Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку для 5 класса «My family»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по английскому языку для 5 класса «My family»

библиотека
материалов

Максат:

  1. Татар телендә [һ], [w], [ә], [ң] авазларының әйтелеше үзенчәлекләрен чагыштырырга һәм анализларга өйрәтү.

  2. Гаилә” темасы буенча монолог сөйләм телен үстерү.

  3. Гаилә әгъзәләрен белү, аларны ихтирам итәргә өйрәтү; гаиләң белән горурлану хисе тәрбияләү; укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү.

  4. Формировать умение выделять главное, частное, стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности;

  5. Развивать умения познавательной деятельности.

  6. Развивать образную, эмоциональную, символическую (словесно-логическую), произвольную память.

  7. развивать интеллектуальный и эмоциональный потенциал учащихся;

  8. развивать языковые и познавательные способности.

  9. обучать репродуктивным и продуктивным видам речевой деятельности, формировать презентационные навыки и развивать коммуникативные умения учащихся на основе языковых знаний.

Күргәзмә:

  • балаларның иҗади эшләре;

  • магнитофон

  • проектор;

  • компьютер;

  • гаилә шәҗәрәсе.

Дәрес барышы

I. Оештыру

а) Сәламләү. Greeting.

Т.: Good morning, dear friends!

P-s:

Good morning,
Good morning to you!
Good morning, dear teacher!
We are glad to see you!

 б) Очрашканда кешеләр
Олылар һәм кечеләр
Бер-берсен сәламлиләр:
Исәнмесез! (балалар)
У-чы: Исәнмесез!
– Hello (балалар) 
– Hello Артем

 

Очрашсалар бик иртә
Бик матур теләк әйтә.
Ул сүз: 
Хәерле иртә!
Хәерле иртә, балалар!
Good morning (балалар)
Good morning
Даша



II. Дәрес темасын һәм максатын әйтү.

(1 слайд)

У-чы: Балалар, бүгенге дәрестә “Гаилә шәҗәрәсе” темасына ... Сез өйдә гаилә әгъзәләрегезнең рәсемнәрен ясадыгыз. Бүгенге дәрестә алар турында җентекләп сөйләрсез. Ә матур итеп сөйләр өчен инглиз телендә фонетик зарядка үткәреп алыйк.

Ш. Фонетик зарядка:

а) Phonetic exercises

T.: Boys and girls, you have a wonderful opportunity to learn two languages at our school. Today we will try it. We will speak two languages: English and Tatar. I think it is not easy. And that’s why first of all we have to train our tongues.

Let’s revise our tongue twister. (2 слайд)

Father, mother, sister, brother,

Hand in hand with one another

  • Look at the blackboard and listen to me

  • На какой звук данная скороговорка? Как он правильно произносится?

  • Приведите примеры слов с данным звуком

  • Repeat after me

  • Read altogether

  • Read only boys

  • Read only girls

  • Let’s translate this tongue twister

  • Who wants to read?

б) Чтение звуков по-татарски

с) У-чы: (3 слайд) Балалар, нинди инглиз авазлары татар телендәге авазларга туры килә?

[һ], [ө], [ә], [ң].

Бу авазлар белән мисаллар китерегез.

һава, әни, әти, әби, әлифба, вакыт.

T.: Now, tell the words with sounds. (4 слайд)

IV. Актуальләштерү. Гаилә турында сүзләр.

Актуализация изученной лексики по теме “Семья”

а) У-чы: Татар халык мәкалендә әйтелгән: “Кош –канаты белән, гаилә татулыгы белән көчле”.

(5 слайд)

Слайдлар: (6 слайд)

әни

 

mother

 

Әти

 

Father

әнием

Мама

mum

 

әтием

папа

Dad

әнкәй


mummy

 

әткәй

 

Daddy

У-чы: Әти-әни сүзен тагын ничек назлап әйтеп була? (Әнием, әтием)

T.: Tell us how these words will be in English. (Mum, dad)

У-чы: Ә аларга кем тормыш биргән? Кем карап үстергән, беләсезме? (Әби-бабай)

(7 слайд)

бабай

 

grandpa

 

Әби

 

grandma

 

дедушка

 

 

 

бабушка

 

дәү әти

 

grandfather

 

дәү әни

 

grandmother

У-чы: Әби-бабаларыгызны якын итеп ничек әйтергә була?

