1182388
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМузыкаПрезентацииКартинки с выставки. М .П. Мусоргский

Картинки с выставки. М .П. Мусоргский

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ Конспект урока картинки с выставки 2.doc

библиотека
материалов

Минеева Ирина Валентиновна


Учитель музыки МОУ СОШ № 3, с. Высокая Гора, Республики Татарстан

Школа – самая удивительная лаборатория, потому что в ней создается будущее.

План – конспект конкурсного урока

5 класс.

Тема полугодия: «Музыка и изобразительное искусство»

тема 3 четверти: «Можем ли мы увидеть музыку».

Тема: «Картинки с выставки» М.П.Мусоргский

Цель: Сравнить выразительные средства музыкальных и живописных картинок и эскизов.

Задачи: 1.Воспитательная: Вызвать эмоциональный отклик на музыку.

Воспитывать чувство уважения и любви к

творчеству М. П. Мусоргского и В.А.Гартмана.

2.Образовательная: Познакомить с пьесами из фортепианной сюиты «Картинки с выставки». Определить средства музыкальной выразительности.

3.Развивающая. Развивать умение анализировать музыкальные произведения, сопоставлять средства выразительности с содержанием произведений.

Оборудование урока: аудиозапись -СД, презентация, словарь эстетических эмоций, нотные таблицы по В.А.Шереметьеву, карты настроений.

Синтезатор, музыкальный центр, мультимедийная установка

Тип урока: комбинированный.

Технологии, используемые на уроке:

        1. Личностно-ориентированная.

  1. Технология развивающего обучения.

  2. Технология интонационно-образного анализа музыкального произведения.

  3. Технология ассоциативно-образного мышления.

  4. Технология использования УМК.

  5. Технология ИКТ.

Методы:

    1. Метод наблюдения за музыкой (Асафьев Б.В.).

    2. Метод музыкального обобщения (Кабалевский Д.Б., Абдуллин Э.Б.).

    3. Метод «забегания» вперед и возвращение к пройденному (Кабалевский Д.Б., Абдуллин Э.Б.).

    4. Метод пластического интонирования.

    5. Метод выявления жанровой принадлежности музыкальных сочинений.

    6. Прием вокального интонирования.

7. Метод использования ассоциаций

План урока

  1. Организационный момент

  2. Распевка.

  3. Работа по таблицам В.А.Шереметьева. (Нотная грамота)

  4. Блиц-опрос и игра «Картинки». (Проверка пройденного материала).

  5. Сюита «Картинки с выставки», М.П.Мусоргский, В.А.Гартман. (Ознакомление с новым материалом).

  6. Физминутка.

  7. Пьесы из сюиты: «Балет невылупившихся птенцов», «Избушка на курьих ножках», «Богатырские ворота» - слушание и анализ.

  8. Работа по картам настроений.

  9. Осмысление и закрепление пройденной темы. (Ответы на вопросы).

  10. Рефлексия.

  11. Вместе весело шагать. В. Шаинский. (Подарок от учителя).

  12. Домашнее задание.

  13. Подведение итогов. Оценки.


Ход урока

  1. Организационный момент:

    • музыкальное приветствие;

    • знакомство с ребятами;

  2. Распевка. «Я пою, хорошо пою», «Мы перебегали берега».

  3. Нотная грамота. Разбор и исполнение упражнений из таблиц В.А.Шереметьева.

  4. Проверка пройденного материала.

    • Сегодня я предлагаю вам посетить картинную галерею. Но для того чтобы туда попасть, нам нужно найти ключ. Готовы? Тогда начинаем.

(Учитель делит класс на несколько групп. Вопросы задаёт по очереди каждой группе. За правильный ответ можно начислять очки, давать карточки – всё, что угодно на усмотрение педагога.)

Блиц-опрос

  1. Что такое «программное произведение»?

  2. Вступление бывает в начале или в конце произведения?

  3. Сколько нот в музыке?

  4. Что такое «темп»?

  5. Как называется ансамбль, состоящий из трёх исполнителей?

  6. Что такое «опера»?

  7. Как называется большое количество людей, поющих вместе?

  8. Что такое «динамика»?

  9. Как называется ансамбль, состоящий из двух человек?

  10. Какую форму имеет песня?

- Молодцы. Нам осталось пройти совсем немножко до заветного ключа. Теперь задание для всего класса.

