- 30.03.2014
- 1014
- 0
- білімдік/образовательная: повторить признаки равенства прямоугольных треугольников и их свойств при решении задач;
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
ХОД УРОКА
I. Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент. Приветствие, отметка отсутствующих, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
II. Білімдерін жүзеге асыру/актуализация опорных знаний:
Фронтальный опрос:
- Какая фигура называется треугольником?
- Какой треугольник называется прямоугольным?
- Как называются стороны прямоугольного треугольника?
- Назовите 3 признака равенства прямоугольных треугольников? (т/а 1)
- Назовите четвертый признак равенства прямоугольных треугольников? (т/а 2)
- Что лежит против большей стороны в прямоугольном треугольнике?
- Что лежит против большего угла в прямоугольном треугольнике?
- Назовите основное неравенство треугольников? (т/а 5)
Ауызекі жұмыс/устная работа.
Решение задач по готовым чертежам.
а) Найти: 
.
B
A C
б) 
= 
. Найти: 
.
B
C A
в) 
.
Найти: 
.
М
 |
Р К
г) 
.
Найти: .
М
|
Р К
III. Есептің шешімі/Решение задач
Работа с учебником. Стр. 61, №223(1, 2).
Сергіту сәті/физминутка. “Зрительная гимнастика”
Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз; “ восьмёрку”.
На вытянутой руке держать ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его. ( Упражнения повторить 3 раза.)
Практическая работа в парах.
Практическая работа в парах: (Приложение)
Измерьте катет напротив угла в 30⁰ и гипотенузу, заполните таблицу.
1.
2.
|
№ |
|
|
ВС |
АВ |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
Сделайте вывод: Какая взаимосвязь между сторонами прямоугольного треугольника, у которого один из острых углов 300?
IV. Сабақтың қорытындылары /Итоги урока.
Повторим все признаки равенства треугольников.
Оценки за урок.
Домашнее задание: стр. 60, №208, 223 (3).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақ жоспары План урока Пән/ предмет: Геометрия Сынып/класс: 7 Сабақтың тақырыбы/тема урока: Признаки равенства прямоугольного треугольника. Сабақтың мақсаты/цели урока: - білімдік/образовательная: повторить признаки равенства прямоугольных треугольников и их свойств при решении задач; - дамытушылық/развивающая: развитие логического мышления учащихся, памяти и внимания, коммуникации; - тәрбиелік/воспитательная: воспитать познавательный интерес к предмету, аккуратность, усидчивость. Сабақтың түрі/тип урока: урок закрепления и повторения материала. Әдіс-тәсілдері/методы: - словесные, - наглядные; - репродуктивный, частично-поисковый. Сабақтың көрнекілігі/оборудование: Учебник Ж. Кайдасов «Геометрия 7», наглядности, доска. САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ ХОД УРОКА I. Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент. Приветствие, отметка отсутствующих, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. II. Білімдерін жүзеге асыру/актуализация опорных знаний: Фронтальный опрос: - Какая фигура называется треугольником? - Какой треугольник называется прямоугольным? - Как называются стороны прямоугольного треугольника? - Назовите 3 признака равенства прямоугольных треугольников? (т/а 1) - Назовите четвертый признак равенства прямоугольных треугольников? (т/а 2) - Что лежит против большей стороны в прямоугольном треугольнике? - Что лежит против большего угла в прямоугольном треугольнике? - Назовите основное неравенство треугольников? (т/а 5) Ауызекі жұмыс/устная работа. Решение задач по готовым чертежам. а) Найти: . B A C б) = . Найти: . B C A в) . Найти: . М Р К г) . Найти: . М Р К III. Есептің шешімі/Решение задач Работа с учебником. Стр. 61, №223(1, 2). Сергіту сәті/физминутка. “Зрительная гимнастика” Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз; “ восьмёрку”. На вытянутой руке держать ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его. ( Упражнения повторить 3 раза.) Практическая работа в парах. Практическая работа в парах: (Приложение) Измерьте катет напротив угла в 30⁰ и гипотенузу, заполните таблицу. 1. 2. № С А ВС АВ 1 2 Сделайте вывод: Какая взаимосвязь между сторонами прямоугольного треугольника, у которого один из острых углов 300? IV. Сабақтың қорытындылары /Итоги урока. Повторим все признаки равенства треугольников. Оценки за урок. Домашнее задание: стр. 60, №208, 223 (3).
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Есенгильдина Гульнара Жумакановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.