1629058
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыМеждисциплинарная интеграция в организации самостоятельной работы учащихся на уроках биологии и информатики

Междисциплинарная интеграция в организации самостоятельной работы учащихся на уроках биологии и информатики

Лабиринт
библиотека
материалов

Междисциплинарная интеграция в организации самостоятельной

работы учащихся на уроках биологии и информатики

В Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования определено содержание ключевых задач, которые направлены на формирование умения учиться. Современная образовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.

Для учителя - это переход от передачи знаний к созданию условий для активного познания и получения детьми практического опыта. Для учащихся - переход от пассивного усвоения информации к активному ее поиску, критическому осмыслению, использованию на практике. Главной проблемой учителя является «поиск средств и методов развития образовательных компетенций учащихся как условие, обеспечивающее качественное усвоение программы».

В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Эти качества получили название «ключевых компетенций». Их формирование возможно через хорошо организованную самостоятельную работу.

Мы считаем, что эффективность самостоятельной работы будет выше через интегрирование предметных областей. Благодаря интеграции в самостоятельной работе у учащихся одновременно формируются все ключевые компетенции.

В частности, мы хотим рассказать об используемых нами формах самостоятельной работы, интегрируя биологию и информатику.


Таковыми, например, являются:

- создание видеороликов и видеоэкскурсий;

- создание электронных учебников;

- составление схем и диаграмм;

- создание кроссвордов;

- создание тестов;

- создание интерактивных плакатов, также можно добавить создание

интерактивных лент;

- оформление отчетов практических и лабораторных работ.

В заключение, мы хотим сказать и думаем, вы с нами согласитесь, что данная организация интеграции предметов выводит качество знаний детей на более высокий уровень, повышает интерес к обучению, подготавливает не только учащихся, но и учителей к предстоящей метапредметности, что является актуальным при внедрении ФГОС второго поколения.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Эти качества получили название «ключевых компетенций». Их формирование возможно через хорошо организованную самостоятельную работу.Мы считаем, что эффективность самостоятельной работы будет выше через интегрирование предметных областей. Благодаря интеграции в самостоятельной работе у учащихся одновременно формируются все ключевые компетенции.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.