День рождения класса.
Цель: развивать познавательный интерес, расширять
представление о временах года и о календаре; добиваться участия всех детей в
школьных конкурсах и играх.
1.Под
музыку выход детей.
1.Почему и отчего к нам пришло веселье?
Ведь уже не новый год
и не новоселье.
Но не зря нам сейчас
весело с друзьями.
Что у нас? Что у нас?
Отгадайте сами.
2. Почему и отчего мы довольны очень,
И сегодня без конца
весело хохочем?
И не зря нам сейчас
весело с друзьями.
Что у нас? что у нас?
Отгадайте сами.
3. Почему и отчего лампы светят ярко?
И кому так в этот
день весело и жарко?
И не зря в этот час
пироги с вареньем.
А у нас, а у нас
Общий
День рожденья!
2. Песня « День рождения и я,и я, и я!»
Ведущий. День рождения- самый любимый праздник каждого
человека. Именно в этот день каждый из нас появился на свет. И с этим
замечательным событием все нас поздравляют, желают счастья и здоровья и готовы
угодить нам во всём. Кроме того, мы получаем целую кучу замечательных подарков.
Это ли не здорово! Конечно, здорово, согласитесь вы. Жалко, что день рождения
бывает только раз в году.
3.Песня
« Пусть бегут неуклюже»
Чтец1. День рожденья, день рожденья,
Как приятно
отмечать,
И чудесные
подарки
Как мы
любим получать!
2. Этот день
всегда весёлый,
Все
поздравить нас хотят,
Ведь за год
мы стали старше
И взрослее-
все твердят.
3. Почему-то
в день рожденья,
Даже если
дождь с утра,
НЕ испортит
настроенья
Нам такая
ерунда.
4. Принимая
поздравленья,
Наши уши так
горят,
Подтянуть
чуть-чуть повыше
Все с улыбкой
их хотят.
5. Полон день забот и
шума
И весёлой кутерьмы,
Но готовы круглый год
Отмечать его все мы.
Ведущий. Конечно, круглый год только праздновать и
отмечать день рождения утомятся не только взрослые, но и дети. НО от двух дней
рождения никто не откажется. Сегодня мы поиграем в игры, в которых будут
участвовать именинники « круглого года».
Итак, у каждого из
вас есть любимый месяц, в котором он родился, и вы знаете, какому времени года
он принадлежит. Возьмите символы вашего времени года и разделитесь на четыре
команды.
А теперь
послушаем рассказ о том, почему первый месяц года мы называем январём,
третий- мартом, седьмой- июлем, а десятый- октябрём.
Кто придумал месяцам названия и что они означают. Команда «Весна» расскажет о
трёх своих месяцах.
Команда
«Весна» 1..Нынешние названия месяцев существовали ещё в Древнем Риме
более двух тысячелетий назад. И хотя наш календарь с той далёкой поры претерпел
немало изменений, названия, порядок и количество месяцев в году- двенадцать-
сохранились до наших дней.
2.
Изменилось только начало года. У древних римлян год начинался не с 1 января,
как у нас, а с 1 марта- с приходом весны, с наступлением тёплых дней. А так как
римляне были воинственным народом и постоянно вели войны с кем- нибудь из самых
дальних или ближних соседей, первый месяц года посвящался римскому богу войны-
Марсу, по латыни «Марциус» ( отсюда и название месяца марта).Название второго
месяца- апрель – означает «открыватель». Апрель «открывал» весну. Третий месяц-
май- был назван именем римской богини весны Майи.
Ведущий. А теперь команда «Лето» расскажет нам о своих
трёх месяцах.
Команда « Лето» .Июнь- по древнеримскому календарю- четвёртый
месяц и посвящён богине плодородия Юноне. Пятый месяц- июль- носил имя знаменитого
римского полководца Юлия Цезаря. Последний месяц лета- август получил своё
название в честь императора Августа.
Ведущий. Далее о своих месяцах расскажкт команда
«Осень».
