроверка)

6. Периметр многоугольника.

-Товарищи матросы, пираты отступили, но от страха бросили свой пиратский флаг. Какую геометрическую фигуру он вам напоминает? (Четырёхугольник- прямоугольник). Выполним задание про прямоугольник. Задание№10.

Чтобы выполнить это задание вспомним, что такое площадь и периметр прямоугольника. (Слайд 15)

 

-Что такое периметр многоугольника? (Сумма длин всех его сторон)

-Выполним задание №10.

S прямоугольника =40 см 2             , а длина =10 см.

Найдите Р этого прямоугольника.

Решение у доски.

40:10=4см (ширина прямоугольника)

Р= 4∙2+10∙2=28 см.

Ответ: Р=28 см.

- Вычислите и запишите в своих судовых журналах периметр данного четырёхугольника.

7. Логическая задача. ( Слайд 16)

-Осторожно, впереди скалы! Здесь спрятаны сокровища пиратов: золото, украшения и посуда. Вы хотите отыскать сокровища пиратов? Тогда надо решить непростую задачу: под красной скалой – не золото, под голубой скалой – не золото и не посуда. Какой сундук спрятан под зелёной скалой? (Золото).

-Молодцы( слайд 17)

-Пираты потерпели кораблекрушение. Они наткнулись на скалу. Они просят нас о помощи. Чтобы им помочь мы должны решить задачу №7

 Чтение, разбор по краткому условию задачи.(Слайд 18).

- Мы возвращаемся домой!

4) Итог урока.

-Товарищи матросы, мы привезли с нашего путешествия огромный сундук. (Сундук крепится на доске, в нем монеты). Хотите узнать, что за сокровища прятали пираты? У каждого на столе лежат ключи, но только один ключ подойдёт к этому замку. Решите данное выражение и тот, у кого в ответе будет заветное число (4), откроет наш сундук, и мы узнаем, какой клад привезли из нашего путешествия. (Слайд 20)

- Молодцы! Откроем наш сундук (в сундуке монеты, а под ними слово  «Знания»). -Нет сокровища важнее!

Это должен каждый знать.

Оказались вы умнее,

Вас пиратам не догнать.

Много мест мы посетили

И задачи все решили.

Настоящие бойцы!

Вы, матросы, молодцы! (Слайд 21)

-Прозвенит сейчас звонок

Всем спасибо за урок!

(Слайд 22)

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок математики в 3 классе на тему « Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями»

    DOCX

30.03.2014

2854

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Рябова Евгения Валерьевна

Рябова Евгения Валерьевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 26833
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 26833
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рябова Евгения Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: