Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок музыки 3 класс система Л.В.Занков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок музыки 3 класс система Л.В.Занков

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Данные об учителе: Ю.В.Ефимова, высшая категория, МБОУ «СЭЛ №45», Ленинский район города Ижевска УР

Предмет: музыка Класс: 3 Учебник (УМК): Система Л.В. Занкова. Музыка Г.С. Ригина

Тема урока: П.И. Чайковский. Балет «Лебединое озеро» Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: компьютер; мультимедиа установка; фортепиано; гитара; элементарные музыкальные инструменты; цветные магниты.

Учащиеся класса уже знакомы с понятием «Балет». Умеют отличить жанры оперы и балета 60%; Затрудняются в формулировании цели урока 20% учащихся. У 60% обучающихся музыкально-слуховые способности развиты хорошо; 95% детей готовы к аналитической деятельности; 88% эмоционально раскрепощены; Не все могут адекватно оценить свои действия, обосновать своё мнение, прислушиваться к мнению других.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

знать и формулировать определение жанра «Балет»



знать композиторов авторов оперы «Сказка о царе Салтане» балетов «Щелкунчик», «Конёк-горбунок», «Лебединое озеро»

уметь отличать музыкальные произведения и героев из данных балетов и оперы


Высокий уровень 95%: знают и могут воспроизвести определение «Балет»

Средний уровень 5% знают, но испытывают затруднение в формулировке

Высокий уровень 88%:

Средний уровень 12%

Регулятивные

определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий; оценивать правильность выполнения своих действий на уровне адекватной оценки.

Высокий уровень 70%

Средний уровень 25%

Низкий уровень 5%

Познавательные

ориентироваться в своей системе знаний

уметь находить эпитеты к музыке


Высокий уровень 88%

Средний уровень 12%

Коммуникативные

сотрудничать, правильно формулировать свои мысли, обосновывать свою собственную позицию учитывать разные мнения и интересы,

При хоровом (коллективном) пении, уметь исполнять слаженно в унисон.

Высокий уровень: 100% взаимодействуют без проблем;

Высокий уровень: 84% прислушиваются к коллективному исполнению.

Средний уровень: 6% в коллективном исполнении выделяются индивидуальным звучанием своего голоса.

Личностные

развиваться эстетически

ответственно относиться к учению, адекватно оценивать себя на основе критерия успешности учебной деятельности; определять своё эмоциональное состояние; осознавать ответственность за работу в группе

Высокий уровень 88%

Средний уровень 12%


Этап урока, время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы обучения

Формы учебного взаимодей-ствия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивационно-целевой этап 6 мин.

мотивировать учащихся на знакомство с музыкальными произведениями из балета П.И.Чайковского «Лебединое озеро» вызвать положительный эмоциональный настрой

познакомить с сюжетом балета

Слушание музыки

Просмотр фильма

Коллективная

индивидуальная

Организует слушание музыки, подводящую к теме беседу и просмотр фильма

Слушают музыку; называют автора; проговаривают цель урока и план действий для её достижения

Предм.: знать автора балета

К: уметь слушать и понимать речь других.

уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Р: уметь контролировать, управлять своей деятельностью

Позн: сбор и выделение существенной информации


Ориентировоч-ный этап 9 мин.

Расширить музыкально-слуховые и общекультурные представления детей

Слушание музыки

Пластическое интонирование

коллективная

Предлагает прослушать танцы из балета «Лебединое озеро» и придумать движения, подходящие к музыкальным произведениям

Слушают музыку исполняют элементарные движения

Предм.: познакомиться с музыкой балета

К: Учитывать эмоции одноклассников от восприятия музыки

Л.: эмоционально раскрепощаться, вкладывать эмоции в движения



Поисково-исследователь-ский этап 3 мин.


Активизировать мыслительную деятельность обучающихся Найти подходящие определения к прослушанным музыкальным произведениям

Беседа эвристический

Работа в парах

Предлагает, работая в паре, сравнить фрагменты, и выбрать эпитеты, соответствующие их музыке

Сравнивают фрагменты балета, беседуя в паре, выбирают эпитеты, соответствующие музыке

Позн.: ориентироваться в собственной системе знаний; собирать и выделять существенную информацию

Р.: организовывать эвристическую беседу

К.: взаимодействовать в паре


Практический этап 13 мин.

Организовать переход к следующим видам деятельности с помощью расслабления

Подготовить голосовой аппарат к вокальной работе

Качественно исполнить песню и заданный ритм

Релаксация

Доречевая коммуникация

Хоровое исполнение

Ритмическое музицирование


Коллективная

групповая

Организует релаксацию и доречевую коммуникацию

Аккомпанирует исполнению песни предлагает проанализировать пение, исправить недостатки

Релаксируют

Воспроизводят звуки природы

Исполняют песню

Исполняют ритмическое музицирование

Пр.: развивать музыкально-слуховые и ритмические способности.

Р.: уметь переключаться с одного вида деятельности на другой

К.: взаимодействовать в творческом коллективе.

Рефлексивно-оценочный этап

14 мин.

организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Тест «Герои оперы и балетов»

индивидуальная

Подводит итоги темы «Сказка в опере и балете»

Проводит эмоциональную рефлексию

Формулируют конечный результат своей работы

К: обосновывать свою собственную позицию учитывать разные мнения и интересы,

Л: определять своё эмоциональное состояние; адекватно оценивать себя на основе критерия успешности учебной деятельности;


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока музыки в 3 классе по системе Л.В.Занкова. Тема: Сказка в опере и балете. Балет «Лебединое озеро» П.И.Чайковский.Карта составлена в виде таблицы. Соответствует ФГОС второго поколения. В начале таблица уровня достижения планируемых результатов. Во второй таблице подробно освещается каждый этап урока. На каждом этапе прописаны соответствующие УУД. данная технологическая карта была представлена экспертной аттестационной комиссии в качестве приложения к реферату. Была одобрена экспертами.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров699
Номер материала 49473033000
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх