Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Речевой этикет:выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правил переноса слов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок «Речевой этикет:выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правил переноса слов.

библиотека
материалов

Урок – формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями по русскому языку.

УМК «Начальная школа XXI века». Русский язык. 1 класс. С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова.

Тема: Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правил переноса слов.

Задачи урока: моделировать ситуации речевого общения – просьба и вежливый отказ; повторить правописание словарных слов и правила переноса слов.

Цели урока:

- учащиеся должны научиться самостоятельно выражать просьбу и отказ, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать друг с другом и учителем;

- учащиеся должны знать правила переноса слов и правила написания словарных слов.

Метапредметные задачи.

Регулятивные УУД – принимать учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры действия; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Коммуникативные УУД – планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; умение выражать свои мысли; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Познавательные УУД - общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения; постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД - действие смыслообразования, содействие формированию положительного отношения к учебной деятельности, формирование представления о здоровьесберегающем поведении.

Планируемые результаты: анализировать приведенные в тексте ситуации общения; формулировать правила речевого поведения; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; осуществлять самоконтроль при выполнении заданий; оценивать правильность выполнения заданий.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия


  1. Мотивация к учебной деятельности.


Начинаем мы урок, он пойдет вам, дети, впрок.

Постараетесь все понять, интересное узнать.

- с каким настроением вы пришли сегодня на урок, что вы чувствуете?

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

Подготовка класса к работе.





Ответы детей.

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: действие смыслообразования.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. (Развитие организационных умений, самоорганизация и организация своего рабочего места, мотивация к деятельности.)

2. Актуализация знаний и мотивация к деятельности.

- Ребята, я хочу начать урок с загадки, которую вы должны отгадать:

В воде мы живём,
Без воды пропадём.(Рыба)

Минутка чистописания.

Какую картинку нам предстоит с вами сегодня дорисовать?

- Откройте рабочие тетради на с 3, найдите урок 28-29, упр 1.

Что нам поможет дорисовать картинки? (первая картинка)









Ответы детей.





Минутка чистописания.

Выполнение работы в тетрадях

Познавательные: логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Регулятивные: прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).



Рефлексия деятельности: под руководством учителя оценивает правильность выполнения задания (самоопределение)

3. Постановка учебной задачи.














Прочитайте разговор двух мальчиков. (слайд 1 )

- Витя, ты уже прочитал эту книгу?

- Да, конечно! Интересная книга, я прочитал её очень быстро. Если хочешь, я могу её тебе дать.

- Витя сам предлагает книгу? (да)

- А как можно попросить книгу, которую хочешь прочитать?



- О чем будем говорить на уроке?

- Чему научимся?













Ответы детей.

Предлагают собственные варианты просьбы.

Ставят цели, формулируют тему урока.

Познавательные: общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Регулятивные: контроль, коррекция ;

прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).


4. Открытие нового знания.

- Выберите наиболее подходящие предложения. (слайд 2 )

* Не мог бы ты дать мне почитать эту книгу?

* Дай мне эту книгу.

* Дай мне, пожалуйста, эту книгу.

*Ну-ка, дай книжку!

* Можешь ты мне дать эту книжку?



- Ребята, какие книги вы можете посоветовать прочитать своим друзьям? Что вы при этом скажите?

Опорные слова (слайд 3 )

потому что…

тогда вы узнаете, что…

когда я читал эту книгу…

Работа по учебнику с 92 упр 2.

- прочитайте задание. Представь, что у тебя попросили книгу, но ты не можешь её дать. Как вежливо отказать?

Опорные слова (слайд 4 )

К сожалению…

Мне очень жаль, но…

Извини, пожалуйста, но…

(но я уже отдал эту книгу Маше. Я уже вернул её в библиотеку. Я её ещё не дочитал. Сначала я дам её Игорю, потому что он попросил первый. И тд.)

- О чем мы с вами сегодня говорим на уроке? Чему учимся? (просьба и отказ)

Выбирают предложения.

















Ученики рекомендуют одноклассникам книги, используя опорные слова.







Читают задание.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,

планирование, прогнозирование.

Познавательные:

умение структурировать знания;

постановка и формулирование проблемы;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

общеучебные: знаково-символические – моделирование;

выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.

УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.

физминутка




5. Первичное закрепление.

Попросите что-нибудь друг у друга.




Дети вежливо просят.

Вежливо отказывают.


Познавательные:

общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Словарная работа.

- Давайте вспомним написание словарных слов?

- Что я сейчас сделала?(просьба)

- Вы мне откажите или нет?(нет)

Работа в парах.

Д..рога, адр..с, Р..с..ия, с..бака, М.. сква, р..бята, м..дведь.

Взаимопроверка. (Слайд 5)








Работают в парах. Заполняют пропуски.



Меняются листочками и проверяют друг у друга.

Работа по учебнику. С 93 упр 4.

Учитель читает.

- какое правило забыл первоклассник?

- как переносим слова ?

- какие буквы нельзя при переносе отделять от буквы, после которой они стоят?

- можно переносить или оставлять одну букву?








Отвечают на вопросы учителя.


6. Самостоятельная работа с проверкой.


Рабочая тетрадь с 4 упр 4.

3-4 слова вместе с учителем разбирают на доски. Остальное самостоятельно.



Рабочая тетрадь с 6 упр 6.


Самостоятельная работа.

Проверка с доски.



Вставляют пропущенные слова.

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;, коррекция; оценка – оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.

Познавательные:

общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Пальчиковая гимнастика

ЖУ-ЖУ-ЖУ, ЖУ-ЖУ-ЖУ, над цветочками кружу.

8. Рефлексия деятельности

(итог урока).




Организует рефлексию.

- о чем говорили на уроке?

-Что нового узнали?

-Что больше всего понравилось и запомнилось на уроке?

-С каким настроением уходим с урока?

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.

Коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)



Краткое описание документа:

Урок – формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями по русскому языку.    УМК «Начальная школа XXI века». Русский язык. 1 класс. С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова.     Тема: Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правил переноса слов.    Задачи урока: моделировать ситуации речевого общения – просьба и вежливый отказ; повторить правописание словарных слов и правила переноса слов. Цели урока: - учащиеся должны научиться самостоятельно выражать просьбу и отказ, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать друг с другом и учителем; - учащиеся должны знать правила переноса слов и правила написания словарных слов.Метапредметные задачи.Регулятивные УУД – принимать учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры действия; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.Коммуникативные УУД – планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; умение выражать свои мысли; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Познавательные УУД -  общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения; постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Личностные УУД -  действие смыслообразования, содействие формированию положительного отношения к учебной деятельности, формирование представления о здоровьесберегающем  поведении.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2087
Номер материала 49614033056
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх