-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
МБОУ «Дульдургинская средняя (полная) общеобразовательная школа
Учитель биологии и ОБЖ Дульдургинской средней (полной) общеобразовательной школы Дабаев Насын-Баир Мункуевич
Тема занятия: Развитие исследовательских умений на примере изучения природы Алханая .
Каждый может задать природе вопрос и,
если он сумеет услышать ответ, природа ответит ему, кто бы он ни был
Писатель О.Н. Писаржевский
Цель: Выявление способов изучения природных объектов в полевых условиях.
Задачи занятия
1. Освоить основы исследовательской деятельности
2. Развитие исследовательских умений и навыков (организационные, групповые, коммуникативные, индивидуальные.)
3. Воспитывать экологическую культуру, любовь и уважение к природе родного края
4. Формировать и развивать ключевые компетентности учащихся;
Форма организации учебной деятельности: Групповая и индивидуальная (работа), коллективная
Форма занятия: Полевой практикум.
Методы: частично-поисковый, исследовательский
Оборудование:
· Мультимедиа, компьютер.
· Раздаточный материал: «Полевой экологический практикум», дневник юного эколога, чучело и яйца птиц, кора деревьев.
В занятии участвуют три группы юных экологов 5 «Б» класса по 4-5 человек и три эксперта от детского объединения «Юный эколог».
Эпиграф занятия Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, чего не знаешь. Н. Сладков
Учебная задача: Сегодня на занятии мы с вами будем вести исследования в полевых условиях.
Ход занятия
|
Мероприятие |
Описание |
Деятельность группы |
Время
|
Деятельность Учителя |
|
I.Вводно-мотивационный этап: Подготовка
|
Приветствие групп Визитка.
|
Группа – Экологов Группа - Орнитологов Группа – Ботаников
|
1 мин
|
Приветствия учащихся и гостей данного занятия.
|
|
Актуализация Демонстрация видео ролика экспедиции на Алханай. Беседа |
Фильм об исследовательской работе школьников в национальном парке «Алханай» Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, чего не знаешь. Н. Сладков
|
Обсуждение просмотренного
|
2 мин |
Вопросы: Чем занимаются ребята в данном фильме? Где мы можем увидеть такую природу у нас в Дульдургинском р-не?
|
|
II.Операционносодержательны Проблемные вопросы
|
1. Внимание на экран (на слайд№1) слова «Древо науки всеми корнями связано с практикой» - Л.Н.Толстой.
|
Отвечают на проблемные вопросы. Учебная задача: Сегодня на занятии мы с вами будем вести исследование в полевых условиях
|
1 мин |
Демонстрация слайдов.
|
|
Практическая работа в группах
Практическая работа в группах |
(Слайд 2) Задания орнитологам: Изучить особенности внешнего строения птиц. Измерить птицу Дать характеристику птичьего яйца Задание биологам: изучить особенности внешнего строения коры деревьев и выявить экологическое состояние лесаЗадания экологам: Оценка чистоты воздуха по состоянию сосны обыкновенной в парке «Победа»
|
Участвуют в оценке противоположных групп путем коллективного обсуждения и самооценки деятельности
Эксперты помогают и оценивают работу в группе
На экране кадры природы. Звучат песни птиц Фильм о детском объединение «Юный эколог»
|
10 мин
|
Консультация Работа по группам (Слайд-4 показ природы во время работы групп) |
|
III.Рефлексивно-оценочный этап
Оценка результатов |
Мало зарегистрировать наблюдение, учесть результат опыта, надо уметь их истолковать (Французский писатель А.Моруа) Возможные формы отчета: отчет с демонстрацией материалов, письменный отчёт по полевой экологической практики. Выступления, защита. ребят |
Участие в коллективном самоанализе и самооценке деятельности. Слушание отчётов Презентация полученных результатов. «Дайте советы исследователю природы»
|
5 мин |
Что полезного получили из занятия?
Стр. 24 «Дневник юного эколога» Советы исследователю природы
|
|
Итог |
(слайд- 5) Каждый может задать природе вопрос и, если он сумеет услышать ответ, природа ответит ему, кто бы он ни был Писатель О.Н.Писаржевский Подведение итогов работы Все данные 1. Рефлексия: если вам понравилось занятие, из своих фигурок составьте что-нибудь; если не понравилось - оставьте вразброс. 2. Стихотворения Митуповай Марины о Алханае
|
1 мин |
Д/з Проект Чем можно помочь природе? Стр 65 «Дневник юного эколога» |
|
Профессия: Преподаватель биологии и химии
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
