Внеурочное занятие в 5-м классе. Тема занятия: Развитие исследовательских умений на примере изучения природы Алханая .

Предпросмотр материала:

МБОУ «Дульдургинская средняя (полная) общеобразовательная школа

Учитель биологии и ОБЖ Дульдургинской средней (полной) общеобразовательной школы Дабаев Насын-Баир Мункуевич

Внеурочное занятие в 5-м классе.

Тема занятия: Развитие исследовательских умений на примере изучения природы Алханая .

Каждый может задать природе вопрос и,

если он сумеет услышать ответ, природа ответит ему, кто бы он ни был

Писатель О.Н. Писаржевский

Цель: Выявление способов изучения природных объектов в полевых условиях.

Задачи занятия

1. Освоить основы исследовательской деятельности

2. Развитие исследовательских умений и навыков (организационные, групповые, коммуникативные, индивидуальные.)

3. Воспитывать экологическую культуру, любовь и уважение к природе родного края

4. Формировать и развивать ключевые компетентности учащихся;

Форма организации учебной деятельности: Групповая и индивидуальная (работа), коллективная

Форма занятия: Полевой практикум.

Методы: частично-поисковый, исследовательский

Оборудование:

· Мультимедиа, компьютер.

· Раздаточный материал: «Полевой экологический практикум», дневник юного эколога, чучело и яйца птиц, кора деревьев.

В занятии участвуют три группы юных экологов 5 «Б» класса по 4-5 человек и три эксперта от детского объединения «Юный эколог».

Эпиграф занятия Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, чего не знаешь. Н. Сладков

Учебная задача: Сегодня на занятии мы с вами будем вести исследования в полевых условиях.

Ход занятия

Мероприятие

Описание

Деятельность

группы

Время

Деятельность

Учителя

I.Вводно-мотивационный этап:

Подготовка

Приветствие групп

Визитка.

Группа – Экологов

Группа - Орнитологов

Группа – Ботаников

1 мин

Приветствия учащихся и гостей данного занятия.

Актуализация

Демонстрация видео ролика экспедиции на Алханай.

Беседа

Фильм об исследовательской работе школьников в национальном парке «Алханай» Нельзя защищать то, что не любишь.

Нельзя любить то, чего не знаешь.

Н. Сладков

Обсуждение

просмотренного

2 мин

Вопросы:

Чем занимаются ребята в данном фильме?

Где мы можем увидеть такую природу у нас в Дульдургинском р-не?

II.Операционносодержательны

Проблемные вопросы

1. Внимание на экран (на слайд№1) слова

«Древо науки всеми корнями связано с практикой» - Л.Н.Толстой.

Отвечают на проблемные вопросы.

Учебная задача: Сегодня на занятии мы с вами будем вести исследование в полевых условиях

1 мин

Демонстрация слайдов.

Практическая работа в группах

(Слайд 2) Задания

орнитологам:

Изучить особенности внешнего строения птиц.

Измерить птицу

Дать характеристику птичьего яйца

Задание биологам: изучить особенности внешнего строения коры деревьев и выявить экологическое состояние леса

Задания экологам:

Оценка чистоты воздуха по состоянию сосны обыкновенной в парке «Победа»

Участвуют в оценке противоположных групп путем коллективного обсуждения и самооценки деятельности

Эксперты помогают и оценивают работу в группе

На экране кадры природы. Звучат песни птиц

Фильм о детском объединение «Юный эколог»

10 мин

Консультация

Работа по группам

(Слайд-4 показ природы во время работы групп)

III.Рефлексивно-оценочный этап

Оценка результатов

Мало зарегистрировать наблюдение, учесть результат опыта, надо уметь их истолковать (Французский писатель А.Моруа)

Возможные формы отчета:

отчет с демонстрацией материалов, письменный отчёт по полевой экологической практики. Выступления, защита.

ребят

Участие в коллективном самоанализе и самооценке деятельности. Слушание отчётов Презентация полученных результатов.

«Дайте советы исследователю природы»

5 мин

Что полезного получили из занятия?

Стр. 24 «Дневник юного эколога» Советы исследователю природы

Итог

(слайд- 5)

Каждый может задать природе вопрос и, если он сумеет услышать ответ, природа ответит ему, кто бы он ни был

Писатель О.Н.Писаржевский

Подведение итогов работы

Все данные

1. Рефлексия: если вам понравилось занятие, из своих фигурок составьте что-нибудь; если не понравилось - оставьте вразброс.

2. Стихотворения Митуповай Марины о Алханае

1 мин

Д/з Проект

Чем можно помочь природе?

