Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока русского языка 6 класс

Разработка урока русского языка 6 класс

Скачать материал

Урок № 139.

Класс: 6.

Дата: 03.03. 14 г.

Тема урока: Повторение по орфографии и пунктуации

Цели урока: 
- обобщить знания о причастии и деепричастии; 
- закрепить знания о типах, видах и условиях выбора орфограммы в причастиях и деепричастиях, способах выделения причастий и деепричастий в письменной и устной речи; 
- сформировать умение грамотно оформлять на письме причастия и деепричастия, соблюдая языковые (правописные и грамматические) нормы; 
- формировать умение составлять монологическое высказывание на лингвистическую тему, аргументировано оценивать ответ; 
- формировать умение употреблять причастие и деепричастие в конкретной речевой ситуации.



Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания.

упр. 549 стр. 251

3.     Сообщение темы и целей урока.

Записываем дату.
Посмотрите на тему урока. Прокомментируйте эту запись. Как вы поняли, чем мы будем заниматься на уроке?
( Мы будем говорить о причастии и деепричастии, их написании и пунктуации. )
Правильно, дети. Мы сегодня с вами повторим, какое место занимает причастие и деепричастие в морфологии и как они оформляются в письменной речи. Записываем тему, обращаем внимание на знаки препинания.
4. Работа по теме урока. 
1. Фронтальный опрос.

Орфограммы 
Причастие Деепричастие
1. Суффиксы.
2. Окончание
3. НЕ

Пунктограммы 
Выделение запятыми Причастный Деепричастный оборот
 


Ребята, что же здесь есть? (Называется то, что забыли.)
Итак, работаем с вами над нормами письма. С орфограммой " гласная в суффиксах причастий " работает учащийся … (индивидуальная работа на карточке ), 
с орфограммой " не с причастиями " работает …. (индивидуальная работа на карточке ) , 
с пунктограммой " запятая при причастном обороте " работает … (индивидуальная работа на карточке ).
Задание для остальных:
А мы с вами проверим умение различать причастие и деепричастие. Дос-таньте сигнальные карточки. Ваша задача: найти и показать номер правильного ответа. (Тестовые задания записаны на слайде).
Тест 1.
Найдите предложения с причастными оборотами.
1. Я ушел, негодуя на друзей.
2. Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
3. Небо, усеянное звездами, манило к себе.
4. Поднявшись, он быстро подошел к окну.
Тест 2.
Найдите предложения с деепричастными оборотами.
1. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, покатилась по льду.
2. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, покатилась по льду.
3. Преследуя зверя, охотники вышли к озеру.
4. Охотники, преследующие зверя, вышли к озеру.

Найдите в этих предложениях слова с орфограммами " -н- и -нн- в суффиксах причастий", " не с деепричастием ".
( негодуя, усеянное).
Разберем по составу, произведем морфемный разбор.
(Разбираем и комментируем у доски.) 
Проверяем индивидуальные задания на карточках(ребята работали у доски, они комментируют свой ответ)

Продолжаем учиться объяснять орфограммы в тексте. Открываем страницу 249, упражнение 544 .

- Выполнение упр.546 стр250 – комментированное письмо.

- Выполнение упр. 547 стр. 250 – самостоятельно.
5. Итог урока. 
Где, в какой ситуации пригодятся знания, полученные на уроке.
Какая орфограмма вызывает затруднение? ( Спросить индивидуально.)

6.Домашнее задание.

Упр. 550 стр.251. подготовиться к диктанту.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока русского языка 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Повторение по орфографии и пунктуации Цели урока:  - обобщить знания о причастии и деепричастии;  - закрепить знания о типах, видах и условиях выбора орфограммы в причастиях и деепричастиях, способах выделения причастий и деепричастий в письменной и устной речи;  - сформировать умение грамотно оформлять на письме причастия и деепричастия, соблюдая языковые (правописные и грамматические) нормы;  - формировать умение составлять монологическое высказывание на лингвистическую тему, аргументировано оценивать ответ;  - формировать умение употреблять причастие и деепричастие в конкретной речевой ситуации. Ход урока. 1.     Организационный момент. 2.     Проверка домашнего задания. упр. 549 стр. 251 3.     Сообщение темы и целей урока. Записываем дату. Посмотрите на тему урока. Прокомментируйте эту запись. Как вы поняли, чем мы будем заниматься на уроке? ( Мы будем говорить о причастии и деепричастии, их написании и пунктуации. ) Правильно, дети. Мы сегодня с вами повторим, какое место занимает причастие и деепричастие в морфологии и как они оформляются в письменной речи. Записываем тему, обращаем внимание на знаки препинания. 4. Работа по теме урока.  1. Фронтальный опрос. Орфограммы  Причастие Деепричастие 1. Суффиксы. 2. Окончание 3. НЕ Пунктограммы  Выделение запятыми Причастный Деепричастный оборот   Ребята, что же здесь есть? (Называется то, что забыли.) Итак, работаем с вами над нормами письма. С орфограммой « гласная в суффиксах причастий « работает учащийся … (индивидуальная работа на карточке ),  с орфограммой « не с причастиями « работает …. (индивидуальная работа на карточке ) ,  с пунктограммой « запятая при причастном обороте « работает … (индивидуальная работа на карточке ). Задание для остальных: А мы с вами проверим умение различать причастие и деепричастие. Дос-таньте сигнальные карточки. Ваша задача: найти и показать номер правильного ответа. (Тестовые задания записаны на слайде). Тест 1. Найдите предложения с причастными оборотами. 1. Я ушел, негодуя на друзей. 2. Летающая над костром бабочка была необычайно красива. 3. Небо, усеянное звездами, манило к себе. 4. Поднявшись, он быстро подошел к окну. Тест 2. Найдите предложения с деепричастными оборотами. 1. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, покатилась по льду. 2. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, покатилась по льду. 3. Преследуя зверя, охотники вышли к озеру. 4. Охотники, преследующие зверя, вышли к озеру. Найдите в этих предложениях слова с орфограммами » -н- и -нн- в суффиксах причастий», « не с деепричастием ». ( негодуя, усеянное). Разберем по составу, произведем морфемный разбор. (Разбираем и комментируем у доски.)  Проверяем индивидуальные задания на карточках(ребята работали у доски, они комментируют свой ответ) Продолжаем учиться объяснять орфограммы в тексте. Открываем страницу 249, упражнение 544 . - Выполнение упр.546 стр250 – комментированное письмо. - Выполнение упр. 547 стр. 250 – самостоятельно. 5. Итог урока.  Где, в какой ситуации пригодятся знания, полученные на уроке. Какая орфограмма вызывает затруднение? ( Спросить индивидуально.) 6.Домашнее задание. Упр. 550 стр.251. подготовиться к диктанту.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 269 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2014 1016
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карташова Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карташова Анна Александровна
    Карташова Анна Александровна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 99918
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 309 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 212 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 18 регионов

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 24 регионов