1000

Программа дополнительных занятий по русскому языку «Занимательная грамматика» (5 класс)

Предпросмотр материала:

 

 

 

 

 

Программа дополнительных занятий по русскому языку

 "Занимательная грамматика"

(5класс)

на 2013-2014 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

Составила:

 учитель русского языка

и литературы,

Шамсутдинова Р. И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва, 2014 г

 

.

 

 

Пояснительная записка

      Внеклассная работа по русскому языку является важнейшей составной частью работы по привитию интереса к предмету. Не секрет, что для многих учеников русский язык не является любимым предметом. Интерес к изучению родного языка пропадает у большинства детей. Объясняется этот факт многими причинами, в том числе и сложностью материала, подлежащего изучению. Именно поэтому считаю главной задачей внеклассной работы привитие школьникам интереса к родному языку и воспитание потребности изучать его. Познавательный интерес является основным внутренним мотивом обучения. Уровень познавательного интереса выражается прежде всего в характере познавательной деятельности, с которой справляется и к которой стремится ученик: репродуктивно-фактологический, описательно-поисковый или творческий.  

        Необходимость дополнительных занятий заключается не только желанием детей узнать нечто новое о русском языке. Главной целью его является на занимательном грамматическом материале расширить, углубить и закрепить знания школьников по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения. 

      Проходя по ступеням от одного вида деятельности к другому, у ученика развивается познавательный интерес.

        Цель внеклассной работы: развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний, развитие творческих способностей учащихся.

       Задачи:

  • способствовать развитию интереса к русскому языку как к учебному предмету;
  • пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
  • совершенствование общего языкового развития учащихся;
  • способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
  • способствовать развитию смекалки и сообразительности.
  • приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.
  • выявление и поддержка лингвистически одаренных учащихся;
  • поддержка и воспитание веры в свои силы у учеников, слабоуспевающих по русскому языку;

Принципы.

     Внеклассная работа основывается на общедидактических принципах, важнейшими из которых являются: принцип научности, последовательности и системности изложения материала, преемственности и перспективности, связи теории с практикой, доступности, наглядности. Являясь важной составной частью методики обучения русскому языку, внеклассная работа не может не основываться на методических принципах: внимание к материи языка, понимания языковых значений, оценки выразительности речи.    

     Общеизвестно, что существуют некоторые принципы, которые лежат в основе именно внеклассной работы по предмету. Этот принцип добровольного участия во внеклассных занятиях, принцип самодеятельности, предполагающий самостоятельность учащихся в подготовке и проведении мероприятий, принцип равноправного участия школьников и принцип занимательности. Один из важных принципов – это принцип системности.

 

 

Методы.

     Методы, которые используются во внеклассной работе по предмету, отличаются от основных методов обучения не столько содержанием, сколько формой. В своей работе использую такие методы, как слово учителя, беседа, самостоятельная работа учащихся, метод проектов, в том числе, творческих и др.. Однако эти методы используются в непринужденной обстановке, что создает атмосферу большой заинтересованности в работе.

Формы организации.

    Формы организации разнообразны: беседа, конкурсы, викторины, познавательно-развлекательные игры, тематические устные журналы, конференции, олимпиады, интернет-олимпиады, неделя русского языка и литературы, дидактический и раздаточный материал.

    Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

   Курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся.

В каждом занятии прослеживаются три части:

  • игровая;
  • теоретическая;
  • практическая.

Программа рассчитана на полгода. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Курс “Занимательной грамматики” рассчитан для учащихся  5-х классов.

Этапы реализации программы курса:

  • подготовительный;
  • непосредственно реализация (план прилагается);
  • оценка эффективности;
  • коррекция в соответствии с анализом эффективности;
  • дальнейшее использование в школе.

Анализ эффективности программы курса:

  • диагностический метод (анкетирование детей в начале и в конце);
  • анализ занятий проведенных по плану;
  • разработка рекомендаций.

 

№ п/п

Тема

Дата

1-2

Введение. Что мы знаем о языке. Общаются ли между собой животные. Как появился человеческий язык. Есть ли родственники у русского языка.

 

3-4

Умеем ли мы слышать и анализировать звучащее слово. Что мы знаем о смыслоразличительной роли словесного ударения. В чем секрет поэтической звукописи.

 Творческий проект «Проба пера».

 

5-6

О чем рассказывает морфема. Как образуются слова. О чем рассказывает словообразовательная модель.

 

7

Участие в Интернет-олимпиаде по русскому языку.

 

 

8

Что такое этимология.        

 

9-10

В чем секрет русской орфографии.

Нужны ли пунктуационные правила.

 

11-12

Что мы знаем о лексическом значении слова.

В чем секрет поэтических тропов.

 

13

Творческая мастерская «Созвездие синквейнов».

 

14-15

Где прячутся диалектизмы. Стареют ли слова.

 

 

16-17

Зачем приходят иноязычные слова.

Что такое фразеологизмы.

 

18

Весёлая грамматика. Кроссворды, ребусы, письмо слов.

 

 

19-20

То мы знаем о частях речи в русском языке.

Как образуются формы изменяемых слов.

 

21-22

Итоговый проект.  Альманах «Времена года».

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

  1. Волина В. В. Веселая грамматика. – М.: Знание, 1995 г.
  2. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. – М.: АСТ, 1996 г.
  3. Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. – Екатеринбург: АРГО, 1996г.
  4. Рик Т. Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! – М.: Самовар, 1994 г.
  5. Рик Т. Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! – М.: Самовар, 1995 г.
  6. Рик Т. Г. Здравствуйте, Имя Существительное! – М.: Самовар, 1994 г.
  7. Рик Т.Г. Русский язык: Как живёшь, наречие? – М.: Астрель, АСТ, 2000 г.
  8. Соболева О.Л., Агафонов В.В. Русский язык: Весёлые правила. – М.: АСТ-Пресс, 1995 г.
  9. Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учёба, и игра: русский язык. – Ярославль: Академия развития, 1997 г.
  10. Шибаев А.А. Весёлая грамматика. – Смоленск: Русич, 2001 г.
  11. Шибаев А.А. Весёлый алфавит. – М.: АСТ-Пресс, 1999 г.
  12. Шмаков С. А. Игры – шутки, игры – минутки. – М.: Новая школа, 1993 г.
  13. Юрьева Н.А. 350 развивающих упражнений по русскому языку. – Минск: Юнипресс, 2004 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Программа дополнительных занятий по русскому языку «Занимательная грамматика» (5 класс)

    DOCX

30.03.2014

10550

51

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шамсутдинова Равиля Искандаровна

Шамсутдинова Равиля Искандаровна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 9794
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 9794
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шамсутдинова Равиля Искандаровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: