Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-улей «Повторяем фонетику и состав слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-улей «Повторяем фонетику и состав слова»

библиотека
материалов

Урок-улей.

Тема урока: « Повторяем фонетику и состав слова».

Цели: создать условия для повторения обучающимися тем: «Фонетика» и «Состав слова».

Развивать творческую деятельность учащихся, интерес к предмету через использование нетрадиционной формы урока и занимательного материала.

Формировать дружеские отношения между учащимися; умение работать в парах; умение быстро принимать решения.

Универсальные учебные действия (УУД)

Познавательные:

  • Развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

  • Представлять информацию в виде схемы.

  • Выявлять сущность, особенности объектов.

  • На основе анализа объектов делать выводы.

  • Обобщать и классифицировать по признакам.



Регулятивные:

  • Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

  • Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

  • Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

  • Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Коммуникативные:

  • Развиваем умение слушать и понимать других.

  • Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  • Оформлять свои мысли в устной форме.

  • Умение работать в паре.


Личностные:

  • Выполнять правила этикета.

  • Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.







Актуализация знаний.

1.О ком идёт речь в загадке?

Если пил ты чай с медком,

С ней ты хорошо знаком.

Много мёду собрала

Работящая … (пчела)

2.Как называется домик для пчёл?

Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок-улей.

- Как вы понимаете выражение «работает как пчёлка»?

Вот и нам с вами надо хорошо сегодня потрудиться, но прежде чем приступить к работе, нам надо определить тему и цели урока.

Минутка чистописания. Постановка темы и целей.

На доске буквы: п у н м

- Какая буква лишняя? Почему?

- Как называется раздел русского языка, изучающий звуки и буквы?

- Значит какую тему мы будем повторять? (Фонетику)

Словарная работа.

-Запишите слова-отгадки:

1. В поле — метёлкой,
В мешке — жемчугом (пшеница)

2.Клейкие почки, 
Зелёные листочки.
 
С белой корой
.
Стоит под горой. (берёза)

3.Само с кулачок,
Красный бочок.
Тронешь пальцем - гладко,
А откусишь - сладко.(яблоко)



4. Есть общее название
Природы состояния.
От времени года
Зависит ...(погода)

5.Каждый день мой дружочек

Роняет тоненький листочек.

А целый год пройдёт-

У него последний лист упадёт.(календарь)


пшеница, берёза, яблоко, погода, календарь

(слова печатаются на интерактивной доске)

-Назовите слово, в котором звуков больше, чем букв.

-Назовите слово, в котором букв больше, чем звуков.

- Назовите трёхсложное слово, в котором ударение падает на 3 слог.

Повторение пройденного. Фонетика.

1.Давайте вспомним, что мы знаем о звуках и буквах.

Интерактивный тест «Фонетика»

2.Перед вами лежат перфокарты и светофоры. Выполните разбор слова «леток» (вход в улей)

Физминутка для глаз (презентация)

1.Угадайте, о чём идёт речь. (Определения рассказывают подготовленные ученики)

1.Мной заканчивается слово,

Я служу для связи слов.

Послужить тебе готово, если ты учить готов.

Чтоб найти меня- измени слово. ( окончание)


2.Я общая часть родственных слов.(корень)



3.Я приставлена к слову,

Без него не могу, как без мамы.

И если меня ты отделишь, дружок,

То сразу предлогом я стану. (приставка)



4.Я стою после корня и служу для образования новых слов.(суффикс)

-Какую ещё тему мы сегодня повторим? (Состав слова)

2.Через леток мы покинули улей, теперь нам надо лететь на луг за мёдом, но чтобы туда добраться, надо к слову луг подобрать такое однокоренное слово, чтобы его схема соответствовала схеме слова леток

- Составьте модель этих слов.

Обратите внимание на плакат.

-Какая часть речи образуется при помощи суффикса –ок?

3.Работа с учебником ..

Упражнение 2 стр.71 Самостоятельно. Проверка на интерактивной доске

Упражнение 3 стр.71 выполняется на доске.

- От какого слова произошло слово «клубника»? Прочитайте в учебнике.

4. Упражнение 4 стр.72 Работа в парах

.Правила работы в парах.

Оценки за урок.

Если в ваших сотах больше жёлтых ячеек, вы получили 5.

Если оранжевых- 4, но, а если красных -3.

Рефлексия

-Как вы считаете, мы достигли поставленных целей? Какие темы мы сегодня повторили?

Вот и подходит к концу наш урок, значит, нам пора отправляться в улей. Но в улье 3 корпуса (этажа) куда же вам направиться?

Если, вам было работать легко и интересно, летите в 3 корпус.

Если было интересно, но требовалась помощь, летите во 2 корпус.

Если вам было трудно работать и неинтересно, летите в 1 корпус.

Домашнее задание

Домашнее задание сегодня тоже будет необычным. Оторвите 1 лепесток от цветика-семицветика и увидите там своё задание.



Краткое описание документа:

    Конспект урока русского языка. Урок-улей. Тема урока: «Повторяем фонетику и состав слова». Предназначен для учащихся 3 класса, обучающихся по программе «Начальная школа 21 века». Соответствует требованиям ФГОС.    На уроке дети работают с интерактивной доской: печатают словарные слова, расставляют слова в нужном порядке, убирают лишнее слово. Учащиеся составляют модели слов, выполняют фонетический разбор с использованием перфокарт.На уроке присутствует работа в парах.     Каждое выполненное задание дети оценивают сами, закрашивая ячейку сот в соответствующий оценке цвет. 
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров982
Номер материала 49348033046
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх