1774344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокФизикаКонспектыУрок по физике для 9 класса «Реактивное движение в виртуальном эксперименте»

Урок по физике для 9 класса «Реактивное движение в виртуальном эксперименте»

библиотека
материалов

Урок по физике для 9 класса

«Реактивное движение в виртуальном эксперименте».

Цель урока:

  1. образовательная: формирование понятий “импульс тела”, “импульс силы”; умения применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях; показать результат действия закона сохранения импульса;

  2. развивающие: формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала по основам механик умение использовать виртуальные модели и навыки поисковой познавательной деятельности;

  3. воспитательные: показать роль физических законов в изучении взаимодействия тел,

применение реактивного движения в природе и космических полетах, вызвать

желание постоянного повышения интеллектуального уровня.

Оборудование: компьютер, записи из дисков, экран, доска.

  1. Вступительное слово учителя:

Этот урок мы посвятим реактивному движению. И в качестве наглядности будем использовать виртуальные модели, которые позволят нам сделать некоторые сравнения и оценки более доступными и понятными.

  1. Повторение.

  1. Законы Ньютона позволяют решать задачи связанные с нахождением ускорения движущегося тела, если известны все действующие на тело силы, т.е. равнодействующая всех сил. Но часто бывает очень сложно определить равнодействующую силу, поэтому для решения задач используют еще одну важнейшую физическую величину – «импульс тела».

  2. Давайте вспомним, что называют импульсом тела.

  3. Историческая справка:

Понятие импульса было введено в физику французским ученым Рене Декартом (1596-1650 г.), который назвал эту величину «количеством движения»: «Я принимаю, что во вселенной… есть известное количество движения, которое никогда не увеличивается, не уменьшается, и, таким образом, если одно тело приводит в движение другое, то теряет столько своего движения, сколько его сообщает».

  1. А что называют «импульсом силы»?

  2. Да, соотношение между этими двумя понятиями введено на основе законов Ньютона:

Пусть на тело массой m начинает действовать сила F, тогда под действием этой силы тело приобретает ускорение а: http://festival.1september.ru/articles/517450/Image4177.gif, где ускорение по определению:

http://www.college.ru/physics/courses/op25part1/content/javagifs/63135218012338-3.gif

Тогда получаем:

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980771598-4.gif

Вернемся к нашему равенству http://festival.1september.ru/articles/517450/Image4182.gif . В физике произведение силы на время действия называют импульсом силы. Импульс силы показывает, как изменяется импульс тела за данное время. http://www.college.ru/physics/courses/op25part1/content/javagifs/63135218012385-6.gif

Именно в таком общем виде сформулировал второй закон сам Ньютон. Сила F в этом выражении представляет собой равнодействующую всех сил, приложенных к телу.

Модель импульса тела, «Открытая физика, часть1»:

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\models\screensh\impulse.jpg

  1. Вывод закона сохранения импульса.

Рассмотрим какие-либо два взаимодействующих тела, входящих в состав замкнутой системы. Силы взаимодействия между этими телами обозначим через F1 и F2

третьему закону Ньютона F1 = - F2. Если эти тела взаимодействуют в течение времени t, то импульсы сил взаимодействия одинаковы по модулю и направлены в противоположные стороны:

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774122-4.gif

Применим к этим телам второй закон Ньютона:

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774132-5.gif

где


C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774132-6.gifи C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774142-7.gif – импульсы тел в начальный момент времени,

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774142-8.gif и C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774142-9.gif

импульсы тел в конце взаимодействия. Из этих соотношений следует:

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\javagifs\63229980774152-10.gif


Это равенство означает, что в результате взаимодействия двух тел их суммарный импульс не изменился.

Итак, импульс обладает особым свойством, которое есть лишь у немногих физических величин. Это свойство сохранения. Но закон сохранения импульса выполняется только в замкнутой системе.

Система тел называется замкнутой, если взаимодействующие между собой тела, не взаимодействуют с другими телами.

Импульс каждого из тел, составляющих замкнутую систему, может меняться в результате их взаимодействия друг с другом.

Векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых движениях и взаимодействиях этих тел.

В этом заключается закон сохранения импульса.

  1. Видеофрагмент закона сохранения импульса из (БНП):

(Красивый эксперимент с 5 шарами при отклонении 1, 2, 3 шаров с полным объяснением:)

hello_html_689d5097.png

  1. Виртуальные модели и реактивное движение.

  1. Реактивное движение – результат выполнения закона сохранения импульса «Открытая физика, ч.1)



1) Отдача при выстреле из орудия



C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\chapter1\section\paragraph17\images\1-17-2.gif



2) Разделение целого на части. (Модель «движение кусков разорвавшегося снаряда», Библиотека наглядных пособий)



hello_html_3ae39e08.png

  1. Возвратимся к главной теме сегодняшнего урока: космическим полетам на ракете.

Траектории движения ракеты в модели «Гора Ньютона» из Библиотеки наглядных пособий:

C:\Users\Nadezhda\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\03042013315.jpg

  1. Наблюдение зависимости скорости ракеты от условий количества топлива и скорости выброса газов топлива («Открытая физика», ч.1)



C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\models\screensh\Propulsion.jpg



(один из учеников задает начальные условия и демонстрирует старт ракеты)

  1. «Разгон ракеты», Живая физика, зависимость конечной скорости ракеты от масс ракеты и топлива в ней, от условия и от скорости выброса продуктов сгорания.

C:\Users\Nadezhda\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\03042013316.jpg

  1. «Двухступенчатая ракета», Живая физика,

C:\Users\Nadezhda\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\04042013317.jpg

  1. Итог:

C:\PF\Physicon\Open Physics 2.6. Part 1\content\models\screensh\Propulsion.jpg

VI. Закрепление.

1) Что называется импульсом тела?

2) Назовите единицы измерения импульса тела в СИ?

4) В чем заключается закон сохранения импульса?

5) При каких условиях выполняется этот закон?

6) Какую систему называют замкнутой?

7) Почему происходит отдача при выстреле из ружья?

8) Приведите примеры выполнения закона сохранения импульса в живой природе и в технике (медузы, осьминоги, катера Метеоры, ракеты)

VII. Задание на дом.







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В рамках недели естественных наук в нашей школе, совпадающей с празднованием очередной годовщины полета первого человека в космос, я посвятила этот урок реактивному движению. И в качестве наглядности использовала виртуальные модели, которые позволяют делать некоторые сравнения и оценки более доступными и понятными. Модель импульса тела хорошо представлена на диске «Открытая физика, часть1». Закон сохранения импульса очень красив на видеофрагменте из диска «Библиотека наглядных пособий». На виртуальных моделях «Отдача при выстреле из орудия» (Открытая физика, ч.1) и «Движение кусков разорвавшегося снаряда» (БНП) очень образно реактивное движение как результат выполнения закона сохранения импульса. Траектории движения ракеты рассмотрены на модели «Гора Ньютона» (БНП). Очень эффектны модели «Разгон ракеты», «Двухступенчатая ракета» (диск «Живая физика». Так теоретическая часть становится понятной визуально.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.