Игра «Картинки»

(На слайдах 2-6 изображены предметы-ассоциации. По ним нужно вспомнить песню и исполнить один куплет)

  • Поздравляю вас, пройдя нелёгкий путь, вы получаете ключ. Давайте откроем дверь и посмотрим, что же интересного на выставке. (Слайд 7).

- Посмотрите на эти рисунки, они разные. Но что-то их объединяет. Как вы думаете, что? (Они находятся на одной выставке.)

  • Правильно. И ещё одна общая черта: на каждую из этих картинок русский композитор ХIХ века М.П.Мусоргский сочинил пьесу. (Слайд 8). Составил из этих пьес цикл и назвал его «Картинки с выставки». (Слайд 9). В музыке такое явление носит название сюита – от французского «последовательность», «ряд».

  • А сейчас откроем тетради и запишем, что такое сюита. Это цикл пьес разных по характеру, но объединённых одним художественным замыслом.

  • М.П.Мусоргский был очень необычным человеком. Музыку, которую он писал, современники не понимали, его друзья-композиторы часто жестоко критиковали написанное им. А между тем, в произведениях этого композитора очень много изобразительных, красочных моментов, юмора и музыкальных шалостей.

  • Фортепианная сюита «Картинки с выставки» была написана на работы художника и архитектора В.А.Гартмана. (Слайд 10) Он был одним из немногих друзей Мусоргского. К сожалению он умер, когда ему было всего 39 лет. Через год после смерти была организованна выставка работ талантливого художника. Мусоргский был потрясён и взволнован. Буквально за три недели он создал эту сюиту для фортепиано. За основу «выставки» Мусоргский взял «заграничные» рисунки Гартмана, а также два его эскиза на русскую тематику. Выставленные работы продавались, поэтому на сегодня местонахождение большинства из них неизвестно. Из упомянутых в цикле рисунков ныне можно восстановить шесть. Получилась серия музыкальных картин, которые лишь отчасти напоминают увиденные произведения; в основном же пьесы стали результатом свободного полёта пробуждённой фантазии композитора.

  • Давайте поподробнее познакомимся с этим циклом и попробуем доказать, что Мусоргский написал не просто музыкальное оформление к каждому рисунку, но создал свои «музыкальные картинки», порой совсем не похожие на зарисовки Гартмана, предложил своё видение. (Слайд 11) Каждая из 10 пьес – это небольшая сценка. Скрепляет цикл-сюиту пьеса-связка «Прогулка», где композитор изобразил себя, переходящего от картины к картине.

Но прежде мы немного отдохнём. Физминутка.

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два.

Развернули руки шире, повернулись – три, четыре,

Крепко их к плечам прижать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

  1. Всего картинок - десять, но мы остановимся на трёх. (Слайд 12.) «Балет невылупившихся птенцов»

    • Виктор Гартман нарисовал 17 эскизов к балету, в котором выступала, как писал Стасов, «группа маленьких воспитанников и воспитанниц театрального училища, наряжённых канареечками и живо бегавших по сцене. Иные были вставлены в яйца, словно в латы». Давайте послушаем, как Мусоргский сумел изобразить эту сценку и подумаем - какой характер этой музыки? Используем словарь эстетических эмоций.

(Звучит пьеса «Балет невылупившихся птенцов»)

  • Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор? (Слайд 13) (Высокий регистр, быстрый темп, причудливый острый ритм, много украшений)

  • Верно. А теперь взгляните на эту картину (сказочная избушка.) (Слайд 14) (Название не говорим). Что вы здесь видите? (Красивый, яркий домик. Он как будто сделан из чего-то вкусного.)

  • Молодцы. Действительно, праздничная избушка. Мусоргский изобразил хозяйку этого домика, и получилась совсем другая история, абсолютно не похожая на рисунок Гартмана. Послушайте и подумайте, как зовут хозяйку избушки.

(Звучит пьеса «Избушка на курьих ножках»)

  • Как зовут хозяйку? (Баба-яга)

  • Почему вы так решили? Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор в этой музыке? (Пьеса начинается тихо, а потом доходит до очень громкого звучания с завываниями и прыжками)

  • Правильно. Так и кажется, что летит она на своей метле со свистом и шумом. Скажите, в этой пьесе похожи рисунок и музыка? (Нет, здесь композитор придумал свою историю, не похожую на рисунок.)

  • Как вы думаете, могла ли музыка стать продолжением картины? (Можно предложить сочинить мини-сказки и оформить их дома.)