Стр 65 «Дневник юного эколога»

Краткое описание материала

МБОУ «Дульдургинская средняя (полная) общеобразовательная школа Учитель биологии и ОБЖ Дульдургинской средней (полной) общеобразовательной школы Дабаев Насын-Баир Мункуевич Внеурочное занятие в 5-м классе. Тема занятия: Развитие исследовательских умений на примере изучения природы Алханая . Каждый может задать природе вопрос и, если он сумеет услышать ответ, природа ответит ему, кто бы он ни был Писатель О.Н. Писаржевский Цель: Выявление способов изучения природных объектов в полевых условиях. Задачи занятия 1. Освоить основы исследовательской деятельности 2. Развитие исследовательских умений и навыков (организационные, групповые, коммуникативные, индивидуальные.) 3. Воспитывать экологическую культуру, любовь и уважение к природе родного края 4. Формировать и развивать ключевые компетентности учащихся; Форма организации учебной деятельности: Групповая и индивидуальная (работа), коллективная Форма занятия: Полевой практикум. Методы: частично-поисковый, исследовательский Оборудование: · Мультимедиа, компьютер. · Раздаточный материал: «Полевой экологический практикум», дневник юного эколога, чучело и яйца птиц, кора деревьев. В занятии участвуют три группы юных экологов 5 «Б» класса по 4-5 человек и три эксперта от детского объединения «Юный эколог». Эпиграф занятия Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, чего не знаешь. Н. Сладков Учебная задача: Сегодня на занятии мы с вами будем вести исследования в полевых условиях. Ход занятия Мероприятие Описание Деятельность группы Время Деятельность Учителя I.Вводно-мотивационный этап: Подготовка Приветствие групп Визитка. Группа – Экологов Группа - Орнитологов Группа – Ботаников 1 мин Приветствия учащихся и гостей данного занятия. Актуализация Демонстрация видео ролика экспедиции на Алханай. Беседа Фильм об исследовательской работе школьников в национальном парке «Алханай» Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, чего не знаешь. Н. Сладков Обсуждение просмотренного 2 мин Вопросы: Чем занимаются ребята в данном фильме? Где мы можем увидеть такую природу у нас в Дульдургинском р-не? II.Операционносодержательны Проблемные вопросы 1. Внимание на экран (на слайд№1) слова «Древо науки всеми корнями связано с практикой» - Л.Н.Толстой. Отвечают на проблемные вопросы. Учебная задача: Сегодня на занятии мы с вами будем вести исследование в полевых условиях 1 мин Демонстрация слайдов. Практическая работа в группах Практическая работа в группах (Слайд 2) Задания орнитологам: Изучить особенности внешнего строения птиц. Измерить птицу Дать характеристику птичьего яйца Задание биологам: изучить особенности внешнего строения коры деревьев и выявить экологическое состояние леса Задания экологам: Оценка чистоты воздуха по состоянию сосны обыкновенной в парке «Победа» Участвуют в оценке противоположных групп путем коллективного обсуждения и самооценки деятельности Эксперты помогают и оценивают работу в группе На экране кадры природы. Звучат песни птиц Фильм о детском объединение «Юный эколог» 10 мин Консультация Работа по группам (Слайд-4 показ природы во время работы групп) III.Рефлексивно-оценочный этап Оценка результатов Мало зарегистрировать наблюдение, учесть результат опыта, надо уметь их истолковать (Французский писатель А.Моруа) Возможные формы отчета: отчет с демонстрацией материалов, письменный отчёт по полевой экологической практики. Выступления, защита. ребят Участие в коллективном самоанализе и самооценке деятельности. Слушание отчётов Презентация полученных результатов. «Дайте советы исследователю природы» 5 мин Что полезного получили из занятия? Стр. 24 «Дневник юного эколога» Советы исследователю природы Итог (слайд- 5) Каждый может задать природе вопрос и, если он сумеет услышать ответ, природа ответит ему, кто бы он ни был Писатель О.Н.Писаржевский Подведение итогов работы Все данные 1. Рефлексия: если вам понравилось занятие, из своих фигурок составьте что-нибудь; если не понравилось - оставьте вразброс. 2. Стихотворения Митуповай Марины о Алханае 1 мин Д/з Проект Чем можно помочь природе? Стр 65 «Дневник юного эколога»

Внеурочное занятие в 5-м классе. Тема занятия: Развитие исследовательских умений на примере изучения природы Алханая .

Биология

Конспекты

DOCX

30.03.2014

1168

Биология

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дабаев Насын-баир Мункуевич

МБОУ "Дульдургинская СОШ"

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6127
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

6127
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дабаев Насын-баир Мункуевич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.