132286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыПЛАНИРОВАНИЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема урока

Кол-во

часов

Календарные сроки


Планируемые результаты





Примечание


По расп.

Фактич.






Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД


Знакомство с английским язиком.Приветствие.Имя


1

3.09


Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Уметь работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Формировать желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Целеполагание как постановка учебной задачи


Знакомство. Буква Аа

1

5.09


Умение выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве)

Уметь правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Моделировать ситуации поведения в классе


  1. учебно

Введение счета от 1 до 10. Буква Bb

1

10.09


Умение выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе.

Формировать умения слушать и вступать в диалог

Моделировать ситуации поведения в классе


Спортивный праздник. Буква Сс

1

12.09


Умение выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выразительное правильное чтение слов. Извлекать необходимой информации из прослушанного.

Уметь представляться самому при знакомстве

Уметь корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.


Что умеют делать артисты Буква Dd

1

17.09


Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Формироватьумения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.


6.

Что умеют делать артисты Буква Ee

1

19.09


Умение соотносить поступки с нормами поведение

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимать возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.


7

Что умеют делать артистыБуква Ff

1

24.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Извлекать необходимой информации из прослушанного

Создать условия для овладения диалогическими формами высказываний (по образцам)

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и непроизвольности




8

Что умеют делать артисты Буква Gg

1

26.09


Уметь соотносить поступки с нормами поведение

Осознанно построить речевое высказывания в устной форме.

Уметь выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей (при описании предметов).

Уметь корректировать способ действия в случае расхождения с правилом


9.

Я рада Вас


видеть. Буква Hh

1

1.10


Уметь выделить нравственный аспект поведения

Уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Создать условия для овладения критериев оценки выполненных заданий


10

В школе. Буква Ii

1

3.10


Формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Создать условия для овладения риемов логического запоминания информации

Уметькорректировать способ действия в случае расхождения с правилом


11

Самый лучший артист Буква Jj

1

8.10


Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Создать условия для овладения приемами выражения несогласия

Уметь адекватно понимать оценку учителя


12

Алиса и её друг Буква Kk









1

10.10


Развивать готовность к сотрудничеству и дружбе

Уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Создать условия для овладения приемами выражения согласия

Создать условия для овладения критериев оценки выполненных заданий


13.

Медвежонок Билли Буква Ll






1

15.10


Развивать готовность к сотрудничеству и дружбе

Уметь рассматривать и сравнивать

Распределить предметы по группам в соответствии с основаниями

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно












14

Экскурсия в зоопарк Буква Mm

1

17.10


Развивать доброжелательность и внимательность к людям

Уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

Уметьработать с иллюстрацией

Уметь адекватно понимать оценку учителя


15

Магазин Тома Буква Nn

1

22.10


Нормы поведения и отношение к ним

Уметь высказывать свое отношение

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Уметь дать развернутую оценку своей работе


16

Готовимся к празднику осени Буква Oo

1

24.10


Уметь соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами

Создать условия для овладения правильной диалогической речью по образцу

Уметьпрогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Уметь адекватно понимать оценку учителя


17

Праздник осени Буква Pp

1

29.10


Развивать доброжелательность и внимательность к людям

Ументьобмениваться знаниями с членами группы

Ументь делать выводы

Уметь оценить прогресс в усвоении знаний


18

В гостях у директора зоопарка Буква Qq

1

7.11


Развивать доброжелательность и внимательность к людям

Уметь слушать и слышать друг друга

Уметьраспределять объекты по группам по одному основанию

Формировать умений контролировать процесс и результаты своей деятельности


19

Моя семья Буква Rr

1

12.11


Формировать моти в достижения и социального признания

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Уметьучаствовать в коллективном обсуждении проблемы

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию


20

«Красная шапочка» Буква Ss



1


14.11









Выбор оптимальных форм поведения в классе

Ументьс помощью вопросов получать недостающую информацию

Создать условия для овладения монологической формой речи в соответствии с образцами.

Уметьадекватно понимать оценку взрослого и сверстника


21

Мое домашнее животное Буква Tt

1






19.11













Уметь выделить нравственный аспект поведения

Уметь с помощью вопросов получать недостающую информацию

Уметь слушать, вступать в диалог.

Формировать основ оптимистического восприятия мира


22

Кролик Мартин Буква Uu

1

21.11


Развивать понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Выразительное, осознанное чтение фразами.


. Уметьслушать, вступать в диалог

Формировать целеустремленности и жизненного оптимизма


23


  1. 30

  2. 31

Фермер Джон Буква Vv

1

26.11


Развивать понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.


