1654726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект «Этикет в театре»

Конспект «Этикет в театре»

библиотека
материалов

Тема: Этикет в театре.

Цель: познакомить детей с правилами поведения в театре.

Задачи: прививать любовь к родному городу; познакомить детей с нормами поведения в общественных местах; обогатить словарный запас.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения.

Ведущий:

Что такое этикет?

Мы сейчас дадим ответ

Это правила такие,

Надо знать их с малых лет!

Что сказать, когда войти,

Как в гостях себя вести?

Что с волшебными словами

Делать дома и в пути.

Если вежливыми слыть,

И воспитанными быть,

То всегда и всюду будут

Уважать вас и любить.

- Мы все хорошо знаем правила этикета. Многое можем рассказать Незнайке, на многие вопросы Знайки можем ответить. Они сегодня пришли к нам в гости.

- Знайка интересуется: как называется город, в котором мы с вами живем?

- Знакомы ли дети с правилами поведения в общественных местах?

- А что это такое общественные места?

- Незнайку интересует: как нужно вести себя в кинотеатре, театре, цирке?

- Как готовятся к походу в театр или кино?



Сценка.

Незнайка подбегает к кассе:

- Послушайте, дайте мне в первом ряду билет на единственное представление кукольного театра.

Учащиеся отвечают на вопросы:

Куда собрался попасть Незнайка? ( Ответы детей).

Правильно ли Незнайка обращался к кассиру? (Ответы детей).

Как нужно покупать билет в театр? (Ответы детей).

Правило: “Будьте взаимно вежливы и внимательны”.



- Незнайка, а что ты будешь делать, после того, как купишь билет?

- Помчусь смотреть представление.

- После того, как купили билет, вы должны пройти в вестибюль (большое помещение, отделяющее вход от внутренних частей здания).

- Если вы пришли в теплой одежде, то нужно пройти в гардероб, (помещение в общественном здании для хранения верхней одежды посетителей).

- В гардеробе вам выдадут номерок, а одежду возьмут для хранения (на время спектакля). Далее проходите в фойе, где встретят вас приветливые контролеры.

- Какая функция у контролеров? (Ответы детей).

- На билете указан ряд и номер места. Места в театре называются так:

партер - нижний этаж зрительного зала с местами перед сценой;

амфитеатр - задние ряды партера, отделенные от него широким проходом;

балкон - верхние места для зрителей;

ложа - место, отделенное для нескольких лиц.

Звенят два звонка.



Сценка.

Ребята вошли в зал. Их места были в середине ряда. Вика схватилась за спинку предыдущего ряда и начала пробираться спиной к сидящим. Одному наступила на ногу, другому села на колени. Следом шел Рома:

- Извините! Простите! Извините!

Наконец они сели.

- Фу... Слушай, а почему ты все время извинялся? Мы же не виноваты, а они расселись тоже...

- Вообще- то мы поздновато пришли. Слышишь? Уже третий звонок. А потом мне не трудно извиниться”.

Анализ ситуации.

Правило: “Входите в зал с первым звонком”.



Сценка: А.Л. Барто “В театре”

Когда мне было

Восемь лет

Я пошла

Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.

Мы в театре сняли шубы,

Сняли теплые платки.

Нам в театре, в раздевалке,

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла все на свете.

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не смогла.

Наконец-то я в театре,

Как я этого ждала.

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, дышать не смею,

Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы,

Мы с моей подругой Любой,

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу – нету номерка.

Фея кружится по сцене –

Я на сцену не гляжу.

Я обшарила колени –

Номерка не нахожу.

Может, он

Под стулом где-то?

Мне теперь

Не до балета!

Все сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой Любой,

Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то…

Я в соседний ряд ползу.

Удивляются ребята:

- Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала -

Я не видела ничего:

Я номерок внизу искала

И наконец, нашла его.

А тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала.

- Мне очень нравится балет

- Ребятам я сказала.

Анализ ситуаций.

- Какие ошибки в поведении допустили дети? (Ответы детей).

- Как бы вы, поступили? (Ответы детей).

Правило: “Соблюдайте тишину в зале”.





АНТРАКТ

Работа со словарем антракт (краткий перерыв между действиями спектаклями или отделениями концерта, циркового представления).

В антракте звучит музыка.



Физкультурная минутка.

Улыбнемся: день хороший, и похлопаем в ладоши!

А теперь мы все, ребятки, будем быстрые лошадки.

На арене выступаем, бег галопом исполняем.

Выше, выше, выше, выше,

А теперь все тише, тише, тише.

Переходим на ходьбу,

Прекращаем мы игру.

Сядем тихо, будто мышки,

Все девчонки и мальчишки.

Присмирела детвора,

И работать нам пора.



Решение коммуникативных задач:

- После окончания спектакля вы:

а) аплодируете до последнего закрытия занавеса;

б) выходите из зала в числе последних;

в) мчитесь в гардероб, чтобы поскорее уйти.

Правило: “После окончания спектакля не торопитесь уходить»

- Наше занятие подошло к концу.

Повторим правила для Незнайки.

Мне было очень интересно с вами общаться, играть, вы были внимательными, отзывчивыми.





Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Этикет в  театре Цель: познакомить детей с правилами поведения в театре.  Задачи: прививать любовь к родному городу; познакомить детей с нормами поведения в общественных местах; обогатить словарный запас.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения.Ребята  получат ответ на вопрос: «Что такое этикет?»  К ним в гости придут Знайка и Незнайка, которые помогут ребятам  разобраться с правилами поведения в театре. Дети сами формулируют правила поведения после разыгрывания и обсуждения сценок. В ходе проведения мероприятия решается ряд коммуникативных задач, что расширяет словарный запас детей.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.