Команда
«Осень». Сентябрь означал
просто порядковый номер месяца- седьмой. Ведь год в Древнем Риме, как вы
помните, начинался не с января, а с марта. Десятый месяц был назван октябрём от
латинского слова «октобер»- восьмой. Одиннадцатый месяц по нашему стилю
–ноябрь-от латинского слова «новембер»- девятый.
Ведущий. И наконец команда «Зима» поведает нам о
своих зимних месяцах.
Команда «Зима».
1. Последний по нашему стилю двенадцатый месяц
года- декабрь, происходит от латинского слова «децембер», что означает «десятый».Январь-
одиннадцатый по счёту месяц древнеримского калкндаря- был посвящён римскому
богу двуликому Янусу,охранителю входов и выходов. Римляне изображали Януса как
человека с двумя лицами. Одно лицо старое и обращено в прошлое, а другое молодое,
смотрит в будущее.На пальцах правой руки Янусабыло начертано число 300, а на
левой-65. 365- количество дней в году
.
2. В новогодний праздник никто не должен был
ссориться, драться, кричать, чтобы не вызвать гнев Януса, который рассердившись,
мог послать людям плохой год.
3. Название месяца февраль- латинское по
происхождению.Февраль в древнем Риме заканчивает год, поэтому в конце месяца
римляне устраивали большой праздник, на котором приносили жертвы покровителю стад-
богу Фебрусу. Отсюда и название месяца- февраль.
Ведущий. Ребята очень хорошо рассказали нам о своих
месяцах. А сможете ли вы также хорошо разгадать загадки о временах года и
получить в награду символы своего времени года.
Загадки
команде «Весна».
1.
Хоть сама и снег и лёд,
А уходит- слёзы льёт. (Зима)
2. Была белая и
седая,
А пришла
зелёная и молодая. (Зима и весна).
3. Солнце печёт,
Липа
цветёт.
Рожь
колосится,
Золотится
пшеница.
Кто скажет,
кто знает,
Когда это
бывает? (Летом).
Загадки команде «Осень».
1.
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек- я… (Осень).
2. Наступили
холода,
Обернулась в
лёд вода.
Длинноухий
зайка серый
Обернулся
зайкой белым.
Перестал
медведь реветь:
В спячку впал в
бору медведь.
Кто скажет, кто
знает,
Когда это
бывает? (Зимой).
2.
Тает снежок. Ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? (Весной).
Загадки команде «Зима».
1.
Я соткана из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
«Купайтесь!»- приглашаю.
И любите за это
Вы все меня, я … (Лето).
2.
Утром мы во двор идём-
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят,летят… (Осень).
3. Чего не коснётся-
там чудо:
Вот лёд ей
вдогонку вздохнул,
Вот лист
неизвестно откуда
На старой коряге
сверкнул. (Весна).
Загадки команде «Лето».
1.
ОТ его громких слов
И от смеха
ПО лесам меж стволов
Бродит эхо.
Там, где может весна
Простудиться,-
Взять ракушки со дна
Не боится. (Лето).
2.
Я люблю её давно,
Гостью дорогую.
Как заглянет мне в окно-
Я не жду другую.
Любит вволю погрустить
И поплакать вволю,
На закате побродить
По пустому полю. (Осень).
3.
Что серьга на ней, что
брошь-
Кто им цену знает?
У неё, что не возьмёшь,-
Музыкальный конкурс
4. « В юном месяце апреле»
5. « Три белых коня»
6. « Лето»
7.
«Лесной олень»
Ведущий. Ребята, а вы не забыли, что сегодня мы
защищаем то время года, в котором родились? И следующий конкурс у нас музыкальный..
Ведь сколько песен есть о разных временах года. Итак, сначала мы вспомним песни
о зиме, затем о весне, о лете и осени.
Каждая
команда исполняет куплеты из песен о своём времени года.
( «Весна»- «Крылатые
качели», «Зима»- «Три белых коня», «Лето»- «Песенка о лете», «Осень»- «Лесной
олень». )
8. Игровая
музыка
Игра « Гроза»(4стульчика,4 куртки,4 шапочки,4 шарфика,4
зонтика,разложить на стульчики. Вы пошли гулять ,под музыку двигаясь,как только
музыка заканчивается,дети одеваются в ту одежду,которая находится на том
стульчике.у которого остановились дети.,а теперь нужно раздеться).
