- 30.03.2014
- 2978
- 4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Повторение по орфографии и пунктуации Цели урока: - обобщить знания о причастии и деепричастии; - закрепить знания о типах, видах и условиях выбора орфограммы в причастиях и деепричастиях, способах выделения причастий и деепричастий в письменной и устной речи; - сформировать умение грамотно оформлять на письме причастия и деепричастия, соблюдая языковые (правописные и грамматические) нормы; - формировать умение составлять монологическое высказывание на лингвистическую тему, аргументировано оценивать ответ; - формировать умение употреблять причастие и деепричастие в конкретной речевой ситуации. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. упр. 549 стр. 251 3. Сообщение темы и целей урока. Записываем дату. Посмотрите на тему урока. Прокомментируйте эту запись. Как вы поняли, чем мы будем заниматься на уроке? ( Мы будем говорить о причастии и деепричастии, их написании и пунктуации. ) Правильно, дети. Мы сегодня с вами повторим, какое место занимает причастие и деепричастие в морфологии и как они оформляются в письменной речи. Записываем тему, обращаем внимание на знаки препинания. 4. Работа по теме урока. 1. Фронтальный опрос. Орфограммы Причастие Деепричастие 1. Суффиксы. 2. Окончание 3. НЕ Пунктограммы Выделение запятыми Причастный Деепричастный оборот Ребята, что же здесь есть? (Называется то, что забыли.) Итак, работаем с вами над нормами письма. С орфограммой « гласная в суффиксах причастий « работает учащийся … (индивидуальная работа на карточке ), с орфограммой « не с причастиями « работает …. (индивидуальная работа на карточке ) , с пунктограммой « запятая при причастном обороте « работает … (индивидуальная работа на карточке ). Задание для остальных: А мы с вами проверим умение различать причастие и деепричастие. Дос-таньте сигнальные карточки. Ваша задача: найти и показать номер правильного ответа. (Тестовые задания записаны на слайде). Тест 1. Найдите предложения с причастными оборотами. 1. Я ушел, негодуя на друзей. 2. Летающая над костром бабочка была необычайно красива. 3. Небо, усеянное звездами, манило к себе. 4. Поднявшись, он быстро подошел к окну. Тест 2. Найдите предложения с деепричастными оборотами. 1. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, покатилась по льду. 2. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, покатилась по льду. 3. Преследуя зверя, охотники вышли к озеру. 4. Охотники, преследующие зверя, вышли к озеру. Найдите в этих предложениях слова с орфограммами » -н- и -нн- в суффиксах причастий», « не с деепричастием ». ( негодуя, усеянное). Разберем по составу, произведем морфемный разбор. (Разбираем и комментируем у доски.) Проверяем индивидуальные задания на карточках(ребята работали у доски, они комментируют свой ответ) Продолжаем учиться объяснять орфограммы в тексте. Открываем страницу 249, упражнение 544 . - Выполнение упр.546 стр250 – комментированное письмо. - Выполнение упр. 547 стр. 250 – самостоятельно. 5. Итог урока. Где, в какой ситуации пригодятся знания, полученные на уроке. Какая орфограмма вызывает затруднение? ( Спросить индивидуально.) 6.Домашнее задание. Упр. 550 стр.251. подготовиться к диктанту.
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карташова Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.