• 

  1 слайд

  Проект для учеников 3 класса Руководитель проекта: Бессонова Л. В., учитель начальных классов МОУ СОШ с. Барки Балашовского района Саратовской области

• 

  2 слайд

  Что происходит при превращении энергии? Зачем энергию беречь?

• 

  3 слайд

  Наша цель: Углубление знаний о превращении энергии, воспитание экологического сознания.

• 

  4 слайд

  Знатоки Мудрецы

• 

  5 слайд

  ответят на вопросы: Куда делось тепло, образовавшееся при переходе энергии из одной формы в другую? Нужно ли сохранять тепло?

• 

  6 слайд

  ответят на вопросы: Что значит беречь энергию? Хватит ли энергии людям?

• 

  7 слайд

  Поиск путей решения проблем. Наличие представлений о конечном продукте.

• 

  8 слайд

  Сделаем выводы. Будем делать рукописную брошюру «Что происходит при превращении энергии». Изготовим модель термоса.

• 

  9 слайд

  Погружение в проект, планирование деятельности. Осуществление деятельности по решению проблемы. Оформление заданий. Презентация проекта. Рефлексия.

• 

  10 слайд

  Что такое энергия? Может ли энергия исчезать? Знание какого закона помогло нам ответить на этот вопрос? Во что может превратиться электрическая энергия?

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

  Защита проекта «Загадки энергии».

• 

  14 слайд

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

• 

  21 слайд

• 

  22 слайд

• 

  23 слайд

  Запасы энергии истощаются. Большая часть энергии превращается в тепло и рассеивается.

• 

  24 слайд

  № п/пПараметры оценивания  Ф.И. учащегосяФ.И. учащегося Ф.И. учащегося   1. Актуальность выбранной темы     2. Глубина раскрытия темы     3. Практическая ценность проекта     4.Логика изложения      5. Обоснованность выводов     6. Правильность и грамотность оформления     7. Аккуратность и дизайн оформления    8.Самостоятельность при выполнении работы    9.Сценарий защиты (логика изложения)    10.Грамотное построение доклада    11.Умение изложить самое интересное и ценное    12.Владение материалом    13.Умение отвечать на вопросы    14.Умение защищать свою точку зрения    15.Владение аудиторией при защите    16.Итоговая оценка   

• 

  25 слайд

  1. Понятно ли одноклассник излагает материал (Обращать внимание, чтобы ребёнок говорил, а не читал!). 2. Есть ли наглядное сопровождение материала. 3. На сколько одноклассник ориентируется в выбранной теме. 4.Заинтересовался ли ты работой одноклассника?

• 

  26 слайд

  Я поставил перед собой … Я представил доказательства из … Я наблюдал за … Я хотел бы узнать о … Я узнал, что … Я хотел бы узнать еще больше о … Мне нужна помощь в … Я планирую обратиться за помощью для … Я представил доказательства … Я ответил на вопросы … Я наблюдал за собой и понял, что …  

Краткое описание материала