Уметьклассифицировать по основным признакам

Создать условия для овладения монологической формой речи в соответствии с образцами

Уметь корректировать, вносить изменения в способ действия


24

Спортивные игры Буква Ww

1

28.11


Формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Уметь искать и выделять необходимую информацию

Уметьучаствовать в коллективном обсуждении проблемы

. Формировать основ оптимистического восприятия мира


25

Спортивные увлечения Буква Xx

1

3.12


Уметь устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Создать условия для овладения правильной монологической речью

Уметь дать развернутую оценку своей работе


26

Незнайка в гостях у ребят Буква Yy





1

5.12


Уметь устанавливать взаимоотношения с однокл.

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Создать условия для овладения правильной монологической речью по речевым образцам

Уметь адекватно понимать оценку учителя


27

Артисты театра Буква Zz


1

10.12


Нормы общения


Уметь прогнозировать события по иллюстрациям

Создать условия для овладения правильной монологической речью по грам. моделям

Преодолеть импульсивность во взаимоотношениях


28

1.Спорт и игры

1

12.12


Уметь устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Уметь слушать и вступать в диалог


Преодолеть импульсивности во взаимоотношениях




29

2.Повторение

Урок-презентация Power Point

1

17.12


Уметь устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Уметь извлечь информацию с помощью вопросов

Уметь слушать и вступать в диалог


Уметь оценить прогресс в усвоении знаний




30

3.Контрольная работа по теме буквы

1

19.12


Развивать готовность к сотрудничеству и дружбе

Извлекать необходимую информацию из прослушенного текста

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Уметь оценить прогресс в усвоении знаний


31

4.Проектная работа

1

24.12


Формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Классификация предметов по признаку

Пониматьвозможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно


32

5.Просмотр мультфильма на английском языке

1

26.12


Уметь устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Уметь извлечь информацию с помощью вопросов

Уметь слушать и вступать в диалог


Уметь оценить прогресс в усвоении знаний




33

6.Декорации для спектакля


1

14.01


Формировать мотив, реализующего потребность в соц. оцениваемой деятельности

Создать условия для овладения приемом постановки вопросов

Уметь с помощью вопросов получить информацию

Уметь корректировать, вносить изменения в способ действия


34

7.Где ты живешь?

1


16.01





Уметь

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

.

Создать условия для овладения монологической формой речи

Уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


35

8.Служба спасения

1


21.01





Нормы общения с

друзьями

Уметь выделять

главное из прослушанного

Уметьслушать и

вступать в диалог

Уметь корректировать, вносить изменения






36

1.Учимся читать


1






23.01







Развиватьготовность к сотрудничеству и дружбе

Уметь извлечь необходимую информацию из прочит

Пониматьвозможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодолеть импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками


37

2.Артист Питер

1


28.01





Уметь соотносить поступки с нормами

Уметьосознанно строить речевое высказывание используя модель

Уметь выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесение того, что известно и неизвестно.


38

3.Описание артистов

1

30.01


Формировать мотивы достижения социального признания

Уметь работать с иллюстрацией

Создать условия для овладения монологической формой речи в соответствии с образцами

Уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


39

4.Мой любимый артист. Множественное число

1

4.02


Развиватьготовность к сотрудничеству

Уметь извлечь необходимую информацию из прочит

Уметь выражать свои мысли в соответствии с задачей

Преодолеть импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками


40

5.Единственное число притяжательный падеж

1

6.02


Формировать мотив достижения социального признания

Уметь извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формировать умений контролировать процесс и результаты деятельности


41

6.Медвежонок Билли

1

11.02


Формировать установки на бережное отношение к окружающему миру

Создать условия для овладения построения речевого высказывания в устной форме

Уметь слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


42

7.Новые артисты

1


13.02





Формировать мотив достижения социального признания

Анализ ситуации.

Понимать возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодолеть импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками


43

8.Друзья Рокки

1

18.02


Формировать мотив достижения социального признания

Создать условия для овладения построения речевого высказывания в устной форме

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формировать умений контролировать процесс и результаты деятельности


44

9.Учимся выражать несогласие



1





20.02





















Уметь соотносить поступки с нормами

Создать условия для овладения приемом выражать несогласие

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Уметь оценить прогресс в своих заниях и умениях


45

10.На уроке

1

25.02


Формировать адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Уметь работать с учебником и иллюстрациями

Создать условия для овладения диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения

