Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДиагностические карты к ГИА по русскому языку в 9 классе

Диагностические карты к ГИА по русскому языку в 9 классе

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ульяновская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Диагностические карты

для подготовки

к единому муниципальному экзамену

по русскому языку

учащихся 9 класса «А» 

МБОУ «Ульяновская СОШ»

 

 

 

 

 

Киосева Е.Н.,

учитель русского языка

и  литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 – 2014 уч. г.


Мониторинг уровня подготовленности учащихся 9 класса «А»

к единому муниципальному экзамену по русскому языку

Тестовые задания

 

№ п/п

Фамилия, имя

Дата проведения

Номер

варианта

Номер задания

Часть А

Часть В

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Мониторинг уровня подготовленности учащихся 9 класса «А»

к единому муниципальному экзамену по русскому языку

 

Изложение

 

№ п/п

Фамилия, имя

Дата проведения

Тема изложения

Критерии

Всего

ИК 1

ИК 2

ИК 3

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценивания изложения

 

Критерий

Содержание изложения

Баллы

ИК 1

Отражение в изложении содержания исходного текста

3 – 0

 

 

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

3

 

 

2

 

1

 

0

 

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил 1 микротему.

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил 2 микротемы.

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил более 2 микротем.

ИК 2

Наличие сжатия исходного текста

1 – 0

 

Экзаменуемый использовал один или несколько приёмов сжатия текста (содержательных, языковых).

1

 

0

Экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста.


ИК 3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения исходного текста

2 – 0

 

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

0

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

 

Мониторинг уровня подготовленности учащихся 9 класса «А»

к единому муниципальному экзамену по русскому языку

 

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (С2)

 

№ п/п

Фамилия, имя

Дата проведения

Номер варианта

Критерии

Всего

С1К 1

С1К 2

С1К 3

С1К 4

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

Критерий

Содержание сочинения

Баллы

С1К 1

Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос

2 – 0

 

Экзаменуемый дал обоснованный ответ на поставленный вопрос, указав 2 (или более) разные функции знаков препинания.

2

 

1

 

0

Экзаменуемый дал обоснованный ответ на вопрос в целом, но указал только 1 функцию знаков препинания.

Экзаменуемый не сумел дать обоснованный ответ на поставленный вопрос и не указал ни одной функции знаков препинания.

С1К 2

Наличие примеров-аргументов

2 – 0

 

Экзаменуемый привёл 2 примера из текста, которые иллюстрируют 2 разные функции знаков препинания.

2

 

1

 

 

 

 

 

 

0

 

Экзаменуемый привёл 2 примера из текста, которые соответствуют обоснованиям и иллюстрируют 1 функцию знаков препинания,

или

экзаменуемый привёл 1 пример из текста, соответствующий обоснованиям и иллюстрирующий 1 функцию знаков препинания,

или

экзаменуемый привёл 1 или 2 примера не из текста, однако примеры иллюстрируют 1 – 2 функции знаков препинания.

Экзаменуемый привёл 1 или 2 примера из текста, однако они не соответствуют обоснованиям,

или

экзаменуемый не привёл ни одного примера, иллюстрирующего функции знаков препинания.

С1К 3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

2 – 0

 

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

 

 

 

 

1

 

 

 

 

0

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

С1К 4

Композиционная стройность работы

1 – 0

 

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

1

 

0

Работа лишена композиционной стройности, продуманности и завершённости.

Мониторинг уровня подготовленности учащихся 9 класса «  А »

к единому муниципальному экзамену по русскому языку

 

Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом

содержания текста  (С 2.2)

 

№ п/п

Фамилия, имя

Дата проведения

Номер варианта

Критерии

Всего

С2 К1

С2 К2

С2 К3

С2 К4

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

21

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

 

 

 

24

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

26

 

 

 

 

 

 

 

 

27

 

 

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

 

 

29

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом содержания текста

 

Критерий

Содержание сочинения

Баллы

С2К 1

Понимание смысла фрагмента текста

1 – 0

 

Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента текста.

1

 

0

 

 

Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста,

или

объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует.

С2К 2

Наличие примеров-аргументов

3 – 0

 

Экзаменуемый привёл из текста 2 примера, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.

3

 

2

 

1

 

0

Экзаменуемый привёл из текста 1 пример, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента.

Экзаменуемый привёл примеры не из прочитанного текста.

 Экзаменуемый не привёл ни одного примера, объясняющего содержание данного фрагмента.

С2К 3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

2 – 0

 

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

 

 

 

 

1

 

 

 

 

0

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

С2К 4

Композиционная стройность работы

1 – 0

 

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

1

 

0

Работа лишена композиционной стройности, продуманности и завершённости.

 

 

Мониторинг уровня подготовленности учащихся 9 класса «А»

к единому муниципальному экзамену по русскому языку

 

Оценка грамотности и фактической точности речи учащихся

 

№ п/п

Фамилия, имя

Дата проведения

Номер варианта или тема изложения

Критерии

Всего

ГК 1

ГК 2

ГК 3

ГК 4

ФК 1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценивания грамотности и фактической точности речи учащихся

Критерий

Оценка грамотности и фактической точности

Баллы

ГК 1

Соблюдение орфографических норм

2 – 0

 

Орфографических ошибок нет или допущено не более 1 ошибки.

2

 

1

 

0

 

 Допущены 2 ошибки.

Допущены 3 ошибки и более.

ГК 2

Соблюдение пунктуационных норм

2 – 0

 

Пунктуационных ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.

2

 

1

 

0

Допущены 3 ошибки.

Допущены 4 ошибки и более.

ГК 3

Соблюдение грамматических норм

2 – 0

 

Грамматических ошибок нет или допущена 1 ошибка.

2

 

1

 

0

Допущены 2 ошибки.

Допущены 3 ошибки и более.

ГК 4

Соблюдение речевых норм

2 – 0

 

 

Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок

2

1

 

0

Допущены 3 ошибки.

Допущены 4 ошибки и более.

ФК 1

Фактическая точность

2 – 0

 

Фактических ошибок в изложении материала, в понимании текста, а также в понимании и употреблении терминов нет.

2

 

1

 

 

0

Фактических ошибок в изложении материала нет, однако допущена 1 ошибка в понимании текста или употреблении терминов.

Экзаменуемым допущены фактические ошибки в изложении материала, в понимании текста,

и/или

есть 2 или более ошибки в понимании и употреблении терминов.



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Диагностические карты к ГИА по русскому языку в 9 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по автоматизации производства

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Карта мониторинга знаний учащихся заполняется учителем во время проверки диагностических работ. Карта представляет собой таблицу с номерами заданий типа А,В, С1 и С2. Это дает возможность  наблюдать за каждым учеником  класса и узнать, на каком уровне находятся знания учащихся, также выявить типичные пробелы. Карта мониторинга поможет учителю в ликвидации пробелов при подготовке к итоговой аттестации. Так как экзамен по русскому языку в 9 классе состоит из 4 частей, то в разработке даны и критерии оценивания как изложения, так и сочинения- рассуждения на лингвистическую тему.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2014 2965
    • DOCX 501.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Киосева Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Киосева Елена Николаевна
    Киосева Елена Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 34
    • Всего просмотров: 138718
    • Всего материалов: 56

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 26 регионов