  • Завершает сюиту картинка «Богатырские ворота» по эскизу художника Гартмана «Городские ворота в Киеве». (Слайд 15.) Интонациями эта пьеса близка русским народным песням. Давайте послушаем и определим характер этой музыки

(Звучит фрагмент пьесы «Богатырские ворота»)

  • Какую же характеристику вы нашли в словаре эстетических

эмоций для этого фрагмента? (Характер величавый, торжественный.)

  • Эта музыка символизирует мощь русского народа.

  • Скажите, какая пьеса вам запомнилась больше всего? И почему?

  • Что по вашему мнению, сделало её такой яркой и запоминающейся?

  • Скажите, все ли «музыкальные картинки» совпали по содержанию с рисунками художника? Какие отличались?

  • Смогли ли мы доказать, что Мусоргский предложил своё видение, иногда отличающееся от эскизов своего друга?

На доске вы видите разные лица, которые передают разные настроения. У вас на листочках тоже они есть. Среди этих карт настроений выберите те, которые соответствуют нашим пьесам.

  • «Радость».

  • «Гнев».

  • «Внимание». Оказывается, вот какие настроения вызвала у нас эта музыка. Да, ребята, разная музыка может влиять на нас по-разному. И лучше всё-таки слушать добрую, красивую музыку.

Закрепление пройденной темы.

- Что нового вы сегодня узнали? (Слайд 16.)

  1. Как называется сюита по эскизам и картинкам художника Гартмана? («Картинки с выставки»)

  2. Какой русский композитор сочинил эту сюиту? (М.П.Мусоргский.)

  3. Вспомните название прослушанных пьес. («Балет невылупившихся птенцов», «Избушка на курьих ножках», «Богатырские ворота».)

  4. Сколько всего пьес в цикле-сюите? (10 пьес.) (Слайд 17.)

  5. Для какого инструмента был написан цикл «Картинки с выставки»? (Для фортепиано.)

  1. Рефлексия.

    • У вас осталось на парте солнышко. Изобразите условно на нём ваше настроение от урока. Дорисуйте у солнышка очертание рта. (Слайд 18.)

  2. Подарок – песня.

    • Ребята, вы любите подарки? В подарок от меня – песня композитора-песенника ХХ века Владимира Шаинского (Слайд 19.) «Вместе весело шагать по просторам». Песня о дружбе. Ведь дружба помогает людям быть добрыми и отзывчивыми.

- А вы мне поможете подпевать. (Слайд 20.) (Слайд 21.)

12.Дом. задание: Открыли дневники записали - придумать мини-сказку и попробовать её оформить как книжку-малышку. Оценки.

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Картинки с выставки.ppt

библиотека
материалов
Урок музыки в 5 классе: «Картинки с выставки» Модест Петрович Мусоргский Мине...
Выставка картин
Модест Петрович Мусоргский – русский композитор 19 века
Фортепианная сюита «Картинки с выставки» Сюита – от французского «последовате...
Русский художник и архитектор Виктор Гартман
Фортепианная сюита «Картинки с выставки» Сюита состоит из 10 пьес, каждая из...
Пьеса из сюиты - «Балет невылупившихся птенцов»
Средства музыкальной выразительности Мелодия – основа музыки. Ритм- чередован...
Пьеса из сюиты - «Избушка на курьих ножках»
Пьеса из сюиты - «Богатырские ворота»
Что нового вы сегодня узнали? Как называется сюита по эскизам и картинкам В.А...
Сколько всего пьес в цикле-сюите? 10 пьес Для какого инструмента был написан...
Ваше настроение от урока
Композитор-песенник ХХ века Владимир Шаинский
Вместе весело шагать сл. М.Матусовского муз. В.Шаинского Припев: Вместе весел...
 Желаю море улыбок!!!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок музыки в 5 классе: «Картинки с выставки» Модест Петрович Мусоргский Мине
Описание слайда:

Урок музыки в 5 классе: «Картинки с выставки» Модест Петрович Мусоргский Минеева Ирина Валентиновна Татарстан, Высокая Гора

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Выставка картин
Описание слайда:

Выставка картин

8 слайд Модест Петрович Мусоргский – русский композитор 19 века
Описание слайда:

Модест Петрович Мусоргский – русский композитор 19 века

9 слайд Фортепианная сюита «Картинки с выставки» Сюита – от французского «последовате
Описание слайда:

Фортепианная сюита «Картинки с выставки» Сюита – от французского «последовательность, ряд» Это цикл пьес разных по характеру, но объединённых одним художественным замыслом.

