1747640
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок геометрии в 7 классе «Признаки равенства прямоугольного треугольника»

Урок геометрии в 7 классе «Признаки равенства прямоугольного треугольника»

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Сабақ жоспары

План урока

Пән/ предмет: Геометрия


Сынып/класс: 7


Сабақтың тақырыбы/тема урока: Признаки равенства прямоугольного треугольника.


Сабақтың мақсаты/цели урока:

- білімдік/образовательная: повторить признаки равенства прямоугольных треугольников и их свойств при решении задач;

- дамытушылық/развивающая: развитие логического мышления учащихся, памяти и внимания, коммуникации;

- тәрбиелік/воспитательная: воспитать познавательный интерес к предмету, аккуратность, усидчивость.


Сабақтың түрі/тип урока: урок закрепления и повторения материала.


Әдіс-тәсілдері/методы:

  • словесные,

  • наглядные;

  • репродуктивный, частично-поисковый.


Сабақтың көрнекілігі/оборудование:

Учебник Ж. Кайдасов «Геометрия 7», наглядности, доска.


САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ

ХОД УРОКА


  1. Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент. Приветствие, отметка отсутствующих, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


  1. Білімдерін жүзеге асыру/актуализация опорных знаний:

Фронтальный опрос:

- Какая фигура называется треугольником?

- Какой треугольник называется прямоугольным?

- Как называются стороны прямоугольного треугольника?

- Назовите 3 признака равенства прямоугольных треугольников? (т/а 1)

- Назовите четвертый признак равенства прямоугольных треугольников? (т/а 2)

- Что лежит против большей стороны в прямоугольном треугольнике?

- Что лежит против большего угла в прямоугольном треугольнике?

- Назовите основное неравенство треугольников? (т/а 5)





Ауызекі жұмысстная работа.





Решение задач по готовым чертежам.


а) Найти: hello_html_46d12b25.gif.

B

A C



б) hello_html_m75c2bc3b.gif= hello_html_m4fa7500d.gif. Найти: hello_html_m369a4e04.gif.

B



C A


в) hello_html_49fe8332.gif. Найти: hello_html_m2fa709b6.gif.

М






Р К


г) hello_html_543e4802.gif. Найти: hello_html_m2fa709b6.gif.

М






Р К


  1. Есептің шешімі/Решение задач

Работа с учебником. Стр. 61, №223(1, 2).

Сергіту сәті/физминутка. “Зрительная гимнастика”

Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз; “ восьмёрку”.

На вытянутой руке держать ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его. ( Упражнения повторить 3 раза.)

Практическая работа в парах.

Практическая работа в парах: (Приложение)

Измерьте катет напротив угла в 30 и гипотенузу, заполните таблицу.





1.

2. hello_html_m7a91f0bd.pnghello_html_65a64d62.png

hello_html_m3b8c471b.gifС

hello_html_m3b8c471b.gifА

ВС

АВ

1





2





Сделайте вывод: Какая взаимосвязь между сторонами прямоугольного треугольника, у которого один из острых углов 300?


  1. Сабақтың қорытындылары /Итоги урока.

Повторим все признаки равенства треугольников.

Оценки за урок.

Домашнее задание: стр. 60, №208, 223 (3).

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Сабақ жоспары План урока Пән/ предмет: Геометрия   Сынып/класс: 7   Сабақтың тақырыбы/тема урока: Признаки равенства прямоугольного треугольника.   Сабақтың мақсаты/цели урока: - білімдік/образовательная: повторить признаки равенства прямоугольных треугольников и их свойств при решении задач; - дамытушылық/развивающая: развитие логического мышления учащихся, памяти и внимания, коммуникации; - тәрбиелік/воспитательная: воспитать познавательный интерес к предмету, аккуратность, усидчивость.   Сабақтың түрі/тип урока: урок закрепления и повторения материала.   Әдіс-тәсілдері/методы: -        словесные, -        наглядные; -        репродуктивный, частично-поисковый.   Сабақтың көрнекілігі/оборудование: Учебник  Ж. Кайдасов «Геометрия 7», наглядности, доска.   САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ ХОД УРОКА   I.                   Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент. Приветствие, отметка отсутствующих, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.   II.                Білімдерін жүзеге асыру/актуализация опорных знаний: Фронтальный опрос: - Какая фигура называется треугольником? - Какой треугольник называется прямоугольным? - Как называются стороны прямоугольного треугольника? - Назовите 3 признака равенства прямоугольных треугольников? (т/а 1) - Назовите четвертый признак равенства прямоугольных треугольников? (т/а 2) - Что лежит против большей стороны в прямоугольном треугольнике? - Что лежит против большего угла в прямоугольном треугольнике? - Назовите основное неравенство  треугольников? (т/а 5)         Ауызекі жұмыс/устная работа.         Решение задач по готовым чертежам.   а) Найти: .                B            A                                   C     б) = . Найти: .    B        C                                      A   в) . Найти: .      М                      Р                            К   г) . Найти: .      М                      Р                            К   III.             Есептің шешімі/Решение задач Работа с учебником. Стр. 61, №223(1, 2). Сергіту сәті/физминутка. “Зрительная гимнастика” Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз; “ восьмёрку”. На вытянутой руке держать ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его. ( Упражнения повторить 3 раза.) Практическая работа в парах. Практическая работа в парах: (Приложение) Измерьте катет напротив угла в 30⁰ и гипотенузу, заполните таблицу.         1. 2.                          № С А ВС АВ 1         2         Сделайте вывод: Какая взаимосвязь между сторонами прямоугольного треугольника, у которого один из острых углов 300?   IV.             Сабақтың қорытындылары /Итоги урока. Повторим все признаки равенства треугольников. Оценки за урок. Домашнее задание: стр. 60, №208, 223 (3).
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.