Уметь поставить учебную задачу


46

11.Артикли

1

27.02


Уметь соотносить поступки с нормами

Уметь выделить личностные характеристики

Понимать возможности разных оснований для оценки одного предмета

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно


47

12.Мой друг

1

4.03


Формировать адекватного позитивного самовоспртятия

Анализ ситуации

Уметь слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Преодолеть импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками


48

13.Личные местоимения

1

6.03










Формировать адекватной позитивной осознанной самооценки

Уметь работать с учебником и иллюстрациями

Уметьслушать собеседника и выразить свою точку зрения

Уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


49

14.Спортивный праздник

1

11.03


Развивать готовность к сотрудничеству и дружбе

Уметь извлечь необходимую информацию из прочитанного

Создать условия для овладения диалогическим высказыванием в соответствии с образцом

Уметьоценить прогресс в усвоении знаний


50

15.Участники спортивного праздника

1

13.03


Формировать мотив достижения социального признания

Уметь осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно


51

1.Конкурс загадок

1








18.03











Развивать готовность к сотрудничеству и дружбе

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Уметь слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Уметь оценить прогресс в усвоении знаний


52

2.Проверим наши знания

1

20.03


Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Пониматьвозможности разных оснований для оценки одного предмета

Уметь адекватно понимать оценку взрослого


53

3.Проектная работа

1

1.04


Формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Уметь работать с учебником и иллюстрациями

Понимать возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно


54

4.Любимые

животные

1

3.04


Формировать адекватного позитивного самовоспртятия

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Уметь строить монологическое высказывание

Уметьоценить прогресс в усвоении знаний


55

5.Описание героев

1

8.04


Нормы общения

Создать условия для овладения приемов логического запоминания информации

Уметь строить монологическое высказывание

Уметь корректировать, вносить изменения


56

6.Гастроли

театра

1

10.04


Формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Формировать мотив достижения социального признания

Уметь слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Уметь оценить прогресс в усвоении знаний


57

7.Новый артист театра

1

15.04


Уметь выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Уметь работать с иллюстрацией

Уметь прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Уметь корректировать способ действия в случае расхождения с правилом


58

8.Рассказ Ани о себе

1

17.04


Формировать мотив, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Уметь выделить личностные характеристики

Понимать возможности разных оснований для оценки одного предмета

Уметь дать развернутую оценку своей работе


59

1.Что умеют делать друзья Тома?

1

22.04


Формировать моти достижения социального признания

Уметь работать с иллюстрацией

Уметь с помощью вопросов получить информацию

Преодолеть импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками


60

2.Глаголы-связки

1


24.04





Уметь выделить нравственный аспект поведения

Уметь искать и выделять необходимую информацию

Уметь участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Уметь учиться и способность к организации деятельности


61

3.Интервью

1

29.04


Уметь соотносить поступки с нормами

Уметь высказывать свое отношение

Уметь строить монологическое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха


62

4.Чтение текста



1

1.05





Формировать мотив достижения социального признания

Уметь извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Овладение мо Создать условия для овладения нологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формироватьумений контролировать процесс и результаты деятельности


63

5.Проверим знания

1

6.05



Нормы общения

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Пониматьвозможности разных оснований для оценки одного предмета

Контроль и оценка результатов


64

6.Практическая фонетика. Просмотр мультфильма на английском языке

1

8.05


Формировать мотив достижения социального признания

Ументь извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формировать умений контролировать процесс и результаты деятельности


65

1.Пишем книгу о себе на английском языке

1

13.05


Формировать мотив достижения социального признания

Уметь извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формировать умений контролировать процесс и результаты деятельности


66

2.Чтение и работа с текстом

1




15.05









Формировать мотив достижения социального признания

Уметь извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формировать умений контролировать процесс и результаты деятельности


67

3.Урок-игра

1

20.05


Развивать готовность к сотрудничеству

Формировать мотивов достижения социального признания

Уметь участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Способность адекватно судить о причинах успеха


68

4.Повторение пройденного

1

22.05


Формировать мотив достижения социального признания

Уметь извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Создать условия для овладения монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формировать умений контролировать процесс и результаты деятельности






Краткое описание документа:
Календарно - тематическое планирование по учебнику «Enjoy English» М.З. Биболетова для 2 класса по английскому языку . Работа состоит из : номера урока ;тема урока ; количество часов ; календарные сроки : фактические и календарные ; планируемые результаты : Личностные Универсальные Учебные Действия  , Познавательные Универсальные Уебные Действия , Коммуникативные Универсальные Учебные Действия , Регулятивные Универсальные Учебные Действия ; Примечание.Календарно -тематическое планирование распланировано на весь учебный год.
Общая информация

Номер материала: 49398033028

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.