10 слайд Русский художник и архитектор Виктор Гартман
Описание слайда:

Русский художник и архитектор Виктор Гартман

11 слайд Фортепианная сюита «Картинки с выставки» Сюита состоит из 10 пьес, каждая из
Описание слайда:

Фортепианная сюита «Картинки с выставки» Сюита состоит из 10 пьес, каждая из них – это небольшая сценка. Скрепляет цикл : пьеса-связка- «Прогулка»

12 слайд Пьеса из сюиты - «Балет невылупившихся птенцов»
Описание слайда:

Пьеса из сюиты - «Балет невылупившихся птенцов»

13 слайд Средства музыкальной выразительности Мелодия – основа музыки. Ритм- чередован
Описание слайда:

Средства музыкальной выразительности Мелодия – основа музыки. Ритм- чередование длинных и коротких нот. Темп – скорость движения в музыке. Динамика- сила звучания музыки. Тембр- окраска музыки. Регистр – высокий, средний, низкий. Лад – мажор и минор.

14 слайд Пьеса из сюиты - «Избушка на курьих ножках»
Описание слайда:

Пьеса из сюиты - «Избушка на курьих ножках»

15 слайд Пьеса из сюиты - «Богатырские ворота»
Описание слайда:

Пьеса из сюиты - «Богатырские ворота»

16 слайд Что нового вы сегодня узнали? Как называется сюита по эскизам и картинкам В.А
Описание слайда:

Что нового вы сегодня узнали? Как называется сюита по эскизам и картинкам В.А.Гартмана? «Картинки с выставки» Какой композитор сочинил эту сюиту? М.П. Мусоргский Вспомните название прослушанных пьес. «Балет невылупившихся птенцов», «Избушка на курьих ножках», «Богатырские ворота»

17 слайд Сколько всего пьес в цикле-сюите? 10 пьес Для какого инструмента был написан
Описание слайда:

Сколько всего пьес в цикле-сюите? 10 пьес Для какого инструмента был написан цикл? Для фортепиано. М о л о д ц ы!!! Ура! Мы всё знаем!

18 слайд Ваше настроение от урока
Описание слайда:

Ваше настроение от урока

19 слайд Композитор-песенник ХХ века Владимир Шаинский
Описание слайда:

Композитор-песенник ХХ века Владимир Шаинский

20 слайд Вместе весело шагать сл. М.Матусовского муз. В.Шаинского Припев: Вместе весел
Описание слайда:

Вместе весело шагать сл. М.Матусовского муз. В.Шаинского Припев: Вместе весело шагать по просторам, По просторам,по просторам! И конечно припевать лучше хором, Лучше хором,лучше хором! 1.Спой-ка с нами перепелка-перепелочка Раз иголка, два иголка - будет елочка! Раз дощечка,два дощечка - будет лесенка! Раз словечко, два словечко - будет песенка!   2.В небесах зари полоска заполощется, Раз березка, два березка - будет рощица! Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка! Раз словечко, два словечко - будет песенка! 3.Нам счастливую тропинку выбрать надобно. Раз дождинка, два дождинка - будет радуга! Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка! Раз словечко, два словечко - будет песенка!

21 слайд  Желаю море улыбок!!!
Описание слайда:

Желаю море улыбок!!!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
5 класс.       Тема полугодия: «Музыка и изобразительное искусство»      тема 3 четверти: «Можем ли мы увидеть музыку».      Тема: «Картинки с выставки»                     М.П.Мусоргский     Цель: Сравнить выразительные средства музыкальных и живописных картинок и эскизов.Задачи: 1.Воспитательная: Вызвать эмоциональный отклик на музыки   Воспитывать чувство уважения и любви к     творчеству М. П. Мусоргского и В.А.Гартмана.2.Образовательная: Познакомить с пьесами из фортепианной сюиты «Картинки с выставки». Определить средства музыкальной выразительности.3.Развивающая.       Развивать умение анализировать музыкальные произведения, сопоставлять средства выразительности с содержанием произведений.Оборудование урока: аудиозапись -СД,  презентация, словарь эстетических эмоций, нотные таблицы по В.А.Шереметьеву, карты настроений.
Общая информация

Номер материала: 49607033037

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.