9.
Выход Мальвины и Буратино
. На сцену под задорную музыку выходят сказочные
персонажи: Мальвина с букетом цветов (можно искусственных) и Буратино с
журналом комиксов. На роли Мальвины и Буратино приглашаются ребята старших
классов, обладающие актёрскими способностями.
МАЛЬВИНА: Здравствуйте, дорогие ребята!
Дети здороваются. Буратино открывает комиксы и читает, изображая на лице то
удивление, то смех, то есть корчит всякие рожи.
МАЛЬВИНА: Буратино, оторвись от своих комиксов! Поздоровайся с ребятами.
Буратино отмахивается от девочки и продолжает читать.
МАЛЬВИНА: Несносный мальчишка! Что ты уткнул свой длинный нос в книжку?
Буратино не реагирует. Мальвина обращается к детям.
МАЛЬВИНА: Я его воспитываю, воспитываю, а он... Ребята! Давайте все
вместе дружно скажем: «Здравствуй, Буратино!» на счёт «три». Раз, два, три!
Дети говорят. Буратино, будто очнувшись ото сна, говорит скороговоркой, как
зазубренный урок.
БУРАТИНО: Ой! Здравствуйте, ребята!
Мы спешили в гости к вам
По долинам и холмам...
И холмам... И холмам... К вам...
Это, как его? Спешили... Очень.
МАЛЬВИНА: Ты опять не выучил мой урок? Ставлю тебе двойку. Ребята, вы
тоже так, как Буратино, учитесь, на одни двойки?
Дети отвечают.
МАЛЬВИНА: Молодцы! Вот видишь, Буратино, с кого тебе нужно брать пример?
БУРАТИНО: Как же я возьму, если на них ничего не лежит?
МАЛЬВИНА: Да не на них, а с них!
БУРАТИНО: С них? Ага! Мне на вон том мальчике рубашка понравилась. Парнишка,
снимай рубашку!
МАЛЬВИНА: Буратино, брать нужно в переносном смысле.
БУРАТИНО: А он тяжёлый?
МАЛЬВИНА: Кто?
БУРАТИНО: Ну, смысл этот. Его же переносить надо. А куда нести будем? Мы
переезжаем в другую сказку?
МАЛЬВИНА: Ой! Как я от тебя устала. Никуда мы не переезжаем. Мы приехали
в гости к ребятам на их праздник. Буратино, а ты знаешь, в какой город мы
приехали?
БУРАТИНО: Сейчас посмотрим.
Буратино достаёт из кармана большущую карту, раскладывает её на полу,
становится на коленки и начинает бегать вокруг неё начетвереньках.
МАЛЬВИНА: Ну, так в какой же?
Буратино чешет затылок, трёт виски и не может вспомнить.
МАЛЬВИНА: Двоечник неисправимый!
Буратино встаёт, складывает карту.
МАЛЬВИНА: Ребята, как называется город, в котором вы живёте?
Дети хором отвечают.
МАЛЬВИНА: А ты, Буратино, садись! Два!
Буратино садится на пол (делает вид, будто грохается). Мальвина говорит назидательным
тоном.
МАЛЬВИНА: Эх, ты! Хоть бы смотрел, куда садишься! Какой же ты невнимательный!
БУРАТИНО: Ты же сама сказала «садись», вот я и сел. А теперь ещё и
обзываешься! Я очень даже внимательным могу быть, если захочу.
МАЛЬВИНА: Дети, а вы умеете быть внимательными,быстрыми и ловкими?
Дети отвечают.
МАЛЬВИНА: Сейчас мы это проверим
10.Игровая музыка. (плясовая,танец
маленьких утят,вальс,лезгинка).
1.Игра «Собери открытку» (состоявшиеся пары танцуют на газете под
разную музыку,с газетки не сходить,выигрывает тот , у кого газетка осталась
целой, каждый раз газетку складываем пополам).