T.: Ноw it will be in English? In English it will be: daddy, mammy

б) T.: Do you remember the words on topic «family»?

P-s: Yes. We do.

T.: Now, I’ll read you sentences and you‘ll need to finish them. So, let’s start:

Все мне прощает и любит меня милая, добрая…

P-s: Mother моя.

T.: Не ругал меня ни разу мой любимый, добрый…

P-s: Father.

T.: Подарила маме вазу, мам мамочки

P-s: Grandmother

T.:

Пусть живет он далеко
И собраться нелегко,
Без труда узнаю сразу
Папу папочки…

P-s: grandfather

T.:

Сам цветы поставил в вазу
Для своей сестренки…

P-s: Brother

T.:

Брат убрал квартиру чисто
Ко дню рождения своей…

P-s: Sister

T.: Папа, мама, брат и я - это

P-s: Family моя.

T.: Very good, you are clever children!

V. Гаиләләр белән таныштыру.

а) У-чы: Нинди матур яңгырый бу сүзләр! Әйдәгез инде хәзер гаиләгез турында сөйләп бирегез әле.

 1) Бала шигырь сөйли. 
Әтием бар,
Әнием бар,
Ике апам.
Әниемнең
Әнисен дә бик яратам.
 

 

2) Ә без аның
Оныклары
Өчәү инде
Шулай булгач
Ничәү инде? 
(алтау)

У-чы: Дөрес, балалар, барысы алтау була. Афарин, кызлар.

3) I have got a mother,
I have got a father,
I have got a brother Paul.
I have got an aunt,
I have got an uncle,
How I love them all.
( Даша)

4) This is my mother, this is my father,
This is my brother Paul.
This is my sister, this is my cousin.
How I love them all.
(Артем)

5) I love my dear mummy,
I love her very much.
And do you love your mummy?
Of course, and very much!
(Аня)

6) Г. ТукайБезнең гаилә
Әткәй, әнкәй, мин, апай, әби, бабай һәм бер песи-
Безнең өйдә без җидәү, безнең песи җиденчесе
Бергә ашый, чәй эчә, безнеңлә бергә йоклый ул,
Хезмәте дә бар: өйне тычкан явыздан саклый ул. (Настя)

7) This is my mother,
I agree she is fine.
You love your mother
And I love mine.
(Аня)

(Во время чтения детьми стихотворений демонстрация слайдов с семьями учащихся 8-13 слайды )

б) A genealogical tree of my family

T.: Boys and girl, we need two volunteers to make our genealogical trees. You can see these small apples on the table, choose and put them on our family trees in the correct order. Then we’ll check your work.

T.: While the girls work, would you like to tell us about your families?

Hello! My name is…. I m 8. I m a pupil. I live in Russian Shugan.

I have a family. I have a mother. Her name is… . I have a father. His name is…. I have a brother.

T.: Thanks now we know more about your families.

Минем исемем Марсель. Миңа сигез яшь. Безнең гаилә бик тату. Гаиләдә без өчәү: әни, әти һәм мин. Әтиемнең исеме Рафик, әниемнең исеме Резедә. Алар минем иң якын кешеләрем. Мин аларны бик яратам.

T.: I see. The children finished. Let’s check their works.

Break

T.: Boys and girls! Are you tired? Lets have a rest.

(видеоролик-физминутка 14 слайд)

T.: Thanks. Sit down, please.

VII. Безнең әби-бабаларыбыз

У-чыТату гаиләдә һәр кеше бер-берсен ихтирам итеп, кайгыртып яши. Шуңа күрә андый гаиләдә яшәве дә күңелле. Без андый гаиләләр турында тыңладык инде. Тик һәрбер гаиләдә иң кирәкле, иң яраткан, иң сөйкемле кешеләр бар. Алар безнең әби-бабаларыбыз. Гаилә шәҗәрәсендә сез аларга әһәмиятле урын билгеләдегез.