Молодцы!
11.Игровая музыка
2.А сейчас побегаем под дождём в галошах и под зонтиками(делимся на 2 команды, 2 стульчика и под
музыку начинается соревнование).
Мальвина:А мы слышали,что вы и петь умеете?
12.Частушки
1.Пропоем мы вам
частушки
Просто, без стеснения.
А кого мы тут заденем,
Просим извинения.
2.Есть у нас молчун
Артемка:
Добрый, ласковый, как хомка,
Но не прячет про запас,
Все последнее отдаст.
3.Рита наша на
уроках
Пишет всем послания.
Кто получит телеграмму,
Терпит наказание.
4.Ярик, Ярик–
хохотунчик —
Все смеется невпопад,
Заливаясь смехом звонким,
На уроках всех подряд.
5.Светик — наша
справедливость,
Правота и зоркий глаз.
Из неправды правду выбьет.
Ее любит целый класс.
6.На уроке
тишина,
Лишь Максим кричит всегда:
Я еще не дописал!
Я опять от вас отстал!».
7.Катя — добрая душа
—
Всем приятна, хороша.
Любит школу, любит труд.
И всем в классе верный друг.
8.Кто завелся и
помчался
Словно быстрый самолет?
Это Димка в нашем классе
Марафонский бег сдает.
9.Мокрым веником
Полинка
Так и хлещет Даньку.
Генеральная уборка
Превратилась в баньку.
10.А серьезней всех
Кирюха.
Он хороший кавалер,
И воспитанный, и скромный.
Надо брать с него пример.
11.Маша
мучила расческу.
К школе делала прическу,
Мучила –то, мучила.
А получилось чучело!
12.Прозвенел
опять звонок –
Радио включается.
У Егорки весь урок
Рот не закрывается.
13.А у Даньки все по
полкам
В голове разложено.
Все расскажет с чувством, с толком
Даже о мороженом.
14.Кто сказал, что я
горланю?
Кто сказал, что я кричу?
Я свою соседку Яну
Новой песенке учу.
15.Поленился утром Женя
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова,
Причесала языком.
16.За
обедом я вертелась
Вправо, влево и кругом.
С Соней, Лизой я болтала –
Облила их молоком.
17.Мы
кричим, визжим, стучим.
В классе напряжение.
И всему тому виной –
Высокое давление.
Вместе: Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А сейчас мы вас попросим
Чтоб вы нам похлопали!!!
13. Игровая музыка
Игра “Рисуем снеговика”.
Оборудование: 2 фломастера, 2 листа бумаги, 2
шарфа.
Дети делятся на две команды.
УЧИТЕЛЬ: В нашем классе много
художников. Сейчас вы будете рисовать снеговика с завязанными глазами, но
прежде распределите, кто какую деталь будет рисовать
14. В траве сидел
кузнечик
Игра « Листопад» (под
музыку « В траве сидел кузнечик»).
Наши девочки приготовили подарок
15. « Испанский танец» ( Калантарова
Лиза)
16. Цыганский танец (Егорова Рита)
17. Настало время и нам потанцевать
( раз,два,три на носочки…).
Учитель:
А
сейчас наступает самый волнующий момент. Именинники, встаньте в круг, закройте
глаза и загадайте желание. Когда заиграет музыка – откройте глаза.
18.Волшебная музыка
Вносится праздничный торт, дети хлопают,
именинники задувают свечи.
Сегодня лучший день в году,
И в этом нет сомненья!
Пусть чудеса, как в сказке, ждут
Всех вас в свой День рожденья!
День раскрасит в яркие цвета
Лучик солнца радостный, красивый.
Пусть любая сбудется мечта,
Будет жизнь веселой и счастливой!
Угощенье на
столе, усаживайтесь все.
Есть конфеты и
цукаты,
И варенье, и
желе.
- Пончики,
ватрушки, пряники, хлопушки.
Шоколад и зефир
–
Будет праздник
на весь мир!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.