Сценка

Внуки приехали к дедушке и бабушке и показывают свои умения говорить по-английски и татарски. Затем говорят, что приготовили гостинец для дедушки-бабушки.

Песенка на татарском языке (слайд 15)

VIII. Кунегулэр

    1. Слайд 16



hello_html_7e209c55.png



2) Составить слова, в которых есть буквы из слова гаилэ (семья)



Йомгаклау.

Слайд 17

T.: My dear friends today we made a great work. We:

  • Revised the words;

  • Remembered our relatives;

  • Built the genealogic tree;

And before we go, you should answer the questions.

  • Did you like today’s lesson? (Yes, we like)

У-чыБез Надежда Сергеевна белән бер нәтиҗәгә килдек һәм сезнең тулы җавапларыгыз, матур рәсемнәрегез өчен, гаиләгез һәм дусларыгыз турында кызыклы мәгүлүмат биргәнегез өчен һәм дәрестә актив катнашканыгыз өчен барыгызга да уңай билгеләр куйдык(18 слайд) Ә инде хәзер көндәлекләрегезне ачыгыз һәм өй эшен язып куегыз: гаилә әгъзәләрен кабатлагыз һәм гаилә турында мәкальләр язып килегез. Дәрестә актив катнашкан укучылырга рәхмәт, дәрес тәмам, саубулыгыз!

T.: Thank you children for this great lesson! It was very interesting to work with you! Lesson is over. Goodbye! (19 слайд)














































Hello! My name is…. I m 10. I m a pupil. I live in Russian Shugan.

I have got a family. I have got a father, a mother (a sister, a brother). My father’s name is … He is … My mother’s name is … She is … (My brother’s name is … He is … My sister’s name is … She is … )

I love my family.

Hello! My name is…. I m 10. I m a pupil. I live in Russian Shugan.

I have got a family. I have got a father, a mother (a sister, a brother). My father’s name is … He is … My mother’s name is … She is … (My brother’s name is … He is … My sister’s name is … She is … )

I love my family.

Hello! My name is…. I m 10. I m a pupil. I live in Russian Shugan.

I have got a family. I have got a father, a mother (a sister, a brother). My father’s name is … He is … My mother’s name is … She is … (My brother’s name is … He is … My sister’s name is … She is … )

I love my family.

Hello! My name is…. I m 10. I m a pupil. I live in Russian Shugan.

I have got a family. I have got a father, a mother (a sister, a brother). My father’s name is … He is … My mother’s name is … She is … (My brother’s name is … He is … My sister’s name is … She is … )

I love my family.



Краткое описание документа:

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ И ТАТАРСКОМУ (родной язык) ПО ТЕМЕ «МОЯ СЕМЬЯ». ИНТЕРЕСНЫЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ВАРИАНТ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА. КОМУ КАК НЕ НАМ УЧИТЕЛЯМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, КОТОРЫЕ ЗНАЮТ И (ИЛИ) ИЗУЧАЮТ ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК НЕ ЗНАТЬ, КАК ЛЕГКО ВВОДИТЬ АНГЛИЙСКИЕ ЗВУКИ, КОТОРЫХ НЕТ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ, НО ЕСТЬ В ТАТАРСКОМ. ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА ДАННОГО УРОКА КАК РАЗ СВЯЗАНА С ДАННЫМ ФАКТОМ. СОДЕРЖИТ ИГРОВЫЕ МОМЕНТЫ, ПЕСЕНКИ И ВИДЕО. РЕБЯТАМ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ. ПОЗНАВАТЕЛЬНО И В ДОСТУПНОЙ ФОРМЕ. СООТВЕТСТВУЕТ ВОЗРАСТНЫМ И ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ. ПОПРОБУЙТЕ ПРОВЕСТИ! НЕ ПОЖАЛЕЕТЕ!

Общая информация

Номер материала: 49659033014

Похожие материалы